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清末民国中国乡村义务教育供给的制度分析与启示被引量：1: 1; 作者杨卫安邬志辉《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期100-106,121,共8页; 清末民国时期义务教育在乡村的推行不力与供给制度安排有密切关系。由于内忧外患等主客观原因,政府缺乏在乡村大力普及义务教育的动力和物质基础,不得不把发展乡村义务教育的责任转嫁给民间社会。乡村传统士绅阶层的衰落和分化不仅使原... 展开更多; 关键词清末民国乡村义务教育供给制度制度分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

论新时期乡村义务教育动态性布局与共享型办学: 2; 作者谭忠真彭玉玲《辽宁教育研究》北大核心 2004年第6期55-56,共2页; 乡村义务教育进入新的发展阶段 ,面临着边远村落生源稀少、就学不便 ,而中心城镇却教育资源闲置等问题。本文认为需通过对乡村实行多层次过渡型布局、竞争性分点式办学、多元化投入、流动式资源共享型教学的模式 ,使乡村教育结构动态地... 展开更多; 关键词乡村义务教育动态性布局共享型办学; 在线阅读下载PDF 职称材料

城乡教育一体化视野下乡村义务教育优质均衡发展的困境及疏解被引量：7: 3; 作者卢海丽张立国 +1 位作者高寒贺琳《教育理论与实践》北大核心 2023年第28期26-33,共8页; 我国义务教育从“不均衡”发展到“基本均衡”,首要任务是实现“优质均衡”。城乡教育一体化背景下,乡村义务教育具有推进城乡教育公平、服务乡村振兴战略、传承乡土文明火种的内涵价值。然而,乡村义务教育却面临着价值定位模糊、教育... 展开更多; 关键词城乡教育一体化乡村义务教育优质均衡发展教育公平; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会生态视域下乡村义务教育青年教师流动意愿类型与影响因素分析被引量：6: 4; 作者高琳然于海波彭佳《教育理论与实践》北大核心 2023年第1期39-45,共7页; 通过对东、中、西三个地区18个省35个县15379名教师进行调查,并依据社会生态系统理论,分别从学校办学品质、教师身份、职业心理三个方面探讨乡村义务教育青年教师流动意愿的类型与影响因素,结果表明:学校办学品质、教师身份、职业心理... 展开更多; 关键词社会生态乡村义务教育青年教师教师流动意愿类型学校办学品质教师身份职业心理; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建教育共同体推动乡村义务教育均衡发展探析被引量：1: 5; 作者曾欣《河南农业》 2022年第21期11-12,15,共3页; 义务教育是提高人口素质的奠基工程,义务教育质量直接影响当代青少年的发展,但是由于城乡差距使得乡村义务教育不能发挥有效作用。要实现乡村义务教育均衡发展,关键在于构建教育共同体。通过分析我国乡村义务教育发展现状以及乡村义务... 展开更多; 关键词教育共同体乡村义务教育均衡发展教育资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

全面小康时代河南省乡村义务教育服务效率测度及提升策略: 6; 作者游健强韩灵梅 +1 位作者涂子豪孙莉《南方农业》 2021年第23期201-203,共3页; 乡村义务教育作为我国乡村振兴的根基教育,关系到未来乡村人才发展、文化振兴及农村富美。然而,乡村义务教育发展不均衡与义务教育服务"非有效"成为制约其发展的困境。基于此,运用数据包络分析法对河南省乡村义务教育服务效... 展开更多; 关键词乡村义务教育服务效率测度数据包络分析法(DEA) 河南省; 在线阅读下载PDF 职称材料

城乡一体化背景下过疏—偏僻地域义务教育社会政策调适研究——以日本教育振兴政策为例: 7; 作者边清音田毅鹏《中国农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期191-206,共16页; 对于业已实现城乡一体化的发达国家而言,其社会仍面临过疏—偏僻地域与过密城市之间均衡发展的矛盾与挑战。如何维系过疏—偏僻地域社会生产与生活,保障各项公共服务良性运转,是回应过疏—偏僻地域社会何以可能这一带有根本性意义追问... 展开更多; 关键词城乡一体化过疏化偏僻地域乡村义务教育小规模学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名清末民国中国乡村义务教育供给的制度分析与启示被引量：1: 1; 作者杨卫安邬志辉; 机构教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期100-106,121,共8页; 基金 2013年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究”[13JZD043] 全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年专项课题“农村义务教育阶段不合格教师退出机制与保障政策研究”[EFA130384]; 文摘清末民国时期义务教育在乡村的推行不力与供给制度安排有密切关系。