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幼儿园游戏活动质量对家庭社会经济地位与幼儿数学技能发展关系的调节作用:基于三州地区样本的增值评估
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作者 潘月娟 黄晶 +1 位作者 谢霜 雷雨帆 《学前教育研究》 北大核心 2025年第6期14-25,共12页
提供高质量的幼儿园教育以减缓因家庭社会经济地位影响而产生的早期发展不平等是公平且有质量的学前教育应有的价值追求。以隶属三州地区的2个州3个县的24个班级及496名幼儿为研究对象,运用两年追踪数据建立基于多层线性技术的增值评估... 提供高质量的幼儿园教育以减缓因家庭社会经济地位影响而产生的早期发展不平等是公平且有质量的学前教育应有的价值追求。以隶属三州地区的2个州3个县的24个班级及496名幼儿为研究对象,运用两年追踪数据建立基于多层线性技术的增值评估模型,结果表明,家庭社会经济地位显著正向预测幼儿数学技能发展水平,幼儿园班级游戏活动质量及教师指导质量显著负向调节家庭社会经济地位与幼儿数学技能发展的关系,但物质环境质量的调节作用不显著。建议积极推动脱贫地区学前教育的优质普惠发展,并综合幼儿自主和教师指导两方面来界定、测量和提升幼儿园班级游戏活动质量,着重改善教师在游戏活动中的指导质量。 展开更多
关键词 处境不利幼儿 儿童发展不平等 家庭社会经济地位 数学技能 游戏活动质量
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家庭社会经济地位与青少年亲社会行为的关系:链式中介效应及独生状况差异
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作者 罗鹤旋 朱海东 邱鑫 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第1期130-137,共8页
采用家庭社会经济地位量表、亲子依恋量表、自尊量表以及青少年亲社会行为量表,对1004名青少年进行调查,探讨了家庭社会经济地位与青少年亲社会行为的关系、作用机制及其在独生与非独生群体间的差异。结果表明:(1)家庭社会经济地位与青... 采用家庭社会经济地位量表、亲子依恋量表、自尊量表以及青少年亲社会行为量表,对1004名青少年进行调查,探讨了家庭社会经济地位与青少年亲社会行为的关系、作用机制及其在独生与非独生群体间的差异。结果表明:(1)家庭社会经济地位与青少年亲社会行为显著正相关;(2)家庭社会经济地位对青少年亲社会行为的影响是通过亲子依恋和自尊的单独中介作用以及这两者联合形成的链式中介作用间接实现的;(3)上述中介模型存在显著的独生状况差异,亲子依恋和自尊的单独中介及链式中介作用在非独生群体中显著,且自尊的单独中介占比最高,而独生群体则是通过亲子依恋的独立中介起作用。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 社会行为 亲子依恋 自尊
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主观社会经济地位对大学生亲社会行为的影响研究——评《积极心理健康教育与心理育人研究》
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作者 朱红 《商业经济研究》 北大核心 2025年第12期F0002-F0002,共1页
亲社会行为是所有符合社会期望,并对社会、组织乃至他人有好处的行为,比如安慰、分享及捐赠等。强而正向的亲社会行为能够帮助大学生更快融入社会,更好适应社会,并成为社会的一份子。科学开展主观社会经济地位对大学生亲社会行为的研究... 亲社会行为是所有符合社会期望,并对社会、组织乃至他人有好处的行为,比如安慰、分享及捐赠等。强而正向的亲社会行为能够帮助大学生更快融入社会,更好适应社会,并成为社会的一份子。科学开展主观社会经济地位对大学生亲社会行为的研究,对大学生身心健康发展具有一定的理论与实践价值。 展开更多
关键词 主观社会经济地位 社会行为 大学生
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大学生状态焦虑与童年期主观社会经济地位的关系
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作者 张瑞婷 陈曦 周勤 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第5期466-470,共5页
目的:探究大学生状态焦虑与童年期主观社会经济地位的关系,以及认知重评在其中的调节作用。方法:选取998名大学生,分别采用状态-特质焦虑量表,童年期主观社会经济地位量表以及情绪调节量表测量被试的状态焦虑水平,童年期主观社会经济地... 目的:探究大学生状态焦虑与童年期主观社会经济地位的关系,以及认知重评在其中的调节作用。方法:选取998名大学生,分别采用状态-特质焦虑量表,童年期主观社会经济地位量表以及情绪调节量表测量被试的状态焦虑水平,童年期主观社会经济地位以及认知重评水平。采用SPSS宏程序Process和Bootstrap法对认知重评的调节作用进行检验。结果:个体的状态焦虑得分与童年期主观社会经济地位得分负相关(r=-0.14,P<0.01),状态焦虑得分与认知重评得分负相关(r=-0.30,P<0.01),认知重评得分在童年期主观社会经济地位得分与状态焦虑得分之间起调节作用(β=0.06,P<0.05)。结论:本研究表明大学生状态焦虑与其童年期主观社会经济地位相关,认知重评在二者的关系中起调节作用。 展开更多
关键词 童年期主观社会经济地位 状态焦虑 认知重评 情绪调节
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重大公共卫生事件情境下主观社会经济地位对政府认同的影响:媒介使用和公平感知的中介作用
