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《发展中的化学科学》之“催化化学”选题分析与教学探讨
1
作者
崔邑诚
龙琪
朱鹏飞
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第9期14-19,26,共7页
从课程标准确立《发展中的化学科学》中催化化学的教学定位,再结合国家需要与学生发展制定教学目标。在国家规划的重点领域中筛选出“催化化学”主题下的三个前沿热点作为教学内容,即单原子催化、催化制氢、界面催化。相应的教学策略包...
从课程标准确立《发展中的化学科学》中催化化学的教学定位,再结合国家需要与学生发展制定教学目标。在国家规划的重点领域中筛选出“催化化学”主题下的三个前沿热点作为教学内容,即单原子催化、催化制氢、界面催化。相应的教学策略包括微项目教学、模型搭建、组会等。学习评价上尝试原创习题的整体设计,引领学生模拟新型催化剂的设计过程,培养归纳联想,模型认知,计算评价,文献查阅等技能与素养。
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关键词
国家规划
单原子催化
纳米限域催化
习题整体设计
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职称材料
题名
《发展中的化学科学》之“催化化学”选题分析与教学探讨
1
作者
崔邑诚
龙琪
朱鹏飞
机构
南京市金陵中学
南京晓庄学院环境科学学院
无锡市第一中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第9期14-19,26,共7页
基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“关注学生发展的高中化学教学研究实践”(2021JY14-XK03)
江苏省中小学教学研究第十四期课题“高中化学学业质量标准的实施策略研究”(2021JY14-ZB10)的研究成果。
文摘
从课程标准确立《发展中的化学科学》中催化化学的教学定位,再结合国家需要与学生发展制定教学目标。在国家规划的重点领域中筛选出“催化化学”主题下的三个前沿热点作为教学内容,即单原子催化、催化制氢、界面催化。相应的教学策略包括微项目教学、模型搭建、组会等。学习评价上尝试原创习题的整体设计,引领学生模拟新型催化剂的设计过程,培养归纳联想,模型认知,计算评价,文献查阅等技能与素养。
关键词
国家规划
单原子催化
纳米限域催化
习题整体设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《发展中的化学科学》之“催化化学”选题分析与教学探讨
崔邑诚
龙琪
朱鹏飞
《化学教学》
CAS
北大核心
2024
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