服装主题性设计的创作 被引量：2

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作者 孙睿 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2013年第A02期202-203,共2页

本文旨在说明如何去选择一个概念并确立起描述性、概念化和抽象的主题。对如何能够获得来源不同的素材进行深入全面的解释,通过整合、分析,更明确地找到服装主题性设计的方向和重点。从寻找灵感元素到筛选出有用的素材,开启一个系列并... 本文旨在说明如何去选择一个概念并确立起描述性、概念化和抽象的主题。对如何能够获得来源不同的素材进行深入全面的解释,通过整合、分析,更明确地找到服装主题性设计的方向和重点。从寻找灵感元素到筛选出有用的素材,开启一个系列并确立主题,创作出一系列具有独特风格的服装主题性设计。 展开更多

关键词 服装艺术 主题性设计 灵感源 设计理念 设计创意

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儿童餐饮空间的主题性设计初探

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作者 呼书姣 丁立伟 《艺术科技》 2016年第2期344-344,共1页

随着生活水平的不断提升和审美观念的逐渐改变,人们对餐饮空间的主题性设计的要求不断提高。明确的主题设计目标、有力的主题设计依据、稳定的主题设计计划,可以更好地满足餐饮空间的主要适用人群的性格特点、习惯、爱好等,从而提升餐... 随着生活水平的不断提升和审美观念的逐渐改变,人们对餐饮空间的主题性设计的要求不断提高。明确的主题设计目标、有力的主题设计依据、稳定的主题设计计划,可以更好地满足餐饮空间的主要适用人群的性格特点、习惯、爱好等,从而提升餐饮空间的服务性能。本文以儿童餐饮空间的主题性设计为研究对象,在对儿童餐饮空间的主题性设计目标进行系统分析的基础上,对儿童餐饮空间的主题性设计来源和体现展开研究,为提升儿童餐饮空间主题性设计的水平作出努力。 展开更多

关键词 儿童 餐饮空间 主题性设计

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文旅融合背景下文化主题性乡村民宿设计研究——以瓶窑镇窑北村民宿为例 被引量：2

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作者 赵慧玲 《美与时代（城市）》 2023年第10期23-25,共3页

在文旅融合发展的背景下,文化主题性乡村民宿是促进乡村文化与旅游经济发展的重要切入点。因此,以浙江杭州瓶窑镇窑北村的民宿为例,分析窑北村的文旅资源概况,将窑北村民宿定位为文化主题性民宿,并提出文化主题性乡村民宿设计策略,以促... 在文旅融合发展的背景下,文化主题性乡村民宿是促进乡村文化与旅游经济发展的重要切入点。因此,以浙江杭州瓶窑镇窑北村的民宿为例,分析窑北村的文旅资源概况,将窑北村民宿定位为文化主题性民宿,并提出文化主题性乡村民宿设计策略,以促使其成为可促进乡村经济发展、乡村文化复兴与乡村旅游发展的物理空间与内在介质,助力文旅融合背景下文化主题性乡村民宿的设计与发展。 展开更多

关键词 文旅融合 非遗文化 乡村民宿 主题性设计

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论撒法里主义装饰风格——以长隆酒店主题性装饰设计为例

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作者 胡宇 《中国艺术》 2011年第2期192-193,共2页

撒法里风格是19世纪英国探险家和殖民者在赤道、东非,结合撒哈拉沙漠、热带草原、赤道雨林的特点,发展出具有自然主义情调的时尚风格。本文以长隆酒店主题性装饰设计为例,深入探讨撒法里风格的装饰语言、表现形式、审美价值和文化内涵,... 撒法里风格是19世纪英国探险家和殖民者在赤道、东非,结合撒哈拉沙漠、热带草原、赤道雨林的特点,发展出具有自然主义情调的时尚风格。本文以长隆酒店主题性装饰设计为例,深入探讨撒法里风格的装饰语言、表现形式、审美价值和文化内涵,以期揭示它的未来发展标向。 展开更多

关键词 撒法里风格 长隆酒店 主题性设计 装饰语言 表现形式 审美价值

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论主题性空间设计的氛围营造与特色表达 被引量：1

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作者 桂跃明 《艺术科技》 2019年第3期209-209,共1页

在国际交流日益频繁、科学技术日益发达的今天,人们的精神需求也愈加强烈,空间设计理念也由此呈现出多元化、特色化的趋势,主题性空间设计就是目前较为常见的设计表达,它以独具特色的风格,充满魅力的色彩感知,丰富的内涵意蕴,让消费者... 在国际交流日益频繁、科学技术日益发达的今天,人们的精神需求也愈加强烈,空间设计理念也由此呈现出多元化、特色化的趋势,主题性空间设计就是目前较为常见的设计表达,它以独具特色的风格,充满魅力的色彩感知,丰富的内涵意蕴,让消费者和观赏者记忆深刻。本文通过对在主题空间设计中的色彩烘托、陈设和装饰、特色形态符号以及丰富的文化内涵等四个方面的阐述,讨论主题性空间设计在氛围营造和特色表达方面的有效方法。 展开更多

关键词 主题性空间设计 氛围营造 特色表达

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主题性毛衫产品开发——以“春节”元素为例

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作者 董鑫 杨璐君 邓洪涛 《轻纺工业与技术》 2019年第7期60-62,共3页

