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克山县举办乡师培训班: 1; 作者殿福《成人教育》 1987年第4期25-,共1页; 克山县委、县政府决定对全县17个乡镇农民技术学校专职教师每年进行一次培训。; 关键词农民技术学校专职教师农校乡师回乡务农 “星火计划” 民师专业知识教学能力生产技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

河南省立鄉師近况: 2; 《教育与职业》 1933年第10期817-818,共2页; (上略)奉手谕之日,适病魔缠身之时,故一再延迟,今方得复。敝校暑期讲习会听讲人员,均以未得聆吾师教言,为大大的失望!同事们,亦无一不以为憾事!生七月到徐,适值吾师在徐转车赴济。得悉後,即赴徐中一院及东车站,以时过晚,致未得遇。; 关键词鄉師近况河南省; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村振兴视角下乡村规划师、建筑师、工程师培育策略被引量：2: 3; 作者杜楠毛翔飞郭君《江苏农业科学》北大核心 2024年第18期284-288,共5页; 全面推进乡村振兴,培育真正懂农业、懂乡村的乡村规划师、建筑师、工程师(简称“三师”)尤其关键。在梳理当前乡村人才队伍现状的基础上,从乡村“三师”的内涵与基本情况出发,探讨培育乡村“三师”的重要意义,提出培育“三师”人才的对... 展开更多; 关键词乡村振兴乡村“三师” 人才培育培育制度对策建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

《管子》训解正误(六): 4; 作者管宗昌《江海学刊》北大核心 2025年第2期50-50,共1页; (一)《立政》:首宪既布,然后可以布宪。尹注:首宪,岁朝之宪;宪,谓月朝之宪。丁士涵:“布宪”当为“行宪”。黎翔凤:布宪于国都之后,然后次第布于地方。“首宪”为首布之宪,地方先布,则侈而为专制矣。按:众说皆非。从前文看,多处“宪既... 展开更多; 关键词管子训解正误宪既布立政五乡之师乡官; 在线阅读下载PDF 职称材料

吴伯箫年谱(1925-1937): 5; 作者子张《现代中文学刊》北大核心 2016年第2期103-111,共9页; 小引余自1982年8月吴伯箫去世后即着手编撰这部＂年谱＂,为此多次走访吴的二弟、三弟及其家乡故旧,并先后致信田珮之、吕剑、臧克家、雷加、许觉民和吉林大学公木诸先生,1985年春节期间到北京见到其夫人郭静君及子女,了解到不少细节性... 展开更多; 关键词吴伯箫臧克家口述资料乡师乡村师范《世界日报》杨振声新中华报王统照何其芳; 在线阅读下载PDF 职称材料

