研究性学习:乡土地理教学的最佳方式 被引量：1

1

作者 沈红 《地理教学》 2006年第3期32-34,共3页

竺可桢先生在“地理教学法”一文中提出：“凡教学地理，必须自己知道未知，自儿童日常所贯于见闻之物，而推至未知未闻，自个人所受环境之影响，而推广及于社会条件，故教学地理开始必自本土地理着手。”在21世纪的今天，教学不再是知... 竺可桢先生在“地理教学法”一文中提出：“凡教学地理，必须自己知道未知，自儿童日常所贯于见闻之物，而推至未知未闻，自个人所受环境之影响，而推广及于社会条件，故教学地理开始必自本土地理着手。”在21世纪的今天，教学不再是知识独白、传递信息的过程，而是创造情境，让学生以自己的理解方式去解释信息，师生共同参与知识创生的过程。 展开更多

关键词 乡土地理教学 研究性学习 最佳方式 社会条件 21世纪 教学法 竺可桢 知识 信息 儿童

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再议乡土地理教学

2

作者 卢凤琪 《地理教学》 2012年第12期1-1,共1页

乡土地理是义务教育地理课程的重要组成部分,但乡土地理课程实施的质量如何,相关的目标是否实现,都需要我们做出评价。＂北京市2010年义务教育教学质量分析与评价反馈系统＂项目的研究成果为我们提供了分析数据：在八年级地理教学质量... 乡土地理是义务教育地理课程的重要组成部分,但乡土地理课程实施的质量如何,相关的目标是否实现,都需要我们做出评价。＂北京市2010年义务教育教学质量分析与评价反馈系统＂项目的研究成果为我们提供了分析数据：在八年级地理教学质量分析指标中， 展开更多

关键词 乡土地理教学 质量分析 地理课程 组成部分 义务教育 分析数据 研究成果 反馈系统

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略论中学乡土地理教学挂图编制的原则和特点

3

作者 毛继周 张天桢 李均 《地域研究与开发》 1987年第S1期69-70,68,共3页

加强乡土地理教学的内容,对于学生更好地理解地理学的基本概念、基础理论,提高对地理事物的感性认识、开阔视野和运用知识解决问题的能力有重要作用。河南政区图、河南地势图就是基于这个目的编制的。现就编绘过程中遇到的某些问题和体... 加强乡土地理教学的内容,对于学生更好地理解地理学的基本概念、基础理论,提高对地理事物的感性认识、开阔视野和运用知识解决问题的能力有重要作用。河南政区图、河南地势图就是基于这个目的编制的。现就编绘过程中遇到的某些问题和体会予以论述。 一。 展开更多

关键词 乡土地理教学 挂图 原则和特点 河南 中学地理教学 地理资料 地图 地势图 地理事物 政区

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加强乡土地理教学,为乡土建设服务 被引量：3

4

作者 陈尔寿 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1989年第4期54-57,共4页

一、乡土地理教育发展的情况 乡土地理教育是学校地理教育传统的重要内容之一,早在18世纪,法国思想家卢梭、瑞士教育家裴斯泰洛齐就曾主张教给儿童乡土地理知识。我国近代地理学奠基人竺可桢教授,1929年在他所发表的《地理教学法》一文... 一、乡土地理教育发展的情况 乡土地理教育是学校地理教育传统的重要内容之一,早在18世纪,法国思想家卢梭、瑞士教育家裴斯泰洛齐就曾主张教给儿童乡土地理知识。我国近代地理学奠基人竺可桢教授,1929年在他所发表的《地理教学法》一文中指出:“凡教学地理,必须自己知至未知,自儿童日常所惯于见闻之物,而推至于未睹未闻,自个人所受环境之影响,而推广及于社会全体, 展开更多

关键词 乡土地理教学 乡土地理教育 乡土地理知识 社会主义 建设服务 乡土地理教材 教学大纲 存在问题 中学地理 乡土教材

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一份特别的“寒假作业”——乡土地理教学改革实践 被引量：1

