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小学数学乘法教学研究
1
作者
贾艳红
《教师》
2015年第24期34-34,共1页
小学乘法教学的目的是让学生充分掌握小学乘法的基础知识，并能在现实生活中灵活运用。这就需要教师运用科学的教学方式来进行指导。
关键词
小学数学
乘法教学
教学
研究
基础知识
现实生活
教学
方式
用科学
学生
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职称材料
“遭遇”乘法教学的“尴尬”
2
作者
邬高玲
陈长惠
《四川教育》
2016年第11X期39-39,共1页
开学第一课，我就“遭遇”了乘法教学的“尴尬”。“孩子们，今天我们开始学习乘法口诀。”我的话音刚落，孩子们就兴奋地叫起来：“老师，我已经会背乘法口诀表了。”“老师，我也会背。”有的孩子边说边背出来。
关键词
乘法教学
尴尬
乘法
口诀
孩子
老师
开学
学习
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职称材料
“一口清”一位数乘法教学与训练方法的研究
3
作者
冯春秋
《珠算与珠心算》
2010年第4期30-31,共2页
珠心算乘除法的学习，不仅仅是加减法的延续，更是一种独立的知识体系的学习和应用。因此，我们必须根据学生的年龄特点、接受能力和知识基础，采取适当的教学与训练方法提高教学效果。
关键词
训练方法
乘法教学
“一口清”
一位数
知识体系
年龄特点
知识基础
接受能力
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职称材料
分数乘法教学:化繁为简,放手自学
4
作者
周晓
《四川教育》
2018年第10期48-48,共1页
课堂永远是学生的。放手自学，再循学而教，是值得倡导的基本教学策略。 分数乘除法应用题是小学数学教学中的一个重难点，也是小学生提升思维能力、发展数感的重要内容之一。分数乘除法应用题承接了整数、小数应用题，是学习百分数应...
课堂永远是学生的。放手自学，再循学而教，是值得倡导的基本教学策略。 分数乘除法应用题是小学数学教学中的一个重难点，也是小学生提升思维能力、发展数感的重要内容之一。分数乘除法应用题承接了整数、小数应用题，是学习百分数应用题的基础。然而，分数乘除法应用题因其数量关系抽象、涉及的量复杂，学生在学习时，往往会把分数乘除法应用题学得很复杂、很凌乱，甚至无从下手。如果教者在教学时能够引导学生理解和建立分数乘除法应用题的基本模型，巧妙地把复杂的分数应用题简单化，教学效果会事半功倍。
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关键词
百分数应用题
化繁为简
乘法教学
自学
除法应用题
小学数学
教学
小学生
教学
策略
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职称材料
题名
小学数学乘法教学研究
1
作者
贾艳红
机构
黑龙江省佳木斯市第十一小学
出处
《教师》
2015年第24期34-34,共1页
文摘
小学乘法教学的目的是让学生充分掌握小学乘法的基础知识，并能在现实生活中灵活运用。这就需要教师运用科学的教学方式来进行指导。
关键词
小学数学
乘法教学
教学
研究
基础知识
现实生活
教学
方式
用科学
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“遭遇”乘法教学的“尴尬”
2
作者
邬高玲
陈长惠
机构
泸州市江南小学校
出处
《四川教育》
2016年第11X期39-39,共1页
文摘
开学第一课，我就“遭遇”了乘法教学的“尴尬”。“孩子们，今天我们开始学习乘法口诀。”我的话音刚落，孩子们就兴奋地叫起来：“老师，我已经会背乘法口诀表了。”“老师，我也会背。”有的孩子边说边背出来。
关键词
乘法教学
尴尬
乘法
口诀
孩子
老师
开学
学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“一口清”一位数乘法教学与训练方法的研究
3
作者
冯春秋
机构
吉林省珠算心算协会
出处
《珠算与珠心算》
2010年第4期30-31,共2页
文摘
珠心算乘除法的学习，不仅仅是加减法的延续，更是一种独立的知识体系的学习和应用。因此，我们必须根据学生的年龄特点、接受能力和知识基础，采取适当的教学与训练方法提高教学效果。
关键词
训练方法
乘法教学
“一口清”
一位数
知识体系
年龄特点
知识基础
接受能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
分数乘法教学:化繁为简,放手自学
4
作者
周晓
机构
邛崃市十方堂小学
出处
《四川教育》
2018年第10期48-48,共1页
文摘
课堂永远是学生的。放手自学，再循学而教，是值得倡导的基本教学策略。 分数乘除法应用题是小学数学教学中的一个重难点，也是小学生提升思维能力、发展数感的重要内容之一。分数乘除法应用题承接了整数、小数应用题，是学习百分数应用题的基础。然而，分数乘除法应用题因其数量关系抽象、涉及的量复杂，学生在学习时，往往会把分数乘除法应用题学得很复杂、很凌乱，甚至无从下手。如果教者在教学时能够引导学生理解和建立分数乘除法应用题的基本模型，巧妙地把复杂的分数应用题简单化，教学效果会事半功倍。
关键词
百分数应用题
化繁为简
乘法教学
自学
除法应用题
小学数学
教学
小学生
教学
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学数学乘法教学研究
贾艳红
《教师》
2015
0
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职称材料
2
“遭遇”乘法教学的“尴尬”
邬高玲
陈长惠
《四川教育》
2016
0
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职称材料
3
“一口清”一位数乘法教学与训练方法的研究
冯春秋
《珠算与珠心算》
2010
0
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职称材料
4
分数乘法教学:化繁为简,放手自学
周晓
《四川教育》
2018
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