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语文教学要坚持素养导向整合取向实践路向——《义务教育语文课程标准(2022年版)》“教学建议”解读 |
荣维东
于泽元
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
15
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2
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》的主要变化、学理依据与实施策略 |
荣维东
唐玖江
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
16
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3
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走向文化自信:《义务教育语文课程标准(2022年版)》文化教育图谱 |
董蓓菲
闫琳
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
18
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4
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》的新变化、新方向与新要求 |
董小玉
刘晓荷
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
16
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5
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寻找课程建设引领与现实问题解决的结合点——《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程理念浅谈 |
郑桂华
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
13
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6
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关于义务教育语文课程标准的阶段性评价 |
雷实
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2007 |
7
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7
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》的进步 |
吴格明
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《中学语文教学》
北大核心
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2015 |
6
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8
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》修订的整体思路 |
陆志平
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《中学语文教学》
北大核心
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2022 |
6
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9
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新课程理念下语文课堂教学体系重建——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析 |
刘飞
黄伟
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
38
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10
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》修订建议汇总报告 |
语文课程标准研制组
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《语文建设》
CSSCI
北大核心
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2003 |
14
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11
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语文主题阅读表现性评价设计——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的研究 |
白松涛
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
7
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12
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义务教育语文学习任务群的价值、结构与实施 |
郑桂华
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
50
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13
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义务教育阶段语文学科学业质量解析 |
赵宁宁
王瑶
曹之欣
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
7
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14
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语文课程知识重构论 |
张心科
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《语文建设》
北大核心
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2014 |
5
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15
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现代语文课程知识的重构历程 |
张心科
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《语文建设》
北大核心
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2013 |
5
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16
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着眼2021年的语文课程研究 |
雷实
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《语文建设》
北大核心
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2011 |
1
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17
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从理论到实践助力课程理念落地——评《中学语文教学设计》 |
刘美蓉
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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高中语文课程的基本理念需要修改 |
陈祥书
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2008 |
0 |
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19
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关于语文课程性质、基本理念和设计思路的对话 |
巢宗祺
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《语文建设》
北大核心
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2012 |
33
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20
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基于中华优秀传统文化传承的语文课程建设探究 |
温家欢
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
4
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