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试论习近平新时代党的建设思想——学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会
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作者 李斌雄 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期2-6,共5页
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习近平新时代党的建设思想... 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习近平新时代党的建设思想是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要组成部分,是推进新时代党的建设的直接指导思想。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想必须学习贯彻习近平新时代党的建设思想。习近平新时代党的建设思想中的新理念新思路是基于新时代继续推进党的建设新的伟大工程所取得的显著成就和党的建设方面存在的薄弱环节,提出了在中国发展进入新时代条件下思考推进党的建设新的伟大工程的总体思路和逻辑出发点,丰富和发展了党的建设的基本原理。习近平新时代党的建设思想的新方略是"坚持党对一切工作的领导"和"坚持全面从严治党"。党的建设新的伟大工程在"四个伟大"中具有决定性作用,而党的建设新的伟大工程的总目标决定党的建设的总要求和新任务。习近平新时代党的建设思想提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的统领地位,把党的纪律建设提高到与党的其他各方面建设相并列的地位。新时代党的建设总要求规定了新时代党的建设八个方面的新任务。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 习近平新时代党的建设思想 时代党的建设方略 时代党的建设总要求 时代党的建设任务
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学习贯彻习近平文化思想 推进新时代档案文化建设
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作者 刘娜 《中国档案》 北大核心 2025年第7期18-19,共2页
习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其理论建构与实践演进蕴含着丰富的世界观和方法论,彰显了中国共产党铸就社会主义文化新辉煌的历史担当。坚持以人民为中心,坚定文化自信自强,坚持系统观念,体现了习... 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其理论建构与实践演进蕴含着丰富的世界观和方法论,彰显了中国共产党铸就社会主义文化新辉煌的历史担当。坚持以人民为中心,坚定文化自信自强,坚持系统观念,体现了习近平文化思想的价值立场。 展开更多
关键词 习近平文化思想 时代档案文化 文化自信自强
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习近平文化思想指导培育时代新人的生成逻辑、价值意蕴及实践路向 被引量:1
3
作者 孙健 王楠 《思想战线》 北大核心 2025年第4期164-172,共9页
新时代新征程,习近平文化思想为培育时代新人文化自信自觉自强提供了科学指南与根本遵循。从生成逻辑来看,坚定文化自信是培育时代新人的必然要求,习近平文化思想揭示了文化自信的必然性,是时代新人肩负强国使命的重要精神条件。从价值... 新时代新征程,习近平文化思想为培育时代新人文化自信自觉自强提供了科学指南与根本遵循。从生成逻辑来看,坚定文化自信是培育时代新人的必然要求,习近平文化思想揭示了文化自信的必然性,是时代新人肩负强国使命的重要精神条件。从价值意蕴而言,中华优秀传统文化使人益智增慧,革命文化能够培根铸魂,社会主义先进文化有助于修德砺志,三者协同共育时代新人,既是文化传承与创新的要求,更是社会进步与人的全面发展的需要。在培育时代新人这一系统工程中,通过精神铸魂、能力塑造、责任担当的实践路向,将价值塑造与时代精神相结合,将文化认同与中国式现代化相联系,将文化自强与文化担当相呼应,不断夯实文化自信根基,使其能够肩负起新时代文化使命。 展开更多
关键词 习近平文化思想 时代 文化自信 自强担当
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习近平文化思想与新时代教育的文化使命 被引量:1
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作者 齐红 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第4期30-38,共9页
习近平文化思想为新时代文化强国建设和教育强国建设提供了强大思想武器和科学行动指南。在新时代新征程,我们要深刻领会习近平文化思想对教育事业发展的重大理论创新意义,以习近平文化思想引领新时代教育事业的高质量发展,担当起文化... 习近平文化思想为新时代文化强国建设和教育强国建设提供了强大思想武器和科学行动指南。在新时代新征程,我们要深刻领会习近平文化思想对教育事业发展的重大理论创新意义,以习近平文化思想引领新时代教育事业的高质量发展,担当起文化强国和教育强国的新时代历史使命。从文化发展道路方向上看,习近平文化思想指明了新时代“人民教育”的文化道路方向;从文化与教育关系看,习近平文化思想阐明了“以文化人”“以文育人”的文化精神内涵;从文化强国与教育强国关系看,习近平文化思想锚定了“文化强国”“教育强国”的文化战略目标。 展开更多
关键词 习近平文化思想 文化强国 教育强国 时代教育使命
