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空间生产理论视角下乡村生态教育的路径建构——基于J村的个案研究
被引量：
1
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作者
吕延菲
何爱霞
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第21期72-79,共8页
乡村生态振兴作为乡村振兴的重要组成部分,离不开乡村生态教育。在空间生产理论的生态观指导下,通过运用空间生产理论的三元辩证法,对典型案例J村的生态教育进行系统分析可知,其空间实践表现为教育内容与乡村现实的内在统一,空间表象的...
乡村生态振兴作为乡村振兴的重要组成部分,离不开乡村生态教育。在空间生产理论的生态观指导下,通过运用空间生产理论的三元辩证法,对典型案例J村的生态教育进行系统分析可知,其空间实践表现为教育内容与乡村现实的内在统一,空间表象的形成得益于教育目标对乡村生态的抽象规约,而教育方式与村民状态的动态平衡促成了表征空间与空间表象的统一,最终实现了乡村生态空间的重构。由此,乡村生态教育可以建构出到田野中挖掘教育内容、从需要中筛选教育目标、在交流中探索教育方式的三元路径,助力乡村生态振兴。
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关键词
空间生产理论
乡村
生态
教育
乡村
振兴
个案研究
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职称材料
新时代乡村教师家访:价值、困境及推进路向
被引量：
5
2
作者
张地容
魏月寒
李祥
《当代教育论坛》
北大核心
2024年第1期117-124,共8页
作为联结学校和家庭情感最直接、最有效、最“质感”的方式,乡村教师家访以一种温暖有爱的姿态构建并维系着乡村学校、儿童和家庭之间的互动信任关系。这种关系对于促进乡村儿童全面发展,落实立德树人根本任务,明晰家校育人的责、权、利...
作为联结学校和家庭情感最直接、最有效、最“质感”的方式,乡村教师家访以一种温暖有爱的姿态构建并维系着乡村学校、儿童和家庭之间的互动信任关系。这种关系对于促进乡村儿童全面发展,落实立德树人根本任务,明晰家校育人的责、权、利,形成家校协同育人共同体,发挥乡村教师“乡贤”作用,营建乡村教育生态,具有重要价值。目前,实践中的乡村教师家访正面临着制度建设滞后、教师家访素养不足,以及家访环境支持不利的困境。推进新时代乡村教师家访,需要把握乡村振兴战略契机,健全乡村教师家访支持机制,立足乡村教师“乡贤”定位,提升乡村教师家访素养,从良性互动入手,营造乡村教师家访环境,确保乡村教师家访价值的全面实现。
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关键词
乡村
教师
家访
家校合作
乡村教育生态
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职称材料
题名
空间生产理论视角下乡村生态教育的路径建构——基于J村的个案研究
被引量：
1
1
作者
吕延菲
何爱霞
机构
曲阜师范大学继续教育学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第21期72-79,共8页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年教育学一般课题“继续教育阻断农村贫困代际传递的机理与路径研究”(项目编号:BKA190224)。
文摘
乡村生态振兴作为乡村振兴的重要组成部分,离不开乡村生态教育。在空间生产理论的生态观指导下,通过运用空间生产理论的三元辩证法,对典型案例J村的生态教育进行系统分析可知,其空间实践表现为教育内容与乡村现实的内在统一,空间表象的形成得益于教育目标对乡村生态的抽象规约,而教育方式与村民状态的动态平衡促成了表征空间与空间表象的统一,最终实现了乡村生态空间的重构。由此,乡村生态教育可以建构出到田野中挖掘教育内容、从需要中筛选教育目标、在交流中探索教育方式的三元路径,助力乡村生态振兴。
关键词
空间生产理论
乡村
生态
教育
乡村
振兴
个案研究
Keywords
space production theory
rural ecological education
rural revitalization
case study
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时代乡村教师家访:价值、困境及推进路向
被引量：
5
2
作者
张地容
魏月寒
李祥
机构
四川师范大学教育科学学院
贵州师范大学教育学院
西南大学西南民族教育与心理研究中心
贵州师范大学贵州省家庭教育指导中心
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2024年第1期117-124,共8页
基金
贵州省教育厅2023年度高校人文社会科学研究项目“贵州省生育状况及生育支持政策体系构建路径研究”(编号:2023GZGXRW149)的阶段性研究成果。
文摘
作为联结学校和家庭情感最直接、最有效、最“质感”的方式,乡村教师家访以一种温暖有爱的姿态构建并维系着乡村学校、儿童和家庭之间的互动信任关系。这种关系对于促进乡村儿童全面发展,落实立德树人根本任务,明晰家校育人的责、权、利,形成家校协同育人共同体,发挥乡村教师“乡贤”作用,营建乡村教育生态,具有重要价值。目前,实践中的乡村教师家访正面临着制度建设滞后、教师家访素养不足,以及家访环境支持不利的困境。推进新时代乡村教师家访,需要把握乡村振兴战略契机,健全乡村教师家访支持机制,立足乡村教师“乡贤”定位,提升乡村教师家访素养,从良性互动入手,营造乡村教师家访环境,确保乡村教师家访价值的全面实现。
关键词
乡村
教师
家访
家校合作
乡村教育生态
Keywords
rural teachers
home visiting
home-school cooperation
rural education ecology
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
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出处
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被引量
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1
空间生产理论视角下乡村生态教育的路径建构——基于J村的个案研究
吕延菲
何爱霞
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
1
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职称材料
2
新时代乡村教师家访:价值、困境及推进路向
张地容
魏月寒
李祥
《当代教育论坛》
北大核心
2024
5
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