5

作者 唐步上 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第12期69-69,共1页

乡土地理是中学地理教学的重要内容之一，乡土地理教学，有着深远的教育意义。初中学生具有新奇、好问、善于探索的特点，而乡土地理既能满足学生的好奇心，引起学生的兴趣，激发学生参与的热情，更能发展学生的智力和创造精神。由于乡... 乡土地理是中学地理教学的重要内容之一，乡土地理教学，有着深远的教育意义。初中学生具有新奇、好问、善于探索的特点，而乡土地理既能满足学生的好奇心，引起学生的兴趣，激发学生参与的热情，更能发展学生的智力和创造精神。由于乡土地理所属的范围贴近学生生活实践，因而更利于学生开展野外考察或社会调查等地理实践活动。因此，把培养学生实践能力作为乡土地理学习的目标之一，对于培养学生的创新精神是十分重要的。而创新精神是我们民族发展的动力和源泉。哈佛大学校长陆登庭在北京大学讲坛上讲了这样一段发人深省的话：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。”2006年寒假期间，本人对乡土地理教学作出了探索和尝试。 展开更多

关键词 乡土地理教学 生活实践 教学改革 寒假作业 初中学生 中学地理教学 地理实践活动 教育意义

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基于校园乡土地理教学的地理实践能力评价

6

作者 王昭文 潘安定 《地理教学》 2014年第24期49-52,共4页

《义务教育地理课程标准》明确提出乡土地理内容是必学内容的教学要求和对其新的评价理念，对此，为了有效评价基于乡土地理的地理实践能力水平，笔者从校园乡土地理这个综合性的小区域地理入手，以“初中生”为评价对象，以“校园乡土... 《义务教育地理课程标准》明确提出乡土地理内容是必学内容的教学要求和对其新的评价理念，对此，为了有效评价基于乡土地理的地理实践能力水平，笔者从校园乡土地理这个综合性的小区域地理入手，以“初中生”为评价对象，以“校园乡土地理教学活动”为载体，并运用综合评价模型和层次分析法，结合教学实例，探讨对初中生进行基于校园乡土地理的地理实践能力的评价。 展开更多

关键词 校园乡土地理教学 地理实践能力 评价标准 评价模型

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乡土地理教学对初中生地方依恋的影响研究 被引量：1

7

作者 张鹏 刘泽 +1 位作者 马巍 王民 《地理教学》 2022年第12期14-16,30,共4页

培养地方依恋是初中地理教学的一个重要任务,它对传承地方文化、建设地方经济、回馈地方发展具有重要作用。本文从心理学、人文地理学、地理教学论的角度出发,探讨乡土地理教学对初中生地方依恋的影响。本文选取北京市M区建立并修正初... 培养地方依恋是初中地理教学的一个重要任务,它对传承地方文化、建设地方经济、回馈地方发展具有重要作用。本文从心理学、人文地理学、地理教学论的角度出发,探讨乡土地理教学对初中生地方依恋的影响。本文选取北京市M区建立并修正初中生地方依恋评价量表,以F区进行乡土地理教学对照实验,得出结论并提出进一步假设。 展开更多

关键词 乡土地理教学 初中生 地方依恋

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乡土地理教学中的创新教育 被引量：1

8

作者 马骏 《地理教学》 2000年第7期13-14,共2页

关键词 乡土地理教学 创新教育 创新教育 中学

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乡土地理教学与地理教学改革

9

作者 杨章宏 《课程．教材．教法》 1987年第11期9-12,共4页

乡土地理教学是中学地理教学的一个重要组成部分。以今天的眼光看,它还与贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,实现地理教学整体改革有紧密的联系。因此,充分认识、正确估价乡土地理教学的作用和意义并在实践中体现其应有的价值,是... 乡土地理教学是中学地理教学的一个重要组成部分。以今天的眼光看,它还与贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,实现地理教学整体改革有紧密的联系。因此,充分认识、正确估价乡土地理教学的作用和意义并在实践中体现其应有的价值,是十分必要的。 一、对乡土地理教学问题的再认识 乡土地理教学问题是人们所熟悉的研究课题。但是,在以往的研究中。 展开更多

关键词 乡土地理教学 乡土地理教材 社会主义建设事业 社会效益 教育体制改革 实践环节 思想教育 乡土性 教学问题 系统性

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浅谈乡土地理教学

10

作者 官新华 《地理教学》 2000年第S1期138-139,共2页

乡土地理内容极其丰富,本地区的风俗民情、自然环境、经济发展等情况,通常为我们所熟知。在地理教学中,根据教材内容的需要,适当选用乡土地理知识讲课,无疑会使地理课堂教学更生动丰富,艺术性和趣味性更浓厚。例如,我们百色老区是壮、... 乡土地理内容极其丰富,本地区的风俗民情、自然环境、经济发展等情况,通常为我们所熟知。在地理教学中,根据教材内容的需要,适当选用乡土地理知识讲课,无疑会使地理课堂教学更生动丰富,艺术性和趣味性更浓厚。例如,我们百色老区是壮、瑶、苗等少数民族的聚居地,汉族和少数民族和睦相处。在一个班级里,常有多个民族的学生在一起学习的现象,当学习"中国的民族"这节课时。 展开更多

