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新生代乡村教师在地化专业发展的困境与突围 |
张燕子
高闰青
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
1
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2
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教育强国视域下数字技术赋能乡村教师区域研修共同体的生成机理及其实现 |
任胜洪
杨秀伟
曾俊豪
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《中国电化教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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乡村教师工作活力的现实样态、影响因素与精准支持 |
安晓敏
韩蕊蕊
王仙红
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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新时代乡村教师参与教育治理能力的结构 |
高佩琪
陆军
孙洪涛
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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在场与呈现:乡村教师地方感生成的影像发声实践 |
曾姝倩
王建平
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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乡村教师数字素养的“破茧”之道:内生动力的唤醒与赋能 |
寇文亮
郝羽萱
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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从脆弱性到反脆弱性:数智时代乡村教师专业发展的范式跃迁与路径构建 |
任春茂
谭恒
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《教育理论与实践》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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高级教师岗位向乡村教师倾斜政策的实施效果、挑战及优化策略 |
高慧斌
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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9
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理想·遮蔽·澄明:乡村教师公共生活实践的三重审视 |
王晓丽
卢鉴策
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
2
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10
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乡村教师数字素养提升的影响因素与实施策略研究——基于结构方程与模糊集定性比较分析 |
吴军其
刘萌
吴飞燕
龚蕾
徐慧
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
11
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11
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“身在乡”到“心入场”:新生代乡村教师身份认同重塑 |
王明露
颜庆
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
8
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12
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乡村振兴战略背景下乡村教师使命感的内涵结构、价值及培育 |
植凤英
王璐
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《教育理论与实践》
北大核心
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2021 |
13
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13
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乡村教师数字素养鸿沟的形成逻辑及弥合路径研究 |
郑娜娜
薛丹
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
6
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14
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成长与异化:“城市型”新生代乡村教师情感劳动的特征和影响因素 |
蒋喜锋
何文
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
7
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15
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教育强国背景下乡村教师队伍高质量建设的逻辑与路径 |
李明
张旸
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《教育与经济》
北大核心
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2025 |
2
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16
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民族地区高质量乡村教师队伍建设的时代价值、现实困境与纾解之策 |
萨仁娜
巴金
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《青海民族研究》
北大核心
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2025 |
3
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17
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乡村教师助推乡村高质量发展的“新乡贤”使命 |
程良宏
李蓉荣
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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18
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职业认同如何影响乡村教师留任意愿:基于云南省的调查 |
王艳玲
强发瑛
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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19
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乡村教师职业角色脱域的社会心理机制与空间认同重构 |
郭海洋
赵子璇
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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20
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乡土智联:乡村教师新型教研共同体的理论内涵、系统架构与实践路径 |
李克军
张明超
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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