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习近平总书记教育重要论述的智能化国际传播探赜
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作者 高地 于欣卉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第9期4-9,共6页
当代国际传播格局正经历深刻变革,全球教育话语竞争愈发激烈。习近平总书记教育重要论述不仅立足中国实践,回应时代关切,也为推动全球教育治理体系变革贡献了中国智慧。智能化技术的快速发展进一步赋能国际传播形态的形式创新与精准效... 当代国际传播格局正经历深刻变革,全球教育话语竞争愈发激烈。习近平总书记教育重要论述不仅立足中国实践,回应时代关切,也为推动全球教育治理体系变革贡献了中国智慧。智能化技术的快速发展进一步赋能国际传播形态的形式创新与精准效能提升,使突破西方教育话语主导地位越来越成为可能。智能化国际传播也重塑了信息内容的生产逻辑,通过跨文化转译、规模化内容生成与价值对齐等机制实现从理念认同向价值共鸣的深入转化。应注重价值引领与技术支撑的有机统一,构建人机协同的数智平台,培育具有人工智能素养的传播人才,开发双向互动的传播产品,全面提升习近平总书记教育重要论述的国际影响力。 展开更多
关键词 习近平总书记教育重要论述 智能化 国际传播
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习近平关于社会动员重要论述的时代价值、核心要义与实践进路
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作者 骆郁廷 唐慧颖 《江苏社会科学》 北大核心 2025年第3期1-11,I0002,共12页
社会动员贯穿中国共产党百余年奋斗历史的全过程,是中国共产党的优良传统,也是党团结动员全国人民推进中国式现代化的一个显著优势。习近平立足中国特色社会主义伟大实践,作出了一系列关于社会动员的重要论述,回答了为何开展社会动员、... 社会动员贯穿中国共产党百余年奋斗历史的全过程,是中国共产党的优良传统,也是党团结动员全国人民推进中国式现代化的一个显著优势。习近平立足中国特色社会主义伟大实践,作出了一系列关于社会动员的重要论述,回答了为何开展社会动员、如何开展社会动员等问题。习近平关于社会动员重要论述以坚持党的领导为根本,以充分发动人民群众为重点,以广泛调动一切积极因素为关键,对于传承发扬党的优良传统、加强党的执政能力建设和全面推进中国式现代化建设具有重要的时代价值。新时代新征程,深入贯彻落实习近平关于社会动员重要论述,要深化思想发动,扩大群众参与,创新协同机制,不断提升社会动员能力,凝聚推进中国式现代化的磅礴力量。 展开更多
关键词 习近平关于社会动员重要论述 党的领导 思想发动 群众参与 协同机制 中国式现代化
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习近平国际传播重要论述的生成逻辑、科学内涵与实践面向 被引量:3
3
作者 董小玉 王雯雯 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期43-50,共8页
党的十八大以来,习近平总书记多次在会议报告、致中国主流媒体的贺信中发表了一系列国际传播的重要论述,为我国当下的国际传播发展指明了方向。这些论述以马克思主义新闻观为理论基础,结合中国式现代化道路中的历史经验,科学回应了中国... 党的十八大以来,习近平总书记多次在会议报告、致中国主流媒体的贺信中发表了一系列国际传播的重要论述,为我国当下的国际传播发展指明了方向。这些论述以马克思主义新闻观为理论基础,结合中国式现代化道路中的历史经验,科学回应了中国国际传播的重要问题,形成了以激活中华文化因子为起点,以媒体融合为根基,提升中国国际话语权为目标等三个方面的科学内涵。在这些论述的指导下,中国当下的国际传播须坚持求同存异的原则,构建“五位一体”的国际传播框架,并建立起“数字技术+中国理念”的驱动机制。 展开更多
关键词 习近平重要论述 国际传播 文化传播 动力驱动机制
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习近平总书记教育重要论述已形成比较完善成熟的思想体系 被引量:3
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作者 周洪宇 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期1-9,共9页
