检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

作为主观性标记的“给”——兼论句法标记说的不足被引量：6: 1; 作者黄蓓《语言科学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期377-390,共14页; 关于现代汉语中出现在VP前的"给",近年来涌现了几种相持不下的句法标记说:受影响标记说、被动标记说、中动标记说及逆动化标记说。然而种种句法定位均显得不尽如人意,究其根本在于忽视了"给"所传递的受动/受影响义... 展开更多; 关键词 “给”句法标记主观性主观性标记移情; 在线阅读下载PDF 职称材料

“一+量”的主观化走向及其语义基础被引量：12: 2; 作者闫亚平《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2016年第2期103-112,共10页; "一+量"结构的基本作用在于准确、客观地表达事物、性状、动作的个体量。这时,"一"和"量"在句法组合上表现为自由形式。而在汉语尤其是现代汉语中,一部分"一+量"结构却并不在客观计量,而是用... 展开更多; 关键词 “一+量”: 主观化主观量标记主观评价标记感知强化标记; 在线阅读下载PDF 职称材料

标记论下“把个”句语义产生的动因与机制研究被引量：1: 3; 作者余俊宏《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期200-208,共9页; "把个"句是汉语"把"字句中的一种特殊小类,具有"出乎意外"之义。因为"个"具有主观反预期功能,凸显行为结果或情态的反预期性,且这种反预期性在"个"的主观大量功能的标示下,表现得更... 展开更多; 关键词 “把个”句主观标记反预期语义偏离心理落差历时演变; 在线阅读下载PDF 职称材料

否定词的主观小量表达用法探源被引量：1: 4; 作者李小军叶雯雯《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2021年第6期125-132,共8页; 汉语史上否定词用于主观小量表达是一个常见现象,原因在于它们可以进行量级否定,如果否定的数量为概数,这时的否定词就接近甚至已经属于主观小量标记了。源于否定词的主观小量标记往往是在主观小量表达格式中演化而来的,其中“不”唐代... 展开更多; 关键词主观小量标记不无没; 在线阅读下载PDF 职称材料