由于内忧外患等主客观原因,政府缺乏在乡村大力普及义务教育的动力和物质基础,不得不把发展乡村义务教育的责任转嫁给民间社会。乡村传统士绅阶层的衰落和分化不仅使原来乡村的教育供给结构遭到破坏,而且导致新式教育的推行成为一种可以赢利的事业,也阻碍了义务教育的发展。乡村民众既缺乏接受新式教育的意愿,也缺乏接受新式教育的能力,造成新旧教育的碰撞交锋,新式教育发展缓慢。这些因素共同决定了清末民国时期乡村义务教育的推行失败,其中的经验教训及体现出的制度设计原理,对当前所进行的城乡教育一体化制度建设具有重大的启示意义。; 关键词清末民国乡村义务教育供给制度制度分析; Keywords late Qing and Republic of China rural compulsory education supply system institutional analysis; 分类号 G649.22 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论新时期乡村义务教育动态性布局与共享型办学: 2; 作者谭忠真彭玉玲; 机构衡阳师范学院; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2004年第6期55-56,共2页; 文摘乡村义务教育进入新的发展阶段 ,面临着边远村落生源稀少、就学不便 ,而中心城镇却教育资源闲置等问题。本文认为需通过对乡村实行多层次过渡型布局、竞争性分点式办学、多元化投入、流动式资源共享型教学的模式 ,使乡村教育结构动态地顺应农村社会与经济的发展 ,才能有效地解决矛盾 ,优化资源配置。; 关键词乡村义务教育动态性布局共享型办学; 分类号 G629.21 [文化科学—教育学] G522.3 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城乡教育一体化视野下乡村义务教育优质均衡发展的困境及疏解被引量：7: 3; 作者卢海丽张立国高寒贺琳; 机构陕西师范大学教育学部; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第28期26-33,共8页; 基金全国教育科学规划课题2021年度国家一般项目“互联网促进义务教育优质师资城乡一体化流动机制与实践路径研究”(项目编号:BCA210089)的阶段性研究成果。; 文摘我国义务教育从“不均衡”发展到“基本均衡”,首要任务是实现“优质均衡”。城乡教育一体化背景下,乡村义务教育具有推进城乡教育公平、服务乡村振兴战略、传承乡土文明火种的内涵价值。然而,乡村义务教育却面临着价值定位模糊、教育资源不足、乡村文化迷失等困境。教育技术的发展为一体化视野下优质乡村教育的均衡发展提供了更多可能。从宏观来看,需要建立政府干预为主、多元主体参与的城乡统筹制度,依托现代信息技术促进教育资源均衡共享,发挥乡村主体作用,推进乡村教育特色融合;从中观来看,乡村教育应本土化和独特化;从微观来看,应建设城乡差异化乡村师资队伍,搭建精准化乡村教师培训体系,构建城乡一体化师生交流体制,创建生活化校本课程资源体系。; 关键词城乡教育一体化乡村义务教育优质均衡发展教育公平; Keywords integration of urban and rural education rural compulsory education high-quality and balanced development educational equality; 分类号 G40-011.8 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会生态视域下乡村义务教育青年教师流动意愿类型与影响因素分析被引量：6: 4; 作者高琳然于海波彭佳; 机构东北师范大学物理学院东北师范大学教育学部; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第1期39-45,共7页; 基金 2021年北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心项目“乡村教师教学胜任力测评研究”(项目编号:202103006BZPK01)的研究成果; 文摘通过对东、中、西三个地区18个省35个县15379名教师进行调查,并依据社会生态系统理论,分别从学校办学品质、教师身份、职业心理三个方面探讨乡村义务教育青年教师流动意愿的类型与影响因素,结果表明:学校办学品质、教师身份、职业心理对于教师流动意愿均起到显著预测作用。交流(轮岗)和城镇支教教师的交流意愿较低,离校及离教意愿较高;代课和临聘教师的交流意愿较高,离校及离教意愿较低。在职业心理变量中,职业认同是影响教师流动意愿的关键变量。因此,微观层面的职业心理具有重要意义,要关注乡村义务教育青年教师的工作压力及职业倦怠情况,提高其职业认同,明确其“知识人”定位,提高其教学效能。