检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

新时代河北省乡村初中教师培训模式现状与发展需求调查分析被引量：5: 1; 作者王颖胡国华《教育理论与实践》北大核心 2021年第2期34-39,共6页; 通过对河北省744名乡村初中教师进行关于继续教育模式和发展需求的调查,发现目前教师培训存在以下问题:培训时间多集中于教师法定休息日,且总时长达不到国家规定要求;培训内容忽视师德养成和综合素养提升;教师期待的教学现场考察或观摩... 展开更多; 关键词乡村初中教师培训模式发展需求专业素养继续教育新模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村初中教师教学反思能力表现水平与培训需求实证研究被引量：3: 2; 作者陈花王爱玲《教育理论与实践》北大核心 2021年第31期48-52,共5页; 教师的教育教学效果和专业发展受教师教学反思能力的影响。通过运用问卷调查法对乡村初中教师教育反思能力表现水平和培训需求进行研究,结果表明:乡村初中教师教学反思能力的表现水平和培训需求均处于中等偏上水平,而且乡村初中教师教... 展开更多; 关键词乡村初中教师教学反思能力表现水平培训需求在职培训培训方案; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村初中教师班级管理能力现状调查及培训需求研究被引量：2: 3; 作者李波张晓李贺玲《教育理论与实践》北大核心 2023年第8期34-38,共5页; 对乡村初中教师班级管理能力六个维度的表现水平和培训需求进行调查发现,乡村初中教师班级管理能力表现水平总体上处于中等偏上水平。其中,教师在“学生思想管理能力”维度表现最好,在“班级规划管理能力”维度和“班级时间管理能力”... 展开更多; 关键词乡村初中教师班级管理能力培训需求班级管理培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村初中语文教师教材驾驭能力提升路径研究: 4; 作者毋小利《教学与管理》 2022年第30期78-81,共4页; 拥有较好的教材驾驭能力,对于教师的专业成长有着重要意义。据对河南省的调查,乡村初中语文教师教材独立驾驭能力偏低,主要表现为:缺乏准确理解和灵活运用教材的能力,更缺乏批判性运用和创造性运用教材的能力。解决问题的路径包括:强化... 展开更多; 关键词乡村初中语文教师教材驾驭能力课程意识课程知识批判性思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代河北省乡村初中教师培训模式现状与发展需求调查分析被引量：5: 1; 作者王颖胡国华; 机构廊坊师范学院教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2021年第2期34-39,共6页; 基金河北省教育厅2018年度人文社会科学重大课题攻关项目“新时代河北省乡村教师继续教育模式构建研究”(项目编号:ZD201803)的阶段性研究成果。; 文摘通过对河北省744名乡村初中教师进行关于继续教育模式和发展需求的调查,发现目前教师培训存在以下问题:培训时间多集中于教师法定休息日,且总时长达不到国家规定要求;培训内容忽视师德养成和综合素养提升;教师期待的教学现场考察或观摩、同行经验介绍、交流讨论和对学员个别指导等培训形式较少涉及;缺乏训后回访与跟踪指导;乡村教师话语权缺失,处于"被培训"状态;从整体上看,教师对培训的实效性评价不高。要解决这些问题,必须从转变培训观念,优化培训环境,改革培训模式等方面改进。; 关键词乡村初中教师培训模式发展需求专业素养继续教育新模式; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村初中教师教学反思能力表现水平与培训需求实证研究被引量：3: 2; 作者陈花王爱玲; 机构山西师范大学教师教育学院山西省教育科学研究院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2021年第31期48-52,共5页; 基金全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“山西省中小学名师专业成长研究”(项目编号:FHB170582)的研究成果。; 文摘教师的教育教学效果和专业发展受教师教学反思能力的影响。通过运用问卷调查法对乡村初中教师教育反思能力表现水平和培训需求进行研究,结果表明:乡村初中教师教学反思能力的表现水平和培训需求均处于中等偏上水平,而且乡村初中教师教学反思能力在不同维度上的表现水平和培训需求在性别、教龄、职称和学历方面存在差异。提升乡村初中教师的教学反思能力,需要加强乡村初中教师在职培训,科学合理地制定培训方案,提升乡村初中教师对教学反思的理解。; 关键词乡村初中教师教学反思能力表现水平培训需求在职培训培训方案; Keywords rural junior middle teacher teaching reflection ability performance level training need in-service training training programs; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村初中教师班级管理能力现状调查及培训需求研究被引量：2: 3; 作者李波张晓李贺玲; 机构安阳师范学院数学与统计学院安阳师范学院马克思主义学院河南省鹤壁市淇滨中学; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第8期34-38,共5页; 文摘对乡村初中教师班级管理能力六个维度的表现水平和培训需求进行调查发现,乡村初中教师班级管理能力表现水平总体上处于中等偏上水平。其中,教师在“学生思想管理能力”维度表现最好,在“班级规划管理能力”维度和“班级时间管理能力”维度表现较差。职称和学历对班级管理水平没有影响,教龄对班级管理水平没有明显影响,性别对班级管理水平有显著影响。乡村初中教师班级管理能力培训需求较高,教师“班级规划管理能力”维度的培训需求最强,“班级时间管理能力”维度和“学生学习管理能力”维度培训需求较弱。性别对班级管理培训需求没有影响,学历对班级管理培训需求没有明显影响,职称和教龄对班级管理培训需求有显著影响。在乡村初中教师班级管理培训中,在培训内容的选择上,要优先选择“班级规划能力”进行培训;在培训对象的选择上,可优先选择10年以下教龄的、低职称的男性教师进行培训。; 关键词乡村初中教师班级管理能力培训需求班级管理培训; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村初中语文教师教材驾驭能力提升路径研究: 4; 作者毋小利; 机构平顶山学院文学院; 出处《教学与管理》 2022年第30期78-81,共4页; 基金 2022年度河南省教育厅人文社会科学研究资助项目“河南省乡村初中语文教师统编教材驾驭能力提升的研究与实践”(2022-ZZJH-196)的研究成果。; 文摘拥有较好的教材驾驭能力,对于教师的专业成长有着重要意义。据对河南省的调查,乡村初中语文教师教材独立驾驭能力偏低,主要表现为:缺乏准确理解和灵活运用教材的能力,更缺乏批判性运用和创造性运用教材的能力。解决问题的路径包括:强化理论学习,提升教师准确理解教材的能力;以具体案例为抓手,提升教师灵活处理教材的能力;鼓励学生质疑,提升教师批判性运用教材的能力;进行教材开发,提升教师创造性运用教材的能力。; 关键词乡村初中语文教师教材驾驭能力课程意识课程知识批判性思维; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新时代河北省乡村初中教师培训模式现状与发展需求调查分析	王颖胡国华	《教育理论与实践》北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	乡村初中教师教学反思能力表现水平与培训需求实证研究	陈花王爱玲	《教育理论与实践》北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	乡村初中教师班级管理能力现状调查及培训需求研究	李波张晓李贺玲	《教育理论与实践》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	乡村初中语文教师教材驾驭能力提升路径研究	毋小利	《教学与管理》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料