党的十八大以来,习近平总书记在教育建设方面提出了一系列原创性的新思想新观点新论断,内涵丰富,论述深刻,形成了习近平总书记教育重要论述。习近平总书记教育重要论述以“育人”为逻辑起点,其形成蕴含着深刻的实践逻辑、理论逻辑与历... 党的十八大以来,习近平总书记在教育建设方面提出了一系列原创性的新思想新观点新论断,内涵丰富,论述深刻,形成了习近平总书记教育重要论述。习近平总书记教育重要论述以“育人”为逻辑起点,其形成蕴含着深刻的实践逻辑、理论逻辑与历史逻辑。习近平总书记教育重要论述包含“党的领导”“立德”“树人”等基本范畴、“九个坚持”等基本命题、十一个方面的战略部署等基本主张以及“六个必须坚持”等马克思主义立场、观点和方法。习近平总书记教育重要论述是中国特色社会主义教育理论发展的最新成果,开辟了马克思主义教育理论中国化时代化的新境界,体现了科学性、系统性、人民性、实践性和创新性的统一,具有重要的政治意义、理论意义、实践意义、文化意义和世界意义。习近平总书记教育重要论述已经形成比较完善成熟的思想体系,对其进行理论升华的时机已经成熟。 展开更多
关键词 习近平总书记教育重要论述 基本范畴 基本命题 思想体系
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深入学习习近平“三农”工作论述精神 被引量:7
5
作者 孔祥智 李愿 《农林经济管理学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期135-141,共7页
习近平“三农”工作论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要部分,具有深刻的理论逻辑与实践理路。其核心在于以高度重视“三农”问题为出发点,向四个维度进行阐释分析:一是高度重视粮食安全;二是坚持农村基本经营制度;三是促进... 习近平“三农”工作论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要部分,具有深刻的理论逻辑与实践理路。其核心在于以高度重视“三农”问题为出发点,向四个维度进行阐释分析:一是高度重视粮食安全;二是坚持农村基本经营制度;三是促进小农户与现代农业有机衔接;四是坚持城乡融合发展。习近平“三农”工作论述将农业现代化建设置于中国特色社会主义现代化进程,在顶层设计角度对农业、农村、农民的现实问题作出回应。认真理解与贯彻习近平“三农”工作论述,有助于理解新时代中国特色社会主义发展阶段,这对于把握新时代“三农”工作的脉搏具有重要意义。 展开更多
关键词 习近平“三农”工作论述 农业农村现代化 农村基本经营制度 城乡融合发展
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习近平总书记教育重要论述的形成是一个不断继承和发展的过程 被引量:1
6
作者 周文鼎 杨子立 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期31-38,共8页
习近平总书记教育重要论述是党的理论建设的重大创新,深化了人们对教育发展规律、教学规律、人才培养规律的认识,为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题贡献了中国智慧和中国方案,为马克思主义教育理论的... 习近平总书记教育重要论述是党的理论建设的重大创新,深化了人们对教育发展规律、教学规律、人才培养规律的认识,为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题贡献了中国智慧和中国方案,为马克思主义教育理论的继承和发展作出了原创性贡献。习近平总书记教育重要论述浸润于中华优秀传统文化,立足于改革开放的丰富实践和个人独特发展经历,形成了内容完整、逻辑严密、思想深邃的科学教育理论体系,是一个不断继承和发展的过程。依据中国特色社会主义新时代教育改革事业创新的节律,梳理习近平总书记教育重要论述的一贯脉络,对继承和发展习近平总书记教育重要论述具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 习近平总书记教育重要论述 马克思主义教育理论 新时代教育事业 改革开放 中华优秀传统文化
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习近平“教育强国”重要论述视域中的严复教育思想再析
7
作者 周晔 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第2期5-9,共5页