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深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想
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作者 李智勇 《中共党史研究》 北大核心 2025年第2期5-13,共9页
习近平总书记关于党的建设的重要思想,凝结着对走好新的赶考之路的深刻洞察,饱含着对党跳出治乱兴衰历史周期率的清醒认知,集中体现了党的建设理论创新、实践创新、制度创新,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为以伟... 习近平总书记关于党的建设的重要思想,凝结着对走好新的赶考之路的深刻洞察,饱含着对党跳出治乱兴衰历史周期率的清醒认知,集中体现了党的建设理论创新、实践创新、制度创新,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为以伟大自我革命引领伟大社会革命提供了锐利思想武器和强大精神力量。我们要深入学习领会、认真贯彻落实,不断内化于心、外化于行、转化于效。 展开更多
关键词 重要思想 习近平总书记 的赶考之路 党的建设
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关于教材建设坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的几点思考
6
作者 田心铭 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第9期85-92,共8页
加快高校哲学社会科学教材建设,归根结底是建构中国自主教材体系。“指导”的科学内涵,是坚持好、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。找立场、找观点、找方法,还是找个别词句,是两种不同的认识和态度。以为引用有... 加快高校哲学社会科学教材建设,归根结底是建构中国自主教材体系。“指导”的科学内涵,是坚持好、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。找立场、找观点、找方法,还是找个别词句,是两种不同的认识和态度。以为引用有关本学科具体对象的论述就是坚持“指导”,找不到这样的论述就无法坚持“指导”,是把马克思主义仅仅当成了学术资源,而不是当作指导思想。要坚持历史唯物主义的社会形态论,防止和克服历史唯心主义“一般社会”论的影响,把问题摆到一定的社会形态中去分析,不能从虚构的“一般社会”出发讨论问题。建构中国自主教材体系,必须坚持自信自立,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,由中国人自己来解答各学科中的问题,建构包括中国特色社会主义经济学、中国特色社会主义政治学、中国特色社会主义社会学、中国特色社会主义管理科学等在内的当代中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系和教材体系。 展开更多
关键词 教材建设 习近平时代中国特色社会主义思想 教材体系 指导
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习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的四重维度
7
作者 马福运 周鑫 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第4期1-8,共8页
必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下的科学世界观和方法论,开辟了习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学新境界。应从理论之魂、文化之根、实践之基、未来之钥等四重维度,在“六个必须坚持”对马克... 必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下的科学世界观和方法论,开辟了习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学新境界。应从理论之魂、文化之根、实践之基、未来之钥等四重维度,在“六个必须坚持”对马克思主义世界观和方法论的继承中把握其发展性逻辑、对中华优秀传统文化的创造性转化中把握其批判性逻辑、对中国共产党实践经验的升华中把握其创新性逻辑、对中国式现代化的指导中把握其真理性逻辑,从而更好地掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、核心要义、逻辑理路和实践要求,为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 世界观和方法论 六个必须坚持 生成逻辑
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习近平新时代中国特色社会主义思想的辩证法解读
8
作者 杜丽华 《天津农学院学报》 2025年第2期1-6,共6页
从辩证法维度解读习近平新时代中国特色社会主义思想,既有助于进一步明证这一磅礴思想的真理伟力,又有助于彰显这一恢宏思想蕴含的辩证智慧,便于我们把握其精髓,提升辩证思维能力。首先,习近平新时代中国特色社会主义思想本身体现真理... 从辩证法维度解读习近平新时代中国特色社会主义思想,既有助于进一步明证这一磅礴思想的真理伟力,又有助于彰显这一恢宏思想蕴含的辩证智慧,便于我们把握其精髓,提升辩证思维能力。首先,习近平新时代中国特色社会主义思想本身体现真理辩证法,是真理相对性向绝对性转化的里程碑式的环节;其次,习近平新时代中国特色社会主义思想展现唯物辩证法总特征,将联系发展观贯通始终;最后,习近平新时代中国特色社会主义思想精准把握唯物辩证法核心,善用矛盾辩证法解决问题。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 真理辩证法 唯物辩证法总特征 唯物辩证法核心