关键词 地理知识 乡土地理教学 经济发展 少数民族学生 地形环境 自然环境 教材内容 学习 经济生活 经济地理

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乡土地理具体教学问题的探讨 被引量：1

11

作者 张亚南 《教育学报》 1989年第3期34-38,共5页

(一)乡土地图的编制 地图是地理学的第二语言。它有助于学生形成正确的空间概念、深入理解和巩固地理知识、丰富地理思维、获得地理能力。 在乡土地理教学中,地图同样是最重要的直观教具.按类别则包括教材中的各种插图、课堂教学插图、... (一)乡土地图的编制 地图是地理学的第二语言。它有助于学生形成正确的空间概念、深入理解和巩固地理知识、丰富地理思维、获得地理能力。 在乡土地理教学中,地图同样是最重要的直观教具.按类别则包括教材中的各种插图、课堂教学插图、暗射地图以及地图册等。按内容则有政区、地形、气候、土壤、农业。 展开更多

关键词 乡土地理教学 课堂教学 地理知识 插图 地理能力 地理思维 教师 直观教具 空间概念 地理学

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学校乡土地理实地观察教学初探

12

作者 毛必林 《课程．教材．教法》 1987年第11期7-9,共3页

乡土地理教学是学校地理教学的有机组成部分,也是地理课程理论联系实际的重要渠道。重视和加强教学中的实践活动,不仅是教学理论历来的要求,也是地理教学本身深化改革、全面提高质量的必然趋势。长期以来,许多地理教师在乡土地理教学中... 乡土地理教学是学校地理教学的有机组成部分,也是地理课程理论联系实际的重要渠道。重视和加强教学中的实践活动,不仅是教学理论历来的要求,也是地理教学本身深化改革、全面提高质量的必然趋势。长期以来,许多地理教师在乡土地理教学中,从本地实际出发,坚持理论与实践相结合的原则,努力探索,设计了一些切实可行,深受学生欢迎的教学活动形式,使乡土地理教学逐步从单一的课堂形式中摆脱出来,为丰富学生地理感性知识,加深对家乡的认识,发展地理思维能力和智力。 展开更多

关键词 乡土地理知识 乡土地理教学 观察活动 教学初探 课堂教学 地理事物 剖面线 指导教师 学校 地理课程

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建构主义与高等师范院校《乡土地理》课程的学习 被引量：5

13

作者 陈磊 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2006年第21期5688-5689,共2页

以建构主义理论为指导思想,阐述了其对高等师范院校《乡土地理》学习的几点启发,即以培养学生学习兴趣为出发点,引导学生通过探究式学习、问题解决学习、合作学习等方式来构建乡土地理知识,帮助学生营造知识构建的真实情景,促进学生的... 以建构主义理论为指导思想,阐述了其对高等师范院校《乡土地理》学习的几点启发,即以培养学生学习兴趣为出发点,引导学生通过探究式学习、问题解决学习、合作学习等方式来构建乡土地理知识,帮助学生营造知识构建的真实情景,促进学生的交往活动。 展开更多

关键词 建构主义 乡土地理教学 探究性学习 合作学习

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中师地理教学如何体现师范性

14

作者 巫升能 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第5期34-37,共4页

从现行中师《地理》教材来看,除了第一章、第十二章和“附录”外,其知识体系、结构与现行高中《地理》教材基本相当,区别只是难度较小,涉及的知识面更广。中师的培养目标是小学教师,与高中的教育机制有所不同。这就要求中师地理教学要... 从现行中师《地理》教材来看,除了第一章、第十二章和“附录”外,其知识体系、结构与现行高中《地理》教材基本相当,区别只是难度较小,涉及的知识面更广。中师的培养目标是小学教师,与高中的教育机制有所不同。这就要求中师地理教学要努力探求师范特点,避免“中学化”。中师地理教学怎样体现师范性?笔者认为,教学要紧紧围绕中师培养目标,主动适应招生片区小学有关地理教育和当地经济文化发展的需要,为培养素质全面的合格小学教师服务。具体说来,教学中不仅要对学生进行专业思想教育,而且要传给学生扎实的地理基础知识和基本技能,同时培养学生具有较强的地理教学能力,做到渗透德育、传授知识技能和培养教学能力并进。 展开更多

