期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
乡土智联:乡村教师新型教研共同体的理论内涵、系统架构与实践路径
1
作者
李克军
张明超
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第28期26-32,共7页
高质量乡村教师队伍是促进乡村教育优质均衡发展的关键一环。乡土智联以乡土性、智联性、共生性为特征,是乡村教师新型教研共同体的核心特质所在。乡村教师新型教研共同体系统中,多元主体以项目愿景为驱动共同参与,强调建立以共享知识...
高质量乡村教师队伍是促进乡村教育优质均衡发展的关键一环。乡土智联以乡土性、智联性、共生性为特征,是乡村教师新型教研共同体的核心特质所在。乡村教师新型教研共同体系统中,多元主体以项目愿景为驱动共同参与,强调建立以共享知识库为基石的协作网络架构,体现了以集体责任为导向的共同体行动指南,实现了以反思性发展为动力的专业成长效能提升。依托于乡村社会的血缘、地缘关系,乡村教师新型教研共同体的构建要深耕乡土文化基因,浸润乡土文明,探索乡村教研样态“在地化”;激发协同创新活力,培育中坚力量,助推乡村教研质量“效能化”;重构共生教研生态,集聚教研智慧,实现乡村教研行动“一体化”;活化乡土特色资源,融通现代文明,智联赋能乡村教研体系“现代化”。
展开更多
关键词
乡村教师
乡土
智
联
:
新型
教研
共同体
乡村
教研
现代化
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
乡土智联:乡村教师新型教研共同体的理论内涵、系统架构与实践路径
1
作者
李克军
张明超
机构
河北民族师范学院
中央民族大学教育学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第28期26-32,共7页
基金
河北省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“地方高师院校全方位服务乡村教师发展实施路径研究”(课题编号:2203021)的研究成果。
文摘
高质量乡村教师队伍是促进乡村教育优质均衡发展的关键一环。乡土智联以乡土性、智联性、共生性为特征,是乡村教师新型教研共同体的核心特质所在。乡村教师新型教研共同体系统中,多元主体以项目愿景为驱动共同参与,强调建立以共享知识库为基石的协作网络架构,体现了以集体责任为导向的共同体行动指南,实现了以反思性发展为动力的专业成长效能提升。依托于乡村社会的血缘、地缘关系,乡村教师新型教研共同体的构建要深耕乡土文化基因,浸润乡土文明,探索乡村教研样态“在地化”;激发协同创新活力,培育中坚力量,助推乡村教研质量“效能化”;重构共生教研生态,集聚教研智慧,实现乡村教研行动“一体化”;活化乡土特色资源,融通现代文明,智联赋能乡村教研体系“现代化”。
关键词
乡村教师
乡土
智
联
:
新型
教研
共同体
乡村
教研
现代化
Keywords
rural teacher
rural intelligent connection:new teaching and research community
modernization of rural teaching and research
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乡土智联:乡村教师新型教研共同体的理论内涵、系统架构与实践路径
李克军
张明超
《教育理论与实践》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