习近平总书记在党的二十大报告中,明确提出了加快建设教育强国的任务;在二十届中央政治局第五次集体学习的重要讲话中,对建设教育强国这一重大命题做了系统阐述。习近平在福建及中央工作期间,曾多次就严复启蒙思想发表重要讲话。在习近... 习近平总书记在党的二十大报告中,明确提出了加快建设教育强国的任务;在二十届中央政治局第五次集体学习的重要讲话中,对建设教育强国这一重大命题做了系统阐述。习近平在福建及中央工作期间,曾多次就严复启蒙思想发表重要讲话。在习近平“教育强国”重要论述指引下,重温严复的“教育救国、教育强国”“三育并举”“三学段”等教育思想及其主政复旦公学等学府的实践探索,能使我们更加深入、全面地理解今天提倡“教育强国”的渊源与根基,从而为强国建设、民族复兴伟业提供强大的精神动力。 展开更多
关键词 习近平“教育强国”重要论述 严复教育思想 复旦公学
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习近平关于数字经济的重要论述及创新性贡献 被引量:7
8
作者 何苏燕 武志勇 《企业经济》 北大核心 2024年第2期101-110,共10页
习近平围绕数字经济发展的理论与实践问题创新性地提出了一系列新观点新思想。全面、系统、深入地理解习近平关于数字经济的重要论述对于做强做优做大数字经济、把握数字经济发展战略主动具有重要意义。通过对习近平数字经济重要论述的... 习近平围绕数字经济发展的理论与实践问题创新性地提出了一系列新观点新思想。全面、系统、深入地理解习近平关于数字经济的重要论述对于做强做优做大数字经济、把握数字经济发展战略主动具有重要意义。通过对习近平数字经济重要论述的核心要义进行梳理,归纳出习近平数字经济发展的基础认识观、时代意义观、人民福祉观、战略部署观:基础认识观从新要素、新基础、新动能、新空间、新文明、新治理六个方面准确阐释了数字经济发展的规律与趋势;时代意义观从构建新发展格局、构建现代化经济体系、构筑国家竞争新优势三方面明确了数字经济对新时代推进社会主义现代化建设的重要价值;人民福祉观体现了习近平以人民为中心的发展思想,指明了我国数字经济发展的奋斗目标和依靠力量;战略部署观展示了我国数字经济发展应从产业体系、市场体系、支撑体系、治理体系进行全方位布局。 展开更多
关键词 习近平重要论述 数字经济 核心要义 创新贡献
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习近平总书记关于国际传播重要论述的五维意蕴 被引量:4
9
作者 姜联众 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期55-62,共8页
面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,习近平总书记在遵循马克思主义新闻传播观、立足国内和国际社会发展现实的基础上,充分因应促进文明交流互鉴的时代要求,着力加强和深化国际传播能力建设,提出了一系列关于国际传播... 面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,习近平总书记在遵循马克思主义新闻传播观、立足国内和国际社会发展现实的基础上,充分因应促进文明交流互鉴的时代要求,着力加强和深化国际传播能力建设,提出了一系列关于国际传播的重要论述。这些论述蕴含着丰富和完善国际传播理论体系建构的理论意蕴、全面提升国际传播能力总体效能的价值意蕴、充分展现国际传播工作当代特征的时代意蕴、科学提供国际传播创新策略的方法意蕴、确立并指明国际传播具体路径的实践意蕴,为我国国际传播理论与实践的发展提供了根本遵循和强劲的精神动力。 展开更多
关键词 国际传播 习近平重要论述 五维意蕴 马克思主义新闻观 文化自信
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习近平总书记关于教育的重要论述的生成逻辑、理论特质及时代价值 被引量:1
10
作者 谢晓锐 彭泽平 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第17期18-21,共4页
习近平总书记关于教育的重要论述是聚焦于“人”,为人民谋幸福的教育论述;是聚焦于“效”,以真理致善治的教育论述;是聚焦于“新”,开创新局面的教育论述;是聚焦于“共”,打造教育命运共同体的教育论述。这些重要论述既是真理力量,开辟... 习近平总书记关于教育的重要论述是聚焦于“人”,为人民谋幸福的教育论述;是聚焦于“效”,以真理致善治的教育论述;是聚焦于“新”,开创新局面的教育论述;是聚焦于“共”,打造教育命运共同体的教育论述。这些重要论述既是真理力量,开辟了马克思主义教育理论新境界,丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系;也是实践力量,为教育发展提供了行动指南,为民族复兴奠定了教育基础,为世界教育贡献了中国方案,是新时代教育治理必须遵循的政策话语、实践话语和国家标尺。 展开更多
关键词 习近平总书记关于教育的重要论述 生成逻辑 理论特质 时代价值
