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未成年人媒体素养教育范式及教学行动研究
被引量：
4
1
作者
王书林
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第2期135-138,共4页
当今社会是一个受媒体全面影响的时代,部分未成年人形成了对媒体的过分依赖、认同甚至盲从的心理,导致人生观、价值观的迷失。如何让他们从"媒体崇拜"和"媒体伤害"中解放出来,这就亟待通过教育来提高他们的媒体素...
当今社会是一个受媒体全面影响的时代,部分未成年人形成了对媒体的过分依赖、认同甚至盲从的心理,导致人生观、价值观的迷失。如何让他们从"媒体崇拜"和"媒体伤害"中解放出来,这就亟待通过教育来提高他们的媒体素养。媒体素养教育自20世纪30年代产生以来,产生了四种最具代表性的教育范式;而我国媒体素养教育刚起步,当前的教学行动可借鉴并采取多样化的教学形式,以及依托社会力量来实施。
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关键词
未成年人
媒体素养教育
范式
教学行动
主题主导
媒体
主导
渗透教育
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题名
未成年人媒体素养教育范式及教学行动研究
被引量：
4
1
作者
王书林
机构
西南大学教育学院
出处
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第2期135-138,共4页
基金
国家"211工程"项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"课题子项目"主题式课程资源的开发与教学中的实践平台建设"
子项目负责人:王书林
文摘
当今社会是一个受媒体全面影响的时代,部分未成年人形成了对媒体的过分依赖、认同甚至盲从的心理,导致人生观、价值观的迷失。如何让他们从"媒体崇拜"和"媒体伤害"中解放出来,这就亟待通过教育来提高他们的媒体素养。媒体素养教育自20世纪30年代产生以来,产生了四种最具代表性的教育范式;而我国媒体素养教育刚起步,当前的教学行动可借鉴并采取多样化的教学形式,以及依托社会力量来实施。
关键词
未成年人
媒体素养教育
范式
教学行动
主题主导
媒体
主导
渗透教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
未成年人媒体素养教育范式及教学行动研究
王书林
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011
4
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