关键词 中师地理 师范性 乡土地理教学 小学地理 如何体现 课堂教学 《地理》 小学教师 培养目标 地理课外活动

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启发性原则在乡土地理教材编写中的应用——以中山市乡土地理教材为例

15

作者 郑一帆 《教育学报》 1990年第4期11-14,共4页

一份富有启发性的乡土地理教材既能充分发挥教师在乡土地理教学中的主导作用、为教师进行富有启发性的乡土地理教学提供极大的方便,也有利于学生在学习乡土地理的过程中,积极地进行独立思考,从而达到充分调动学生学习主动性,启迪他们的... 一份富有启发性的乡土地理教材既能充分发挥教师在乡土地理教学中的主导作用、为教师进行富有启发性的乡土地理教学提供极大的方便,也有利于学生在学习乡土地理的过程中,积极地进行独立思考,从而达到充分调动学生学习主动性,启迪他们的思维的目的。因此,充分应用启发性原则。 展开更多

关键词 乡土地理教材 乡土地理教学 启发性原则 教师 调动学生 引导学生 积极思维 主导作用 独立思考 启迪思维

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谈中小学地理教学大纲修订中的几个主要问题

16

作者 吴履平 《课程．教材．教法》 1987年第3期19-21,共3页

《全日制中学地理教学大纲》和《全日制小学地理教学大纲》经全国中小学教材审定委员会审定后正式颁布了。这两个大纲作为1990年过渡性大纲,对于学校教学工作将起重要的指导作用。修订这两个大纲时力求体现普通中小学的培养目标,贯彻关... 《全日制中学地理教学大纲》和《全日制小学地理教学大纲》经全国中小学教材审定委员会审定后正式颁布了。这两个大纲作为1990年过渡性大纲,对于学校教学工作将起重要的指导作用。修订这两个大纲时力求体现普通中小学的培养目标,贯彻关于教育体制改革决定的精神。修订后的大纲同1978年大纲比较,有以下主要特点。 展开更多

关键词 中小学地理教学 乡土地理教学 大纲修订 主要问题 教学目的 地理教学大纲 地理思维能力 思想政治教育 教学内容 培养目标

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赏民歌 学乡土地理

17

作者 周旸 郝丽媛 《地理教学》 2016年第23期61-62,共2页

民歌是民族文化的重要载体之一，它源于人们对自然和社会的认识，同时也具有浓郁的地方特色。因此，有意识地将民歌应用于地理教学中，不失为培养学和还习乡土地理教学中，不失为培养学生学习乡土地理兴趣的一种好方法。

关键词 乡土地理教学 民歌 民族文化 地方特色 培养

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突出乡土环境特色 发挥乡土地理功能

18

作者 周佩鳖 《地理教学》 1996年第6期32-32,共1页

关键词 乡土地理教学 素质教育 乡土环境 辩证分析

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贯穿乡土地理教育 推进地理素质教育

19

作者 鲁国红 《地理教学》 2000年第S1期137-138,共2页

进入21世纪,我国的基础教育正由传统的"应试教育"向"素质教育"转轨,这对处于困境中的地理教育来说,无疑是一个良好的发展机遇。新世纪需要高素质的人才,信息时代经济的迅猛发展,人口、资源、环境问题日益突出,威胁... 进入21世纪,我国的基础教育正由传统的"应试教育"向"素质教育"转轨,这对处于困境中的地理教育来说,无疑是一个良好的发展机遇。新世纪需要高素质的人才,信息时代经济的迅猛发展,人口、资源、环境问题日益突出,威胁着人类生存,如何协调人地关系,走"可持续发展"道路,地理教育因其在教育思想,教育内容上的优势,有着其它学科教育不可替代的作用。21世纪的公民,必须具备一定的地理素质才是合格的公民。 展开更多

关键词 地理素质教育 乡土地理教育 乡土地理教学 地理知识 乡土地理教材 培养学生 人地关系 教育内容 地理现象 开发利用

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素质教育大家谈

20

作者 罗华 《人民论坛》 1998年第2期29-30,共2页

应试教育的弊端 转变观念,提高认识 探索素质教育的新路 对教师的更高要求

关键词 实施素质教育 应试教育 情感智慧 转变观念 乡土地理教学 教育制度 辩证思维 心理素质 人事制度 教师

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