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习近平总书记教育重要论述的核心要义 被引量:3
11
作者 常顺利 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期23-30,共8页
“九个坚持”是习近平总书记教育重要论述的核心要义,也构成了习近平总书记教育重要论述理论体系的基本命题。“九个坚持”明确了中国特色社会主义教育的根本保证、根本任务、根本战略、根本方向、根本道路、根本价值追求、根本动力、... “九个坚持”是习近平总书记教育重要论述的核心要义,也构成了习近平总书记教育重要论述理论体系的基本命题。“九个坚持”明确了中国特色社会主义教育的根本保证、根本任务、根本战略、根本方向、根本道路、根本价值追求、根本动力、根本使命、根本依靠,是主题明确、主线清晰、有逻辑起点和归宿的命题系统。“九个坚持”构成了中国特色社会主义新时代教育理论的“九个根本”。这九个方面的“坚持”意涵深刻,分别发挥着不同的功能又相辅相成,使得习近平总书记教育重要论述构成了一个内涵丰富、系统完备的理论体系,是习近平新时代中国特色社会主义思想体系的重要组成部分。 展开更多
关键词 习近平总书记教育重要论述 九个坚持 理论体系 核心要义 基本命题
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习近平关于党史重要论述融入高校思政课探析 被引量:1
12
作者 卞浩瑄 冯灵芝 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第22期61-63,共3页
习近平关于党史重要论述作为高校思政课的新要点,为解决一系列高校思政教育的理论和实践难题提供了根本遵循,也为高校思政课教学指明了方向。文章从价值、内容、方法三个方面进行递进探析,厘清习近平关于党史重要论述融入高校思政课的价... 习近平关于党史重要论述作为高校思政课的新要点,为解决一系列高校思政教育的理论和实践难题提供了根本遵循,也为高校思政课教学指明了方向。文章从价值、内容、方法三个方面进行递进探析,厘清习近平关于党史重要论述融入高校思政课的价值,秉持“理论上讲得通”与“教学上说得透”的教学原则,将习近平关于党史重要论述的内容有针对性地贯穿于各门思政课中,促进各门思政课整体发力,通过“主辅结合”、知识与价值“内外兼修”育人、“师生三同”“数字一体化”等实践方法,使融入过程丰富立体,助推青年树立正确的党史观,强化青年的历史自信。 展开更多
关键词 习近平关于党史重要论述 高校思政课
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习近平关于教育家精神重要论述的内在逻辑、思维品质与培育路径 被引量:35
13
作者 李双龙 马婷婷 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第7期3-11,共9页
习近平关于教育家精神重要论述具有严密的内在逻辑、独特的思维品质。在内在逻辑上,教育家精神是由逻辑起点、逻辑主线、逻辑支点和逻辑旨归构成的完整理论体系:理想信念是逻辑起点,道德情操是逻辑主线,躬耕态度、仁爱之心、育人智慧是... 习近平关于教育家精神重要论述具有严密的内在逻辑、独特的思维品质。在内在逻辑上,教育家精神是由逻辑起点、逻辑主线、逻辑支点和逻辑旨归构成的完整理论体系:理想信念是逻辑起点,道德情操是逻辑主线,躬耕态度、仁爱之心、育人智慧是逻辑支点,弘道追求是逻辑旨归。习近平关于教育家精神的重要论述具有四个独特的思维品质:一是与时俱进的创新思维,二是人民中心的价值思维,三是着眼全局的系统思维,四是服务社会的实践思维。教育家培养的路径是:坚定理想信念,践行弘道使命;形成道德典范,完善理想人格;提升育人能力,端正躬耕态度。 展开更多
关键词 习近平关于教育家精神的重要论述 理想信念 道德典范 创新思维 育人能力
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习近平总书记教育重要论述是新时代教育事业发展经验的理论总结 被引量:2
14
作者 李鹏 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期17-22,共6页