“教化”含义初探被引量：6: 6; 作者朱克良《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1993年第4期13-16,共4页; 政治伦理化,伦理政治化,以及和教育手段的紧密结合,这是中国古代'政教合一'统治术的显著特点。教化就是这种体制的表现形式之一。作为统治术,它与刑罚相对,强调对人民进行道德影响,是德治主义的一个重要方面。教化思想萌芽于周... 展开更多; 关键词敬德保民则民莫敢官吏化民成俗统治者董仲舒刑罚有耻且格乡师乡大夫战国时期含义迁善道德情感道德感太学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名克山县举办乡师培训班: 1; 作者殿福; 出处《成人教育》 1987年第4期25-,共1页; 文摘克山县委、县政府决定对全县17个乡镇农民技术学校专职教师每年进行一次培训。; 关键词农民技术学校专职教师农校乡师回乡务农 “星火计划” 民师专业知识教学能力生产技术; 分类号 F3 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名河南省立鄉師近况: 2; 出处《教育与职业》 1933年第10期817-818,共2页; 文摘 (上略)奉手谕之日,适病魔缠身之时,故一再延迟,今方得复。敝校暑期讲习会听讲人员,均以未得聆吾师教言,为大大的失望!同事们,亦无一不以为憾事!生七月到徐,适值吾师在徐转车赴济。得悉後,即赴徐中一院及东车站,以时过晚,致未得遇。; 关键词鄉師近况河南省; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴视角下乡村规划师、建筑师、工程师培育策略被引量：2: 3; 作者杜楠毛翔飞郭君; 机构农业农村部规划设计研究院; 出处《江苏农业科学》北大核心 2024年第18期284-288,共5页; 基金农业农村部规划设计研究院“农规英才计划”项目(编号:QNYC-2021-06)。; 文摘全面推进乡村振兴,培育真正懂农业、懂乡村的乡村规划师、建筑师、工程师(简称“三师”)尤其关键。在梳理当前乡村人才队伍现状的基础上,从乡村“三师”的内涵与基本情况出发,探讨培育乡村“三师”的重要意义,提出培育“三师”人才的对策建议。受过专业教育或培训的乡村规划师、建筑师、工程师,是推进乡村建设、实现乡村振兴的重要战略资源,培育乡村“三师”有利于更好发挥规划引领作用,有利于有力有序推进乡村建设,有利于促进乡村富民产业发展。加快培育乡村“三师”,应坚持需求导向,聚焦乡村发展建设之需,进行全链条多学科培养开发;着力建设平台载体,为乡村“三师”干事创业搭建舞台;立足“开花结果”,将专业人才导流到乡村并提供沉浸式陪伴型跟踪服务;不求所有但求所用,优化城乡人才互通共享机制,建立育引用结合互促、多元发力、多措并举的“三师”培育制度,增强人才服务乡村发展建设的能力。; 关键词乡村振兴乡村“三师” 人才培育培育制度对策建议; 分类号 F323.6 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《管子》训解正误(六): 4; 作者管宗昌; 机构汕头大学文学院; 出处《江海学刊》北大核心 2025年第2期50-50,共1页; 文摘 (一)《立政》:首宪既布,然后可以布宪。尹注:首宪,岁朝之宪;宪,谓月朝之宪。丁士涵:“布宪”当为“行宪”。黎翔凤:布宪于国都之后,然后次第布于地方。“首宪”为首布之宪,地方先布,则侈而为专制矣。按:众说皆非。从前文看,多处“宪既布”“宪未布”,其主体都是前文所言之“乡官”,包括“五乡之师”“五属大夫”“属吏”等官员。; 关键词管子训解正误宪既布立政五乡之师乡官; 分类号 B226.1 [哲学宗教—中国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名吴伯箫年谱(1925-1937): 5; 作者子张; 机构浙江工业大学中文系; 出处《现代中文学刊》北大核心 2016年第2期103-111,共9页; 文摘小引余自1982年8月吴伯箫去世后即着手编撰这部＂年谱＂,为此多次走访吴的二弟、三弟及其家乡故旧,并先后致信田珮之、吕剑、臧克家、雷加、许觉民和吉林大学公木诸先生,1985年春节期间到北京见到其夫人郭静君及子女,了解到不少细节性的文字、口述资料,; 关键词吴伯箫臧克家口述资料乡师乡村师范《世界日报》杨振声新中华报王统照何其芳; 分类号 K825.46 [历史地理—历史学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“教化”含义初探被引量：6: 6; 作者朱克良; 机构华东师范大学; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1993年第4期13-16,共4页; 文摘政治伦理化,伦理政治化,以及和教育手段的紧密结合,这是中国古代'政教合一'统治术的显著特点。教化就是这种体制的表现形式之一。作为统治术,它与刑罚相对,强调对人民进行道德影响,是德治主义的一个重要方面。教化思想萌芽于周代,至战国末,形成了理论形式。而作为一种国策付诸实践,则发自董仲舒和汉武帝。本文仅对教化的含义,作初步的探索。; 关键词敬德保民则民莫敢官吏化民成俗统治者董仲舒刑罚有耻且格乡师乡大夫战国时期含义迁善道德情感道德感太学; 分类号 D092 [政治法律—政治学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	克山县举办乡师培训班	殿福	《成人教育》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	河南省立鄉師近况		《教育与职业》	1933	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	乡村振兴视角下乡村规划师、建筑师、工程师培育策略	杜楠毛翔飞郭君	《江苏农业科学》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	《管子》训解正误(六)	管宗昌	《江海学刊》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	吴伯箫年谱(1925-1937)	子张	《现代中文学刊》北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“教化”含义初探	朱克良	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	1993	6	在线阅读下载PDF 职称材料