|
1
|
公共图书馆儿童阅读推广与乡土教育的融合实践——以“俺是山东娃”系列活动为例 |
黄静
|
《图书馆界》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
宋新菊:黄河之滨,绘就乡土教育画卷 |
朱怡颖
|
《教育家》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
20世纪30年代开封教育实验区的乡土教育——平民教育家李廉方的乡土教育实践 |
冯留建
班红娟
|
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
2
|
|
|
4
|
吉林省边疆地区中小学乡土教育课程实施中存在的问题及对策研究 |
赫坚
王姣姣
|
《中小学教师培训》
北大核心
|
2017 |
1
|
|
|
5
|
乡土的文化意蕴和乡土教育的时代价值 |
崔英杰
|
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
|
2016 |
3
|
|
|
6
|
乡土教育在我国的历史发展及其阶段性特征 |
崔英杰
|
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
|
2015 |
3
|
|
|
7
|
地方院校对乡土教育的承接及其价值取向 |
崔英杰
|
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
|
2014 |
1
|
|
|
8
|
大文化观视域下乡土教育的转型 |
纪德奎
赵晓丹
|
《当代教育与文化》
北大核心
|
2017 |
4
|
|
|
9
|
台湾乡土教育发展的历程及其特点 |
吴杰
|
《当代教育与文化》
|
2010 |
2
|
|
|
10
|
乡土教育的路径选择和价值重构 |
崔英杰
|
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
|
2018 |
1
|
|
|
11
|
学科视域下的乡土教育要处理好三个关系 以高中语文统编教材“家乡文化生活”单元教学为例 |
唐福玖
|
《今日教育》
|
2020 |
2
|
|
|
12
|
当前农村幼儿园乡土教育研究 |
孙娟娟
|
《成才之路》
|
2017 |
2
|
|
|
13
|
幼儿园教育活动中乡土教育资源的运用分析 |
聂汝同
|
《教育界》
|
2020 |
1
|
|
|
14
|
乡土教育:立足乡土,面向未来--对话四川省教科院教育发展研究所所长焦蒲 |
彭之梅
李益众
|
《四川教育》
|
2022 |
2
|
|
|
15
|
课题“乡土教育与高中语文教学的结合”的研究报告 |
张汉锋
|
《现代语文（理论研究）》
|
2005 |
2
|
|
|
16
|
把根留住:重拾精神家园中的乡土教育 |
谢治菊
|
《教育家》
|
2019 |
1
|
|
|
17
|
浅谈近代厦门闽南语乡土教育 |
陈龙
|
《美与时代（城市）》
|
2013 |
0 |
|
|
18
|
闽西客家乡土教育建筑遗产价值分析--以连城县培田村南山书院为例 |
韩洁
石珍珍
|
《城市建筑》
|
2021 |
1
|
|
|
19
|
试论平山县红色乡土教育资源的开发和利用 |
张丽
|
《现代农村科技》
|
2016 |
0 |
|
|
20
|
学科视域下的乡土教育要处理好三个关系——以统编高中语文教材“家乡文化生活”单元教学为例 |
陶岩
|
《作文（高中版）》
|
2023 |
1
|
|
