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课堂观察下中小学英语主题式校本教研模式的研究
1
作者
龙丰
《教育界》
2020年第16期55-56,共2页
为了进一步提升课堂教学质量,有效弥补过往课程设计、资源配置等方面的不足,推动中小学英语教学活动的有序进行,本文以课堂观察为框架,系统化地探讨中小学英语主题式校本教研的开展方式,旨在形成完备的、规范的校本教研模式,推动中小学...
为了进一步提升课堂教学质量,有效弥补过往课程设计、资源配置等方面的不足,推动中小学英语教学活动的有序进行,本文以课堂观察为框架,系统化地探讨中小学英语主题式校本教研的开展方式,旨在形成完备的、规范的校本教研模式,推动中小学英语校本教研活动的有序进行,为教学质量的提升提供方向性指引。
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关键词
课堂观察
中小学英语
主题式校本教研
模
式
探讨
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职称材料
题名
课堂观察下中小学英语主题式校本教研模式的研究
1
作者
龙丰
机构
柳州市柳南区教育局教学研究室
出处
《教育界》
2020年第16期55-56,共2页
文摘
为了进一步提升课堂教学质量,有效弥补过往课程设计、资源配置等方面的不足,推动中小学英语教学活动的有序进行,本文以课堂观察为框架,系统化地探讨中小学英语主题式校本教研的开展方式,旨在形成完备的、规范的校本教研模式,推动中小学英语校本教研活动的有序进行,为教学质量的提升提供方向性指引。
关键词
课堂观察
中小学英语
主题式校本教研
模
式
探讨
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
课堂观察下中小学英语主题式校本教研模式的研究
龙丰
《教育界》
2020
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