习近平总书记教育重要论述是一个实践命题,也是一个理论命题,是对中国特色社会主义教育实践经验的理论升华,也是新时代中国教育事业改革创新的根本遵循。习近平总书记教育重要论述立足于马克思主义人的全面发展学说这一理论基石,运用辩... 习近平总书记教育重要论述是一个实践命题,也是一个理论命题,是对中国特色社会主义教育实践经验的理论升华,也是新时代中国教育事业改革创新的根本遵循。习近平总书记教育重要论述立足于马克思主义人的全面发展学说这一理论基石,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法论,蕴含着中国教育发展的特殊经验,阐明了新时代教育理论的丰富内涵和精神实质,有着鲜明的理论属性。其中,“九个坚持”深刻揭示中国特色社会主义教育事业发展的规律,奠定了当代中国马克思主义教育理论的内核。习近平总书记教育重要论述,孕育于中国共产党领导教育的百年经验,立足于从教育大国迈向教育强国的历史新方位,发展于新时代教育强国建设的新征程,包含着一系列变革性实践要求。“坚持中国特色社会主义教育发展道路”,是对中华人民共和国成立以来教育事业和教育理论发展的统领性概括,是对中国教育改革创新提出的总要求。习近平总书记教育重要论述,在中国特色社会主义教育发展道路的实践中不断丰富理论内涵、彰显真理力量、扩展思想视域,是中国化时代化的马克思主义在教育领域的理论创造,代表着中国特色社会主义教育理论的新高度。 展开更多
关键词 习近平总书记教育重要论述 中国特色社会主义教育 教育强国 教育实践 教育规律
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习近平加强人权法治保障论述的理论品格与实践要求 被引量:2
15
作者 张杰 《中南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期22-31,共10页
习近平加强人权法治保障论述包含法治是人权最有效的保障、宪法在人权保障中具有重要作用、法治建设是人权保障的关键、政法队伍建设是人权法治保障的基础等核心要义,是马克思主义人权与法治关系学说的重要理论突破,具有政治性与法治性... 习近平加强人权法治保障论述包含法治是人权最有效的保障、宪法在人权保障中具有重要作用、法治建设是人权保障的关键、政法队伍建设是人权法治保障的基础等核心要义,是马克思主义人权与法治关系学说的重要理论突破,具有政治性与法治性有机融合、价值目标与实现路径双向结合、内容丰富与逻辑严谨整体协调的鲜明理论特色。贯彻落实习近平这一重要论述,要进一步重视发挥法治在加强人权保障中的重要作用,加强立法执法司法守法的联动,以开放的视野充分借鉴国际法治经验和现代人权思想,促进我国人权法治保障水平的整体提升。 展开更多
关键词 人权 法治 习近平法治思想 习近平关于尊重和保障人权论述 法治建设
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习近平总书记教育重要论述是一个不断展开的、开放式的理论体系
16
作者 李宇阳 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期39-43,共5页
党的十八大以来,习近平总书记把教育摆在优先发展的战略位置,提出了一系列新思想新观点新论断,形成了习近平总书记教育重要论述。习近平总书记教育重要论述是源于实践并与时代同行、不断展开的科学理论体系,是中国特色社会主义教育理论... 党的十八大以来,习近平总书记把教育摆在优先发展的战略位置,提出了一系列新思想新观点新论断,形成了习近平总书记教育重要论述。习近平总书记教育重要论述是源于实践并与时代同行、不断展开的科学理论体系,是中国特色社会主义教育理论发展的最新成果,开辟了马克思主义教育思想中国化时代化的新境界。习近平总书记教育重要论述的开放性既体现在理论自身的开放,也体现在理论面向的开放。在新时代教育事业建设新征程中,习近平总书记教育重要论述必将随着教育实践的深入推进而丰富发展,必将在推进中国教育改革发展中彰显出更加强大的实践伟力。 展开更多
关键词 习近平总书记教育重要论述 理论体系 发展性 开放性
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习近平总书记教育重要论述是新时代中国特色社会主义教育的根本遵循和行动指南
17
作者 余江涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期10-16,共7页
党的十八大以来,习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的深邃洞察力、敏锐判断力、理论创造力,大力推动教育事业理论创新、实践创新、制度创新,提出了一系列富有创见的新思想新理念新观点,构成了习近平总书记教育重要论述。... 党的十八大以来,习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的深邃洞察力、敏锐判断力、理论创造力,大力推动教育事业理论创新、实践创新、制度创新,提出了一系列富有创见的新思想新理念新观点,构成了习近平总书记教育重要论述。习近平总书记教育重要论述坚持中国特色社会主义教育发展道路,是一个系统全面、逻辑严密、内涵丰富、思想深邃、内在统一的科学理论体系,系统回答了“什么是中国特色社会主义教育”“怎样发展中国特色社会主义教育”的根本问题。习近平总书记教育重要论述深入分析了中国特色社会主义教育的发展逻辑,深刻诠释了中国特色社会主义教育的本质和内在规定性,集中展现了中国特色社会主义教育的世界性贡献,为加快推进教育现代化进行了科学部署,为加快建设教育强国明确了路线图和任务表,为办好人民满意的教育提供了根本指引。 展开更多