为开发主题性毛衫产品,提升毛衫产品的经济价值及文化价值,以“春节”元素为例,提取了对联、灯笼、中国结以及窗花等典型的春节视觉符号,并从形状和色彩的角度将之转化为典型设计元素。在此基础上,从色彩、图案、造型和工艺4个方面开展... 为开发主题性毛衫产品,提升毛衫产品的经济价值及文化价值,以“春节”元素为例,提取了对联、灯笼、中国结以及窗花等典型的春节视觉符号,并从形状和色彩的角度将之转化为典型设计元素。在此基础上,从色彩、图案、造型和工艺4个方面开展毛衫产品设计。以春节为主题展开毛衫产品设计是对现代毛衫产品的文化内涵的拓展和商业价值的提升。将主题性设计方法运用在毛衫设计中,不仅满足了现代消费者对产品的造型、色彩和材料等物质上的要求,更满足了消费者对精神上的追求。 展开更多

关键词 主题性设计 毛衫产品 视觉符号 设计元素 春节

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丝绸面料在服装设计中的实用性再造 被引量：4

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作者 谢小岚 《丝绸》 CAS 北大核心 2010年第8期41-44,共4页

丝绸在现代服装设计中有着重要的应用价值。通过对设计案例的分析,结合在设计中对丝绸面料实用性再造的实践感悟,重点分析了丝绸面料在服装设计中实用性再造的运用及方法,阐明了丝绸面料在服装设计的现代创意性设计中的理念及主题设计... 丝绸在现代服装设计中有着重要的应用价值。通过对设计案例的分析,结合在设计中对丝绸面料实用性再造的实践感悟,重点分析了丝绸面料在服装设计中实用性再造的运用及方法,阐明了丝绸面料在服装设计的现代创意性设计中的理念及主题设计的意义。表明丝绸面料的实用性再造设计具有无法估量的应用空间。 展开更多

关键词 丝绸面料 创意性设计 主题性设计

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论设计色彩的教学方法 被引量：1

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作者 何淑英 袁恩培 《美与时代（美学）（下）》 2007年第2期98-100,共3页

　　一、色彩教学现状分析 　　回顾以前的色彩教育模式和美学准则,从色彩静物到色彩写生的训练,都注重色彩透视、空间、结构与冷暖的关系,用色彩去塑造形体和空间,却忽略了色彩的"自我意识".……

关键词 设计色彩 设计专业 色彩课 主题性设计 教学方法

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丝绸面料在家居服产品中的设计与运用 被引量：3

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作者 谢小岚 《江苏丝绸》 2011年第4期12-16,共5页

丝绸的天然属性决定了丝绸面料是设计家居服产品很好的载体,通过对丝绸面料进行整体意境的主题性设计和纹样等装饰性设计,可以增强丝绸类家居服的设计感,提升产品的竞争力。

关键词 丝绸面料 家居服 整体意境 主题性设计 纹样的设计与运用

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基于情感需求的高校毕业生纪念品设计思维及方法探析

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作者 孙志浩 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2023年第2期21-25,共5页

毕业生纪念品寄托了各地高校在学生毕业时母校对毕业生的深情与期待,让学生难忘校园时光,以小型实用型产品为设计载体可以在兼顾便携、实用的同时,赋予其一定的文化与艺术属性,提升使用者对产品的价值判断,达到珍视校园记忆的目的。基... 毕业生纪念品寄托了各地高校在学生毕业时母校对毕业生的深情与期待,让学生难忘校园时光,以小型实用型产品为设计载体可以在兼顾便携、实用的同时,赋予其一定的文化与艺术属性,提升使用者对产品的价值判断,达到珍视校园记忆的目的。基于国内外多领域对高校纪念品设计与用户体验的关系、高校纪念品设计中的视觉心理学、主题性设计如何唤起体验者的共鸣等方面的研究结果,对比分析高校主题性纪念品设计阻碍和促进体验者情感共鸣的问题或优势特征。以高校毕业生为中心的纪念品设计思维及方法的探析可以结合设计教育付诸实践,依托高校视觉传达设计、产品设计等教育资源,将围绕校园文化的实践项目融入设计实践教育,以主题纪念品的生产为抓手,使设计教育真实落实到服务于人和社会。结合当下具有代表性的设计实例分别从地域特色、民俗文化、校园建筑等方面阐明更具启示性的高校纪念品设计方法。 展开更多

关键词 纪念品 高校毕业生 主题性设计 设计方法 校园文化

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色彩语言的表达与实践——以美术与设计专业基础教学为例

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作者 黄斌勇 《流行色》 2023年第6期145-147,共3页

美术与设计类专业因其学科特性,学生在艺术思维、修养、悟性等方面拥有着明显的竞争优势。结合目前高校美术与设计专业色彩教学状况以及课程思政发展要求,应加快调整专业色彩课程的教学方案过程设计,创建符合新时代课程思政发展的教学... 美术与设计类专业因其学科特性,学生在艺术思维、修养、悟性等方面拥有着明显的竞争优势。结合目前高校美术与设计专业色彩教学状况以及课程思政发展要求,应加快调整专业色彩课程的教学方案过程设计,创建符合新时代课程思政发展的教学模式。在主题性课题练习中,积极为学生构建主题性教学情境与表达实践平台。强调学生一定要有几次“转变”,即:从绘画性色彩到构成性色彩,从装饰性色彩到主题性色彩。 展开更多

关键词 美术与设计 思政教育 主题性设计色彩 文化自信

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教育多元化环境下色彩构成教学新尝试 被引量：1

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作者 杨漾 《黑龙江科技信息》 2011年第2期215-215,共1页

从色彩构成课程的发展以及传统教学中常见诸多问题入手,阐明传统色彩构成与现代设计色彩的联系和教育多元化环境下色彩构成教学的实质内涵。

关键词 多元化 视听结合 主题性设计 计算机辅助设计

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