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贫困地区基础教育现状的定量评估分析
被引量：
2
1
作者
陆杰华
陆杰荣
《社会科学辑刊》
CSSCI
北大核心
2001年第2期49-53,共5页
采用比较客观的基础教育评估指标体系对四个贫困调研县数据资料的量化分析显示 ,尽管贫困地区的基础教育水平有了明显的提高 ,但仍存在着学龄儿童入学率低且辍学率高、义务教育目标没有得到全面贯彻、青壮年劳动力人口文盲率高等问题。...
采用比较客观的基础教育评估指标体系对四个贫困调研县数据资料的量化分析显示 ,尽管贫困地区的基础教育水平有了明显的提高 ,但仍存在着学龄儿童入学率低且辍学率高、义务教育目标没有得到全面贯彻、青壮年劳动力人口文盲率高等问题。形成上述问题的原因是多方面的 ,必须及时采取措施解决相关问题 。
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关键词
辍学率
义务教育目标
量化分析
发展
评估指标体系
学龄儿童入学率
贫困地区
基础
教育
定量评估
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职称材料
初中理科课程综合化的必要性
被引量：
1
2
作者
张菁
《首都师范大学学报（社会科学版）》
1996年第6期104-108,110,共6页
在我国，不论是农村学校还是城镇学校，初中开设综合性的理科课程，有利于培养学生的科学素养，有利于适应学生毕业后的实际需要。探讨初中理科课程综合化的必要性，可从以下五方面考虑：现代生产所引起的劳动力状况的变化及其对教育的...
在我国，不论是农村学校还是城镇学校，初中开设综合性的理科课程，有利于培养学生的科学素养，有利于适应学生毕业后的实际需要。探讨初中理科课程综合化的必要性，可从以下五方面考虑：现代生产所引起的劳动力状况的变化及其对教育的新要求；科学技术的发展及其对现代教育内容的影响；义务教育科学教育目标的要求；初中学生思惟发展的基本特点；初中学生毕业后的大致走向。
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关键词
理科课程综合化
初中学生
义务教育
科学
教育
目标
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职称材料
题名
贫困地区基础教育现状的定量评估分析
被引量：
2
1
作者
陆杰华
陆杰荣
机构
北京大学人口研究所
辽宁大学科研处
出处
《社会科学辑刊》
CSSCI
北大核心
2001年第2期49-53,共5页
文摘
采用比较客观的基础教育评估指标体系对四个贫困调研县数据资料的量化分析显示 ,尽管贫困地区的基础教育水平有了明显的提高 ,但仍存在着学龄儿童入学率低且辍学率高、义务教育目标没有得到全面贯彻、青壮年劳动力人口文盲率高等问题。形成上述问题的原因是多方面的 ,必须及时采取措施解决相关问题 。
关键词
辍学率
义务教育目标
量化分析
发展
评估指标体系
学龄儿童入学率
贫困地区
基础
教育
定量评估
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
G639.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中理科课程综合化的必要性
被引量：
1
2
作者
张菁
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
1996年第6期104-108,110,共6页
文摘
在我国，不论是农村学校还是城镇学校，初中开设综合性的理科课程，有利于培养学生的科学素养，有利于适应学生毕业后的实际需要。探讨初中理科课程综合化的必要性，可从以下五方面考虑：现代生产所引起的劳动力状况的变化及其对教育的新要求；科学技术的发展及其对现代教育内容的影响；义务教育科学教育目标的要求；初中学生思惟发展的基本特点；初中学生毕业后的大致走向。
关键词
理科课程综合化
初中学生
义务教育
科学
教育
目标
Keywords
Integration of the course of natual science, students of junior high school, objectives of science education in compulsory education
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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1
贫困地区基础教育现状的定量评估分析
陆杰华
陆杰荣
《社会科学辑刊》
CSSCI
北大核心
2001
2
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职称材料
2
初中理科课程综合化的必要性
张菁
《首都师范大学学报（社会科学版）》
1996
1
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