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“四有”好教师团队关键素养的赋能行动——“乐学育人”目标引领下: 1; 作者乔炜《教育视界》 2022年第34期53-56,共4页; 依托“乐学”育人模式转型变革项目这一赋能平台,以教材研读、抱团教研、乐学论坛、融科实验为赋能方式,遵循实践理性原则,辐射带动周边,提升“四有”好教师团队的研究力、实战力、效能力,达到“乐学育人”的美好境界。; 关键词 “乐学育人” 教师团队关键素养赋能行动; 在线阅读下载PDF 职称材料

立“志”育“智”树“帜”——“乐学育人”好教师团队建设思与行: 2; 作者张明霞《江苏教育》 2022年第46期40-44,共5页; 江苏省无锡师范学校附属小学近年来致力于“四有”好教师的培养,以“乐学育人”为目标,通过铸魂工程的核心文化培育、赋能项目的关键能力锤炼、领跑行动的全域辐射提升等系列活动,打造了一支“志”同道合、研精毕“智”、旗“帜”鲜明... 展开更多; 关键词教师队伍建设乐学育人核心文化赋能项目; 在线阅读下载PDF 职称材料

打造乐学育人“四有”好教师团队,为教师成长赋能: 3; 作者侯嘉慧《教学月刊（小学版）（综合）》 2022年第11期7-9,共3页; 乐学育人“四有”好教师团队将教师的个人成长置于更广阔的情境之中。学校通过团队文化浸润、团队项目锤炼、团队机制督促,破解教师个人发展的现实困境,促进教师的精神成长、专业成长,保障教师的持续性成长。其工作机制是利用团队建设... 展开更多; 关键词乐学育人 “四有”好教师团队教师成长赋能; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	“四有”好教师团队关键素养的赋能行动——“乐学育人”目标引领下	乔炜	《教育视界》	2022	在线阅读下载PDF 职称材料
2	立“志”育“智”树“帜”——“乐学育人”好教师团队建设思与行	张明霞	《江苏教育》	2022	在线阅读下载PDF 职称材料
3	打造乐学育人“四有”好教师团队,为教师成长赋能	侯嘉慧	《教学月刊（小学版）（综合）》	2022	在线阅读下载PDF 职称材料