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习近平总书记关于党的建设的重要思想的时代背景、创新要素及理论体系 被引量:4
9
作者 钟宪章 陈曦 《中共福建省委党校(福建行政学院)学报》 北大核心 2023年第5期38-44,共7页
习近平总书记关于党的建设的重要思想,即“十三个坚持”,是科学运用马克思主义建党学说基本原理、深入分析世情国情党情深刻变化、直面党内存在的突出矛盾和现实问题,对新的历史背景下全面从严治党理论作出的原创性贡献,赋予新时代党的... 习近平总书记关于党的建设的重要思想,即“十三个坚持”,是科学运用马克思主义建党学说基本原理、深入分析世情国情党情深刻变化、直面党内存在的突出矛盾和现实问题,对新的历史背景下全面从严治党理论作出的原创性贡献,赋予新时代党的建设新的伟大工程鲜明的时代内涵。正确认识习近平总书记关于党的建设重要思想所蕴含的创新要素,从系统整体上把握“十三个坚持”的内在联系和逻辑关系,是深化习近平总书记关于党的建设的重要思想研究、全面推进新时代党的建设新的伟大工程的必然要求。 展开更多
关键词 习近平 党的建设重要思想 时代背景 要素 理论体系
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习近平新时代中国特色社会主义思想的历史之维
10
作者 孙建茵 孙希 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2024年第8期18-26,共9页
习近平大历史观整体思维方法是从历史的整体性、系统性和人民性视角分析并把握历史趋势、历史脉动和历史走向的分析方法,是对历史唯物主义方法论的创新性发展。任何一个历史事件都不是孤立存在的,而是在时间、空间和主—客体间存在着普... 习近平大历史观整体思维方法是从历史的整体性、系统性和人民性视角分析并把握历史趋势、历史脉动和历史走向的分析方法,是对历史唯物主义方法论的创新性发展。任何一个历史事件都不是孤立存在的,而是在时间、空间和主—客体间存在着普遍联系,即历史具有时间上的持续性、空间上的关联性,以及合规律性与合目的性相统一。具体而言,首先从历时性上看,历史是持续的和发展的总过程,应从整体性视角认识历史趋势;其次从共时性上看,各个民族和国家的历史并非孤立地存在于世界历史之外,而是作为世界历史的组成部分或环节,应从系统性视角把握历史脉动;最后从主—客观因素来看,历史的客观条件与人的主观创造相互制约、相互作用,应从人民性视角看待历史走向。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 大历史观 整体思维 历史唯物主义 方法论
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习近平关于国有企业党的建设重要论述的原创性贡献
11
作者 姬旭辉 《理论学刊》 北大核心 2025年第4期75-84,共10页
习近平关于国有企业党的建设重要论述深刻回答了事关国有企业改革发展和党的建设若干重大理论现实问题,标志着我们党对马克思主义执政党建设规律和社会主义市场经济发展规律的认识达到新高度。其原创性贡献主要体现在:国有企业重要地位... 习近平关于国有企业党的建设重要论述深刻回答了事关国有企业改革发展和党的建设若干重大理论现实问题,标志着我们党对马克思主义执政党建设规律和社会主义市场经济发展规律的认识达到新高度。其原创性贡献主要体现在:国有企业重要地位的新判断、党的领导融入公司治理的新理念、国有企业党组织的新定位、干部队伍建设的新认识、国有企业监督机制的新构建。这一重要论述为新时代新征程坚持党对国有企业的全面领导、开创国有企业党的建设新局面提供了科学理论指导和行动指南。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 国有企业 党的领导 党的建设
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习近平新时代中国特色社会主义思想教学实践——以“贵州旅游资源概论”课程为例
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作者 杨涛 苏姝 +1 位作者 于鑫 张竹昕 《贵州农机化》 2024年第4期46-48,共3页
通过深入研究“贵州旅游资源概论”课程设计与教学实践,揭示习近平新时代中国特色社会主义思想如何深化高等教育。借助案例引导、知识融合、实践探究等多元教学策略,凸显了习近平新时代社会主义思想的传播效力和对提升学生认同感、促进... 通过深入研究“贵州旅游资源概论”课程设计与教学实践,揭示习近平新时代中国特色社会主义思想如何深化高等教育。借助案例引导、知识融合、实践探究等多元教学策略,凸显了习近平新时代社会主义思想的传播效力和对提升学生认同感、促进认知接受的潜在价值。教材设计与实践环节,特别强调思想在旅游资源保护和合理利用中的应用,致力于培养全球视野和深刻社会洞见的新一代青年。结合显性与隐性思政教学方法,提出了“趣点、要点、创点”等多维教学策略,旨在激发学生探索实际问题,促进深刻思考和个人成长。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 课程思政 路径 贵州旅游资源概论
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习近平新时代青年观引领大学生思想政治教育刍议 被引量:4
13
作者 师军强 蔡琼 陈达云 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第18期50-52,共3页
