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基于地理实践力的乡土地理资源开发实践探索--以湘教版必修《地理1》“土壤的形成”为例
被引量:
3
1
作者
韩丹
《地理教学》
北大核心
2024年第7期28-31,共4页
乡土地理资源是根据地理教学需要,结合学情,有条件地提取、加工、整合或重组该区域的乡土地理信息所得的地理资源,包括校内课程资源、县域内的社会资源、县域内的自然地理环境和人文地理环境等。其贴近学生实际,方便学生直接进行触摸、...
乡土地理资源是根据地理教学需要,结合学情,有条件地提取、加工、整合或重组该区域的乡土地理信息所得的地理资源,包括校内课程资源、县域内的社会资源、县域内的自然地理环境和人文地理环境等。其贴近学生实际,方便学生直接进行触摸、观察、体验等近距离的学习活动,是培养学生地理实践力的有效途径。以土壤为代表的乡土地理资源的开发对落实地理新课程标准,推进地理新课程改革具有重要意义。根据课程标准要求,教师可以利用乡土地理资源组织学生进行观察土壤颜色、触摸土壤质地、辨识土壤剖面等一系列学习探究活动,以培养学生的地理实践力。
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关键词
地理
实践力
乡土地理资源
土壤的形成
高中
地理
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职称材料
乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用
被引量:
12
2
作者
周云清
《地理教学》
北大核心
2019年第9期31-33,共3页
乡土地理课程资源对培养中学生地理核心素养具有重要促进作用。乡土地理课程资源在高中地理教学应用中应把握"贴近生活、结合课标、难易适度"的原则,科学运用于编写校本教材、开展案例教学、编制试题、设计野外考察路线、开...
乡土地理课程资源对培养中学生地理核心素养具有重要促进作用。乡土地理课程资源在高中地理教学应用中应把握"贴近生活、结合课标、难易适度"的原则,科学运用于编写校本教材、开展案例教学、编制试题、设计野外考察路线、开展研究性学习活动等。
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关键词
乡土
地理
课程
资源
高中
地理
教学
重庆市
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职称材料
“交通运输布局对区域发展的影响”(第一课时)教学设计
3
作者
温绣娟
《地理教学》
2022年第14期39-41,共3页
开发和利用乡土地理课程资源,有利于创设真实的问题情境,激发学生对家乡的热爱之情。本文依托粤港澳大湾区乡土地理课程资源:课前让学生参与深惠同城的交通现状调查;课上以广佛同城为例,提供广佛地铁开通后沿线经济发展的图文资料,进而...
开发和利用乡土地理课程资源,有利于创设真实的问题情境,激发学生对家乡的热爱之情。本文依托粤港澳大湾区乡土地理课程资源:课前让学生参与深惠同城的交通现状调查;课上以广佛同城为例,提供广佛地铁开通后沿线经济发展的图文资料,进而引导学生归纳出交通运输布局对区域经济发展的具体影响;课后再引导学生运用所学知识推测广佛同城和深惠同城的未来发展之路。此教学设计以期为乡土课程资源在高中地理教学中的应用提供参考。
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关键词
交通运输布局
区域发展
乡土
地理
课程
资源
教学设计
高中
地理
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题名
基于地理实践力的乡土地理资源开发实践探索--以湘教版必修《地理1》“土壤的形成”为例
被引量:
3
1
作者
韩丹
机构
国科大(青岛)附属学校
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第7期28-31,共4页
文摘
乡土地理资源是根据地理教学需要,结合学情,有条件地提取、加工、整合或重组该区域的乡土地理信息所得的地理资源,包括校内课程资源、县域内的社会资源、县域内的自然地理环境和人文地理环境等。其贴近学生实际,方便学生直接进行触摸、观察、体验等近距离的学习活动,是培养学生地理实践力的有效途径。以土壤为代表的乡土地理资源的开发对落实地理新课程标准,推进地理新课程改革具有重要意义。根据课程标准要求,教师可以利用乡土地理资源组织学生进行观察土壤颜色、触摸土壤质地、辨识土壤剖面等一系列学习探究活动,以培养学生的地理实践力。
关键词
地理
实践力
乡土地理资源
土壤的形成
高中
地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用
被引量:
12
2
作者
周云清
机构
重庆市朝阳中学
出处
《地理教学》
北大核心
2019年第9期31-33,共3页
文摘
乡土地理课程资源对培养中学生地理核心素养具有重要促进作用。乡土地理课程资源在高中地理教学应用中应把握"贴近生活、结合课标、难易适度"的原则,科学运用于编写校本教材、开展案例教学、编制试题、设计野外考察路线、开展研究性学习活动等。
关键词
乡土
地理
课程
资源
高中
地理
教学
重庆市
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“交通运输布局对区域发展的影响”(第一课时)教学设计
3
作者
温绣娟
机构
广东省惠阳中山中学
出处
《地理教学》
2022年第14期39-41,共3页
基金
惠州市惠阳区中小学教育科学研究课题“基于STEM教育理念的高中地理实践力培养的案例开发研究”(项目编号:2020hykt129)的阶段性研究成果。
文摘
开发和利用乡土地理课程资源,有利于创设真实的问题情境,激发学生对家乡的热爱之情。本文依托粤港澳大湾区乡土地理课程资源:课前让学生参与深惠同城的交通现状调查;课上以广佛同城为例,提供广佛地铁开通后沿线经济发展的图文资料,进而引导学生归纳出交通运输布局对区域经济发展的具体影响;课后再引导学生运用所学知识推测广佛同城和深惠同城的未来发展之路。此教学设计以期为乡土课程资源在高中地理教学中的应用提供参考。
关键词
交通运输布局
区域发展
乡土
地理
课程
资源
教学设计
高中
地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于地理实践力的乡土地理资源开发实践探索--以湘教版必修《地理1》“土壤的形成”为例
韩丹
《地理教学》
北大核心
2024
3
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职称材料
2
乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用
周云清
《地理教学》
北大核心
2019
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
“交通运输布局对区域发展的影响”(第一课时)教学设计
温绣娟
《地理教学》
2022
0
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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