; 关键词社会生态乡村义务教育青年教师教师流动意愿类型学校办学品质教师身份职业心理; Keywords social elology rural compulsory education young teachers types of teacher mobility willingness school-running quality teacher status professional psychology; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建教育共同体推动乡村义务教育均衡发展探析被引量：1: 5; 作者曾欣; 机构烟台大学经济管理学院; 出处《河南农业》 2022年第21期11-12,15,共3页; 文摘义务教育是提高人口素质的奠基工程,义务教育质量直接影响当代青少年的发展,但是由于城乡差距使得乡村义务教育不能发挥有效作用。要实现乡村义务教育均衡发展,关键在于构建教育共同体。通过分析我国乡村义务教育发展现状以及乡村义务教育发展不均衡的表现,进而阐述乡村教育共同体推动义务教育均衡发展的作用机理。最后,从建立“家-村-校”联系,构成乡村教育共同体基础;扩大乡镇中心学校规模,提高乡村教育共同体基础办学单位水准;构建多元参与的乡村义务教育保障体系三方面对构建乡村义务教育共同体提出对策建议。; 关键词教育共同体乡村义务教育均衡发展教育资源; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全面小康时代河南省乡村义务教育服务效率测度及提升策略: 6; 作者游健强韩灵梅涂子豪孙莉; 机构河南科技大学经济学院; 出处《南方农业》 2021年第23期201-203,共3页; 基金河南省哲学社会科学规划项目(2020BJJ032) 河南省重点研发与推广专项(软科学研究)项目(212400410082) 2020年河南科技大学SRTP资助项目(2020248)。; 文摘乡村义务教育作为我国乡村振兴的根基教育,关系到未来乡村人才发展、文化振兴及农村富美。然而,乡村义务教育发展不均衡与义务教育服务"非有效"成为制约其发展的困境。基于此,运用数据包络分析法对河南省乡村义务教育服务效率进行测度与分析,并从宏观层面和微观层面提出优化提升义务教育服务效率的策略,为乡村义务教育的发展奠定基础。; 关键词乡村义务教育服务效率测度数据包络分析法(DEA) 河南省; 分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城乡一体化背景下过疏—偏僻地域义务教育社会政策调适研究——以日本教育振兴政策为例: 7; 作者边清音田毅鹏; 机构吉林大学哲学社会学院吉林大学东北地域社会治理研究中心; 出处《中国农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期191-206,共16页; 基金国家社会学科基金重大项目“东亚乡村振兴的社会政策比较研究”(18ZDA119)。; 文摘对于业已实现城乡一体化的发达国家而言,其社会仍面临过疏—偏僻地域与过密城市之间均衡发展的矛盾与挑战。如何维系过疏—偏僻地域社会生产与生活,保障各项公共服务良性运转,是回应过疏—偏僻地域社会何以可能这一带有根本性意义追问的关键环节。20世纪50年代以来,日本政府从微观、中观和宏观层面出台了教育相关社会政策。一方面,基于教育机会均等原则,在推动教育城乡一体化的同时,对过疏—偏僻地域采取社会政策性倾斜;另一方面,充分利用小规模学校优势,提升过疏—偏僻地域义务教育质量。日本在城乡一体化背景下针对过疏—偏僻地域义务教育问题展开的政策调适,为后发国家探讨如何维系和改善公共服务,支撑过疏—偏僻地域社会良性运行提供了有益借鉴。; 关键词城乡一体化过疏化偏僻地域乡村义务教育小规模学校; Keywords Urban-rural integration Depopulation Remote areas Compulsory education in rural areas Small-scale schools; 分类号 G531.3 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	清末民国中国乡村义务教育供给的制度分析与启示	杨卫安邬志辉	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论新时期乡村义务教育动态性布局与共享型办学	谭忠真彭玉玲	《辽宁教育研究》北大核心	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	城乡教育一体化视野下乡村义务教育优质均衡发展的困境及疏解	卢海丽张立国高寒贺琳	《教育理论与实践》北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	社会生态视域下乡村义务教育青年教师流动意愿类型与影响因素分析	高琳然于海波彭佳	《教育理论与实践》北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	构建教育共同体推动乡村义务教育均衡发展探析	曾欣	《河南农业》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	全面小康时代河南省乡村义务教育服务效率测度及提升策略	游健强韩灵梅涂子豪孙莉	《南方农业》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	城乡一体化背景下过疏—偏僻地域义务教育社会政策调适研究——以日本教育振兴政策为例	边清音田毅鹏	《中国农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料