党的十八大以来,习近平围绕青年和青年工作发表了一系列重要论述,形成习近平新时代青年观。习近平新时代青年观的内涵要义丰富,包括青年地位作用观、青年成长发展观和青年工作方法观三部分。高校要结合自身办学实际,用习近平新时代青年... 党的十八大以来,习近平围绕青年和青年工作发表了一系列重要论述,形成习近平新时代青年观。习近平新时代青年观的内涵要义丰富,包括青年地位作用观、青年成长发展观和青年工作方法观三部分。高校要结合自身办学实际,用习近平新时代青年观引领大学生思想政治教育,通过优化内容设置、创新教育方法、加强队伍建设、构建健康教育生态等举措,提升大学生思想政治教育效果。 展开更多
关键词 习近平时代青年观 大学生 思想政治教育
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习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的逻辑结构 被引量:3
14
作者 何玲玲 邱耕田 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2024年第3期7-14,共8页
习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是关于中国之问、世界之问、人民之问、时代之问等重大问题的根本观点,也是新时代新征程全面建成社会主义现代化强国的根本方法。在世界观和方法论视阈内,习近平新时代中国特色社会主... 习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是关于中国之问、世界之问、人民之问、时代之问等重大问题的根本观点,也是新时代新征程全面建成社会主义现代化强国的根本方法。在世界观和方法论视阈内,习近平新时代中国特色社会主义思想体现了两种逻辑:知识逻辑和观念逻辑;表现为两种形态:科学知识形态和观念意识形态。该思想既是一种知识体系,具有解释世界的功能;又是一种观念形态,具有改造世界的功能。该思想的世界观和方法论在知识和观念两大形态的逻辑架构下,分别实现着客体主体化和主体客体化的双向统一。作为真理性和人民性统一的习近平新时代中国特色社会主义思想,其世界观和方法论具有本源性意义,为新时代深入理解和掌握“六个必须坚持”提供了答案和启示。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 世界观 方法论 知识形态 观念形态
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用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂论要 被引量:2
15
作者 杨凡健 刘义 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第18期94-96,共3页
习近平新时代中国特色社会主义思想,作为当代中国的马克思主义和21世纪的马克思主义,是时代发展的必然产物。为了实现凝心铸魂的目标,必须进一步学习好、掌握好、运用好贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,做到理论与实践相结合、灌... 习近平新时代中国特色社会主义思想,作为当代中国的马克思主义和21世纪的马克思主义,是时代发展的必然产物。为了实现凝心铸魂的目标,必须进一步学习好、掌握好、运用好贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,做到理论与实践相结合、灌输与启发相结合、主题教育与日常工作相结合,以此深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和应用。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 思想建设 凝心铸魂
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论习近平新时代中国特色社会主义思想的理论贡献和指导意义 被引量:1
16
作者 周鹏 罗文东 《重庆社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第10期79-89,共11页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央敏锐把握世界发展大势,准确研判中国历史方位,提出引领时代潮流和建设美好世界的新思想,擘画民族复兴、强国建设和文明转型的新蓝图,对坚持和发展马克思主义作出了原创性贡献,实现了党和国家... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央敏锐把握世界发展大势,准确研判中国历史方位,提出引领时代潮流和建设美好世界的新思想,擘画民族复兴、强国建设和文明转型的新蓝图,对坚持和发展马克思主义作出了原创性贡献,实现了党和国家指导思想的与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃,推动党和国家事业取得历史性成就并发生了历史性变革,而且开创了马克思主义发展的新境界和新阶段,为世界社会主义运动和人类文明进步贡献了中国智慧和中国方案。 展开更多
关键词 马克思主义 习近平时代中国特色社会主义思想 中国式现代化 中华民族现代文明 世界社会主义
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刘宁在省委农村工作会议上强调 深入贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述奋力开创乡村全面振兴农业强省建设新局面 王凯主持 孔昌生出席
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《河南农业》 2025年第3期1-1,共1页
