-
题名乡村振兴战略背景下的乡村教育及其实践路径
被引量：2
- 1
-
-
作者
杨冬梅
-
机构
北京林业大学马克思主义学院
-
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024年第5期81-89,共9页
-
基金
2023年教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国式现代化进程中乡村传统制度文化现代价值与重塑研究”(项目编号:23YJC710042)。
-
文摘
乡村振兴战略背景下的乡村教育是指能促进乡村发展的广义教育,既包括显在的乡村学校、家庭、职业等教育,也包括内隐的乡村自然环境浸润和乡风乡俗等文化熏陶教育。乡村振兴需要有助于发挥乡村独特重要功能、符合乡村发展需要、满足村民对“美好生活”向往、充分调动村民主体性积极性和创造性的乡村教育。因此,乡村教育的内容不仅包括面向所有村民的良风美俗教育及生态文明教育、以社会主义核心价值观为重点的民主法治科学教育,更包括以学校为载体的基础教育,以及以村民为主体的乡村职业教育。乡村教育体系作为一个庞大系统工程,要系统全面地从多层面、多角度、长时段共同发力、协同推进。首先,需要党政引领,做好广义乡村教育体系顶层设计。其次,通过制度化的行政力量,发动、激活全员参与热情,重构乡村社会教育体系。最后,充分发挥乡村学校基础支撑作用,建设嵌入式乡村学校教育体系。
-
关键词
乡村振兴战略
乡村教育
乡村教育内容
乡村教育实现路径
-
分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
-