话语修补标记“我是说” 被引量：3: 5; 作者苏小妹《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期89-94,共6页; 文章主要考察了话语修补标记"我是说",认为其基本功能是重述修补,此外还有接续修补、纠正修补、解释修补和指同修补等话语修补功能。除了"修补"功能,"我是说"还有强调、调节人际关系等功能,它们体现了说... 展开更多; 关键词重述修补标记“我是说”交互主观化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名作为主观性标记的“给”——兼论句法标记说的不足被引量：6: 1; 作者黄蓓; 机构宁波大学外国语学院; 出处《语言科学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期377-390,共14页; 基金宁波大学引进人才科研启动项目阶段性成果(006-421603290); 文摘关于现代汉语中出现在VP前的"给",近年来涌现了几种相持不下的句法标记说:受影响标记说、被动标记说、中动标记说及逆动化标记说。然而种种句法定位均显得不尽如人意,究其根本在于忽视了"给"所传递的受动/受影响义并非客观存在,而是基于说话者的主观认定。有鉴于此,文章将其处理为一个纯粹的主观性标记,其功能在于表达说话者的移情。此种定位不仅可就"给"的句法语义属性做出更好的概括,还可就"给"与"把"、"被"的共现问题做出统一而经济的解释。; 关键词 “给”句法标记主观性主观性标记移情; Keywords ＂gei＂ syntactic marker subjectivity subjectivity marker empathy; 分类号 H146.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“一+量”的主观化走向及其语义基础被引量：12: 2; 作者闫亚平; 机构复旦大学中文系; 出处《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2016年第2期103-112,共10页; 文摘 "一+量"结构的基本作用在于准确、客观地表达事物、性状、动作的个体量。这时,"一"和"量"在句法组合上表现为自由形式。而在汉语尤其是现代汉语中,一部分"一+量"结构却并不在客观计量,而是用来凸显说话人主观上的感受、态度、评价和意图等,并且由客观意义转变为主观意义,在句法组合上也由自由形式转变为黏着形式。可见,"一+量"在使用过程中发生了主观化演变。从现代汉语共时平面看,"一+量"的主观化走向主要演变为"主观量标记"、"主观评价标记"和"感知强化标记"。而"一"和"量"的语义引申或虚化、使用独特类型的"量"、"一+量"处于非常规位置、"一+量"的构式化等为"一+量"的主观化演变奠定了坚实的语义基础。; 关键词 “一+量”: 主观化主观量标记主观评价标记感知强化标记; Keywords ＂yi（一）＋quantifier＂ subjectivisation subjective quantity mark subjective evolutionmark perception reinforcement mark; 分类号 H146.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名标记论下“把个”句语义产生的动因与机制研究被引量：1: 3; 作者余俊宏; 机构南昌师范学院文学院; 出处《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期200-208,共9页; 基金江西省社会科学研究规划青年项目"现代汉语构式义浮现的动因与机制研究"(16YY15); 文摘 "把个"句是汉语"把"字句中的一种特殊小类,具有"出乎意外"之义。因为"个"具有主观反预期功能,凸显行为结果或情态的反预期性,且这种反预期性在"个"的主观大量功能的标示下,表现得更加突出,致使"把个"句所表达的实际信息与说话人的预期信息产生严重偏离,让说话人在心理上产生巨大落差,从而导致"把个"句特殊语用附加意义的实现。这一演变过程可从历时角度加以详细考察。; 关键词 “把个”句主观标记反预期语义偏离心理落差历时演变; Keywords “ba ge” sentence subjective marker counter-expectation semantic deviation psychology drop diachronic evolution; 分类号 H146.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名否定词的主观小量表达用法探源被引量：1: 4; 作者李小军叶雯雯; 机构江西师范大学文学院; 出处《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2021年第6期125-132,共8页; 基金国家社会科学基金重大招标项目“中国境内语言语法化词库建设”(15ZDB100)。; 文摘汉语史上否定词用于主观小量表达是一个常见现象,原因在于它们可以进行量级否定,如果否定的数量为概数,这时的否定词就接近甚至已经属于主观小量标记了。源于否定词的主观小量标记往往是在主观小量表达格式中演化而来的,其中“不”唐代已经有典型的主观小量标记用法,“无”则始见于元代,“没”直到清初才有典型的主观小量标记用法。使用频率方面,“没”最高,“不”次之,“无”则主要见于古代汉语和近代汉语中。; 关键词主观小量标记不无没; Keywords Subjective Small Quantity Marker Bu(不) Wu(无) Mei(没); 分类号 H14 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名话语修补标记“我是说” 被引量：3: 5; 作者苏小妹; 机构南开大学汉语言文化学院; 出处《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期89-94,共6页; 基金天津市社科规则项目(编号:TJZW13-014)的资助; 文摘文章主要考察了话语修补标记"我是说",认为其基本功能是重述修补,此外还有接续修补、纠正修补、解释修补和指同修补等话语修补功能。除了"修补"功能,"我是说"还有强调、调节人际关系等功能,它们体现了说话人的元语用意识,是说话人在不同意识程度下不断做出语言选择的表现。"我的意思是"也是一个修补标记,但是和"我是说"在修补类型上有差异。; 关键词重述修补标记“我是说”交互主观化; 分类号 H136 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	作为主观性标记的“给”——兼论句法标记说的不足	黄蓓	《语言科学》 CSSCI 北大核心	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“一+量”的主观化走向及其语义基础	闫亚平	《汉语学习》 CSSCI 北大核心	2016	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	标记论下“把个”句语义产生的动因与机制研究	余俊宏	《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	否定词的主观小量表达用法探源	李小军叶雯雯	《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	话语修补标记“我是说”	苏小妹	《汉语学报》 CSSCI 北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料