1月23日,省委农村工作会议在郑州召开。省委书记刘宁出席并讲话,强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会及中央经济工作会议、中央农村工作会议精神,全面贯彻习近平总书记关于“三... 1月23日,省委农村工作会议在郑州召开。省委书记刘宁出席并讲话,强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会及中央经济工作会议、中央农村工作会议精神,全面贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和重要指示精神,按照省委经济工作会议和省两会部署,在推动城乡融合发展和乡村全面振兴上奋勇争先,加快农业农村现代化,朝着建设农业强省目标扎实迈进,为奋力谱写中国式现代化河南篇章提供坚实支撑。省长王凯主持会议,省政协主席孔昌生出席会议。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 农业强省 全面振兴 省委经济工作 农业农村现代化 中国式现代化 主持会议 强省目标
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习近平文化思想与新时代中国特色新闻学的知识体系建构 被引量:3
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作者 朱清河 尤成 《当代传播》 CSSCI 北大核心 2024年第4期4-9,共6页
建党百年来,在中国共产党带领中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的巨大历史飞跃进程中,其所规制下的新闻舆论工作可谓厥功至伟。百年来新闻业的发展表明:殊异于自由主义西方新闻文化基因的价值诉求,不辍推进中的中国化、时代化马... 建党百年来,在中国共产党带领中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的巨大历史飞跃进程中,其所规制下的新闻舆论工作可谓厥功至伟。百年来新闻业的发展表明:殊异于自由主义西方新闻文化基因的价值诉求,不辍推进中的中国化、时代化马克思主义新闻观为中国特色新闻学自主知识与话语体系的铸就、建构与演进提供了不竭源泉与可资依遵。尤其是习近平“明体达用、体用贯通”的文化思想,具有鲜明的马克思主义文化观的时代印记、理论品质和实践特征,能够根据不同历史发展阶段的中心任务范导中国特色新闻学在不断去芜存菁传统文化、融通重构外来思想的基础上,迈向更具新时代中国特色与实践所需的知识体系建构之路。 展开更多
关键词 习近平文化思想 时代 中国特色闻学 知识体系建构
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论习近平新时代中国特色社会主义思想的中华优秀传统文化基因 被引量:5
19
作者 唐明燕 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2024年第1期88-95,共8页
习近平新时代中国特色社会主义思想是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的光辉典范,其中蕴含一以贯之的中华优秀传统文化基因:“人民至上”是整个思想的价值支撑,“坚持和加强党的全面领导”是整个... 习近平新时代中国特色社会主义思想是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的光辉典范,其中蕴含一以贯之的中华优秀传统文化基因:“人民至上”是整个思想的价值支撑,“坚持和加强党的全面领导”是整个思想贯彻落实的根本保障,“守正创新”是整个思想建构的基本方式。这些一以贯之的精神既是坚持马克思主义基本原理的体现,又合理继承、转化发展了中华优秀传统文化。深入理解“两个结合”,尤其是“第二个结合”是全面认识和深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重要抓手。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 “两个结合” “第二个结合” 中华优秀传统文化
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“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程从教材体系向教学体系转化的逻辑理路 被引量:3
20
作者 陆静 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期12-20,34,共10页
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程内涵丰富、思想深刻,是引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养责任担当的关键课程。实现教材体系向教学体系的转化,是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学过程的关键... “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程内涵丰富、思想深刻,是引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养责任担当的关键课程。实现教材体系向教学体系的转化,是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学过程的关键环节,对于更好运用党的创新理论铸魂育人、落实立德树人根本任务具有非常重要的价值。只有深入领会教材体系向教学体系转化的价值逻辑,全面考察教材体系向教学体系转化的现实逻辑,树立科学转化的理念逻辑,构建卓有成效的实践逻辑,才能更好地完成教材体系向教学体系的转化,建设高质量的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想概论”课程 教材体系 教学体系 科学理念
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