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高三主题式复习教学:形式功能、操作实践及价值意义
被引量：
2
1
作者
朱志江
杨弢
+1 位作者
陈灿
樊红燕
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第10期33-36,共4页
基于高考评价改革要求及高考题型内容分析,结合教学思想和实践经验,提出高三主题式复习教学的三种形式:促进知识学习掌握的课题、建构问题解决方法的专题、提升学科能力素养的议题。阐述其形式功能、模型意义和实操方法,为新高考下的复...
基于高考评价改革要求及高考题型内容分析,结合教学思想和实践经验,提出高三主题式复习教学的三种形式:促进知识学习掌握的课题、建构问题解决方法的专题、提升学科能力素养的议题。阐述其形式功能、模型意义和实操方法,为新高考下的复习课教学改革提供思路。
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关键词
高三
主题式复习教学
形
式
功能
操作实践
价值意义
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职称材料
题名
高三主题式复习教学:形式功能、操作实践及价值意义
被引量：
2
1
作者
朱志江
杨弢
陈灿
樊红燕
机构
泗阳县教师发展中心
江苏省泗阳中学
泗阳致远中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第10期33-36,共4页
文摘
基于高考评价改革要求及高考题型内容分析,结合教学思想和实践经验,提出高三主题式复习教学的三种形式:促进知识学习掌握的课题、建构问题解决方法的专题、提升学科能力素养的议题。阐述其形式功能、模型意义和实操方法,为新高考下的复习课教学改革提供思路。
关键词
高三
主题式复习教学
形
式
功能
操作实践
价值意义
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高三主题式复习教学:形式功能、操作实践及价值意义
朱志江
杨弢
陈灿
樊红燕
《化学教学》
CAS
北大核心
2021
2
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