关键词 习近平总书记教育重要论述 中国特色社会主义教育事业 根本遵循 行动指南
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习近平教师重要论述引领新时代体育教师发展的策略研究 被引量:26
18
作者 郑继超 董翠香 董国永 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期18-24,共7页
运用文献资料、逻辑分析等方法,以习近平关于教师的重要论述为引领,结合当前我国体育教育发展中有关体育教师的问题,对新时代体育教师发展策略进行理论探析。研究认为,教师价值论、教师角色论、教师地位论、教师职责论、教师师德论、教... 运用文献资料、逻辑分析等方法,以习近平关于教师的重要论述为引领,结合当前我国体育教育发展中有关体育教师的问题,对新时代体育教师发展策略进行理论探析。研究认为,教师价值论、教师角色论、教师地位论、教师职责论、教师师德论、教师发展论,“六论”共同构筑起习近平教师重要论述的核心内涵,为新时代体育教师发展指明了方向,提供着理论指导和行动指南。基于“六论”提出新时代体育教师发展策略:①激发和培养体育教师实现价值自觉,提供更优质的体育教育服务;②明确三重角色定位中的内在意蕴,拓展新时代体育教师的角色内涵;③提升体育教师地位,营造尊师重教的良好社会氛围;④践行以体育人和立德树人根本职责,内外合力培养学生的阳刚之气;⑤注重内省慎独和发挥典型引领,不断提升体育教师师德师风水平;⑥促进体育教师全面发展,培养造就学校体育领域大国良师。 展开更多
关键词 学校体育 体育教育 体育教师 习近平教师重要论述 尊师重教
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习近平乡村生态振兴重要论述的三维解读——生成逻辑、理论内涵与实践面向 被引量:53
19
作者 张平 王曦晨 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-7,共7页
实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央站在中华民族伟大复兴战略全局高度作出的重大决策,既是建党百年来中国共产党解决“三农”问题的重大理论创新,又是面向第二个百年奋斗目标的重大历史任务。农村生态环境问题是乡村振兴的... 实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央站在中华民族伟大复兴战略全局高度作出的重大决策,既是建党百年来中国共产党解决“三农”问题的重大理论创新,又是面向第二个百年奋斗目标的重大历史任务。农村生态环境问题是乡村振兴的短板弱项。党的十八大以来,习近平就农村生态问题提出了一系列新论断、新思想,深刻回答了乡村何以生态振兴、如何生态振兴等重大理论问题,形成了习近平乡村生态振兴重要论述。本文从生成逻辑、理论内涵和实践面向三个维度对这一重要论述进行系统解读,揭示其在理论、历史和实践维度的生成逻辑,从价值支撑、道路选择、推进原则和根本立场四个层面厘清其理论内涵,并深刻阐释其面向空间价值、生态系统和农民福祉的实践要求。 展开更多
关键词 习近平重要论述 “三农”问题 乡村振兴战略 生态振兴
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习近平重要教育论述对教育改革发展的重大意义 被引量:12
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作者 葛道凯 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第19期5-18,共14页
习近平总书记历来十分关心和重视教育。本文系统梳理和研究了习总书记在党的十八大以来系列重要讲话中关于教育工作的重要论述,认为总书记的教育思想可概括为三个层面的内容:教育与经济社会的关系、教育的本质和目的、教育的思想方法,... 习近平总书记历来十分关心和重视教育。本文系统梳理和研究了习总书记在党的十八大以来系列重要讲话中关于教育工作的重要论述,认为总书记的教育思想可概括为三个层面的内容:教育与经济社会的关系、教育的本质和目的、教育的思想方法,并做了重点解读。 展开更多
关键词 习近平教育论述 教育的本质和目的 职业教育 改革发展
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