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义务教育改革、教育收益率与农村劳动力的工资差异——基于劳动力市场的教育政策效果评估 被引量:4
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作者 方超 《南京农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第2期159-170,共12页
利用中国家庭收入调查数据,基于《中华人民共和国义务教育法》提供的自然实验,通过因果性与异质性教育收益率的测量及工资差异的分解,实证评估了义务教育和义务教育改革对农村劳动力工资水平的影响,结果发现:(1)利用基准回归测得农村劳... 利用中国家庭收入调查数据,基于《中华人民共和国义务教育法》提供的自然实验,通过因果性与异质性教育收益率的测量及工资差异的分解,实证评估了义务教育和义务教育改革对农村劳动力工资水平的影响,结果发现:(1)利用基准回归测得农村劳动力的教育收益率和义务教育收益率分别为4.6%和14.9%;(2)利用倾向得分匹配法与处理效应模型纠正了可观测和不可观测异质性后,发现农村劳动力的义务教育收益率约为14.2%~19.4%与33.6%~34.3%;(3)利用无条件分位数回归及其分解的研究方法揭示了义务教育改革的异质性增收特征表现为对低收入群体具有更强的个体增收效应,总体工资差异具有“黏地板效应”的鲜明特征。 展开更多
关键词 义务教育改革 政策效果评价 教育收益率 工资差异 黏地板效应
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从制度经济学的角度谈农村义务教育制度改革——教育券制度试行的必要性 被引量:1
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作者 张传萍 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第5期23-25,共3页
文章运用制度经济学的观点解释当前我国农村义务教育制度的不均衡状况:教育制度需求旺盛与教育制度供给严重不足,义务教育供给主体效率低下和义务教育正外部性的存在导致地方政府投资的积极性不高。教育券制度是解决这种不均衡的突破口... 文章运用制度经济学的观点解释当前我国农村义务教育制度的不均衡状况:教育制度需求旺盛与教育制度供给严重不足,义务教育供给主体效率低下和义务教育正外部性的存在导致地方政府投资的积极性不高。教育券制度是解决这种不均衡的突破口,在此基础上分析义务教育券制度试行的意义。 展开更多
关键词 制度经济学 农村义务教育制度改革 教育券制度
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由旁观者到责任者: 乡镇政府义务教育履责活力亟待激发 被引量:3
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作者 付昌奎 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第11期24-27,共4页
伴随农村义务教育管理体制变革,乡镇政府义务教育职能分解、履责弱化,突出表现为消极性履责、形式性履责和选择性履责。通过对相关法律政策和农村教育发展现实的分析考察,提出当下乡镇政府落实义务教育发展责任是"必为"也是&q... 伴随农村义务教育管理体制变革,乡镇政府义务教育职能分解、履责弱化,突出表现为消极性履责、形式性履责和选择性履责。通过对相关法律政策和农村教育发展现实的分析考察,提出当下乡镇政府落实义务教育发展责任是"必为"也是"需为"。为此,应当坚持"责任政府"理念、明晰乡镇政府落实义务教育权责,建立沟通协调机制、强化履责统筹与分工合作,纳入政府督导考核评估范畴、明晰履责收益与失责后果,最终促成乡镇政府由旁观者到责任者的角色转换。 展开更多
关键词 办学活力 农村义务教育 义务教育管理体制改革 责任政府 隐性辍学
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教育扩张政策与流动人口的教育收益率 被引量:3
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作者 方超 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期52-63,共12页
近年来,随着新的“读书无用论”甚嚣尘上,学历教育的社会经济价值以及教育扩张政策的收入分配效应成为公共教育政策效果评价领域的热点研究问题。基于流动人口卫生计生动态监测调查数据,通过流动人口教育收益率的测量,从劳动力市场的视... 近年来,随着新的“读书无用论”甚嚣尘上,学历教育的社会经济价值以及教育扩张政策的收入分配效应成为公共教育政策效果评价领域的热点研究问题。基于流动人口卫生计生动态监测调查数据,通过流动人口教育收益率的测量,从劳动力市场的视角评估教育扩张政策的社会经济价值。研究发现:第一,教育扩张政策具有较强的教育价值,一方面提高了流动人口的受教育程度,另一方面显示出男性在义务教育和大学教育参与率上高于女性;第二,教育扩张政策具有较强的经济价值,利用工具变量法纠正基准估计中的内生性偏差后发现,义务教育改革和高校扩招能将全体、男性、女性流动人口的教育收益率分别提高362%、353.1%、442.9%和14.3%、7.4%、28.4%;第三,进一步利用无条件分位数回归及广义分位数回归框架的异质性分析发现,义务教育改革和高校扩招对于流动人口工资水平的影响表现为V和倒V型曲线。从分配效应上看,义务教育改革有助于缩减流动人口的组内工资收入差距,但高校扩招政策扩大了组内工资差距。因此,应继续深化教育事业改革,有针对性地向低收入群体和相对贫困家庭供给优质均衡的义务教育和高等教育机会,同时用好、用活多种形式的教育补贴,以期更好地发挥公共教育扩张政策的收入分配效应,助力教育事业推进相对贫困的有效治理。 展开更多
关键词 教育扩张 义务教育改革 高校扩招 教育收益率 工具变量
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在民主的教育中促进学生成长
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作者 崔仁波 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期32-34,共3页
进入新世纪,"教育公平"、"教育均衡发展"逐步成为义务教育阶段的热点问题,受到社会的关注和期待。应该说,义务教育均衡发展是社会对教育事业进一步发展的必然要求,是我国在"普九"之后又一次重大的方向性选择,在当今和今后一个时期... 进入新世纪,"教育公平"、"教育均衡发展"逐步成为义务教育阶段的热点问题,受到社会的关注和期待。应该说,义务教育均衡发展是社会对教育事业进一步发展的必然要求,是我国在"普九"之后又一次重大的方向性选择,在当今和今后一个时期,都将成为义务教育改革和发展的战略新任务。就一所学校的教育而言,落实义务教育的宏观政策关键在于学校要从以淘汰、选拔为主要特征的应试教育模式中走出来, 展开更多
关键词 教育公平 学生成长 义务教育阶段 教育均衡发展 民主 义务教育改革 教育事业 宏观政策
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创拓“无边界”教育的史家学区模式 被引量:5
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作者 王欢 《中小学管理》 北大核心 2015年第1期10-12,共3页
北京东城区史家学区着力创拓"无边界"教育的学区模式。一是以"和谐+无边界"为建设理念,以"种子计划"为核心战略,整体设计"无边界"学区。二是建立统分结合、纵横结合、收放结合的总体运行机制,... 北京东城区史家学区着力创拓"无边界"教育的学区模式。一是以"和谐+无边界"为建设理念,以"种子计划"为核心战略,整体设计"无边界"学区。二是建立统分结合、纵横结合、收放结合的总体运行机制,以协同机制、流动机制、复盘机制、荣点机制和榜样机制,联动贯串管理全过程,构筑管理新生态。三是综合贯通任务层,通过打开价值边界、管理边界、校园边界、教研边界、培训边界、活动边界、课程边界、课堂边界、社团边界,携手推动校区建设、教师发展和学生成长。 展开更多
关键词 义务教育综合改革 学区制 “优教无类” “盟、贯、带” “种子计划” “无边界”教育 学区管理委员会 史家小学
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