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题名语文学科实践:核心要义与实施路径
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作者
李争
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机构
无锡市峰影小学
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第8期60-64,共5页
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基金
江苏省2023年度教师发展研究重点课题“新课程背景下小学教师现场学习力提升校本研究”(课题编号:jsfz-b09)的研究成果。
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文摘
语文学科实践是语文课程创新实践的重要抓手。语文学科实践是以语文学科素养为导向,在真实的语言运用情境中,综合运用语文学科知识、思想、工具、方法与策略解决真实问题而展开的富有语文学科意蕴的认知活动。学科性与实践性构成了语文学科实践的一体两面。语文学科实践活动的设计,需要确立促进概念理解的素养学习目标,遴选解决真实问题的实践性主题,创设关联真实生活的言语实践情境,架构进阶式任务驱动的学习历程,建构基于学业质量标准的表现性评价,从而有效推进语文学科的教学改革实践,促进学生核心素养的提升。
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关键词
语文学科实践
实践性主题
学习目标
言语实践情境
学习历程
表现性评价
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名经济思想发展的时空相对性、困境与趋势
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作者
邵邦
王延华
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机构
北京航空航天大学人文社会科学学院博士生
中共中央党校哲学部博士生
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出处
《现代经济探讨》
CSSCI
北大核心
2013年第12期69-71,共3页
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文摘
将经济思想置于人类社会经济发展中进行分析,发现经济思想的产生和演变具有明显的时代性和暂存性等时空相对特征。社会经济发展从"物本"向"人本"的转变过程中,现阶段经济思想面临着一系列困境,包括脱离实践、方法一元化等问题。经济思想多元化,研究主题实践性是未来发展趋势。
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关键词
经济思想
时空相对
思想多元化
主题实践性
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分类号
F012
[经济管理—政治经济学]
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