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作者 张彦波 夏梦秋 《中国卫生事业管理》 北大核心 2025年第7期761-765,815,共6页
公众对政府的支持与认同是政府合法性的基石,是吸纳社会力量参与社会治理,提升社会治理效果的关键与保障,鲜有研究关注非常态情境下公众主观社会经济地位对政府认同的影响。基于系统合理化理论,利用中国综合社会调查(CGSS)2021微观数据... 公众对政府的支持与认同是政府合法性的基石,是吸纳社会力量参与社会治理,提升社会治理效果的关键与保障,鲜有研究关注非常态情境下公众主观社会经济地位对政府认同的影响。基于系统合理化理论,利用中国综合社会调查(CGSS)2021微观数据,实证检验重大公共卫生事件情境下主观社会经济地位对政府认同的影响和作用机理。研究发现,重大公共卫生事件情境下,主观社会经济地位显著抑制公众的政府认同感;分析显示媒介使用和公平感知在主观社会经济地位与政府认同之间起着部分中介作用。为推进政府认同研究提供了新思路,拓展了系统合理化理论的应用领域,并对非常态情境下如何增进政府认同提供经验性依据。 展开更多
关键词 重大公共卫生事件 政府认同 系统合理化 主观社会经济地位 媒介使用 公平感知
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家庭社会经济地位对学生社会与情感能力的影响——成长型思维和学业焦虑的链式中介作用 被引量:12
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作者 刘志 黎佳 梁晨曦 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期83-98,共16页
本研究基于2023年济南参加OECD社会与情感能力测评的数据,聚焦家庭社会经济地位对学生社会与情感能力的影响,并尝试从学生成长型思维和学业焦虑两个视角出发,探讨两个变量在家庭社会经济地位影响学生社会与情感能力的中介机制。研究结... 本研究基于2023年济南参加OECD社会与情感能力测评的数据,聚焦家庭社会经济地位对学生社会与情感能力的影响,并尝试从学生成长型思维和学业焦虑两个视角出发,探讨两个变量在家庭社会经济地位影响学生社会与情感能力的中介机制。研究结果表明:(1)家庭社会经济地位、成长型思维都对学生社会与情感能力产生显著正向影响,学业焦虑对学生社会与情感能力产生显著负向影响;(2)成长型思维发挥着显著正向中介作用,即家庭社会经济地位通过成长型思维的中介作用对学生社会与情感能力产生积极促进作用;(3)学业焦虑作为中介变量呈现显著负向中介效应,表明家庭社会经济地位通过学业焦虑的中介作用对学生社会与情感能力产生不利影响;(4)研究进一步揭示了成长型思维和学业焦虑之间显著正向的链式中介作用,即家庭社会经济地位通过影响学生的成长型思维,进而调节学生的学业焦虑水平,最终对学生社会与情感能力产生综合影响。基于实证结果的讨论,本研究针对学生社会与情感能力发展水平的提升提出三方面建议:一是给予家庭社会经济地位较弱的学生群体更多资源和平台的支持;二是以学校为主阵地,系统建立成长型思维培养的路径机制;三是推进家校联动,共同破解青少年学业焦虑难题。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 成长型思维 学业焦虑 社会与情感能力 中介作用
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童年社会经济地位对高校博士后抑郁的影响:当下主观社会经济地位和压力感知的链式中介作用
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作者 胡牡丽 陆清 +4 位作者 陈欣雨 张逸 刘湘云 姚娜 钟慧媛 《中南大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期802-809,共8页
目的:我国高校博士后普遍面临较高心理健康问题(如抑郁)风险,但其原因和机制仍不明确。本研究旨在探讨童年社会经济地位对高校博士后科研人员抑郁情绪的影响,及当下主观社会经济地位和压力感知在其中的作用。方法:对某高校博士后科研人... 目的:我国高校博士后普遍面临较高心理健康问题(如抑郁)风险,但其原因和机制仍不明确。本研究旨在探讨童年社会经济地位对高校博士后科研人员抑郁情绪的影响,及当下主观社会经济地位和压力感知在其中的作用。方法:对某高校博士后科研人员进行线上问卷调查,完成一般情况调查表、童年期社会经济地位量表、主观社会经济地位量表、压力知觉量表和患者健康问卷。最终收回有效问卷505份。采用Pearson相关分析对数据进行相关分析,PROCESS宏程序进行链式中介分析。结果:童年社会经济地位与当下主观社会经济地位显著正相关(P<0.01),与进站年限、压力感知和抑郁均呈显著负相关(均P<0.05);当下主观社会经济地位与压力感知和抑郁均呈显著负相关(均P<0.05);压力感知与抑郁呈显著正相关(P<0.01);童年社会经济地位→当下主观社会经济地位→压力感知→抑郁链式中介效应显著(P<0.05)。结论:童年社会经济地位可通过当下主观社会经济地位和压力感知影响高校博士后科研人员的抑郁情绪,研究结果为预防和干预博士后群体抑郁情绪提供了靶点,也为高校青年教师心理健康促进策略的制订提供参考。 展开更多
关键词 抑郁 博士后 童年社会经济地位 主观社会经济地位 压力感知
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家庭育儿效用、社会经济地位与育儿经济成本 被引量:4
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作者 贾志科 罗志华 薛琪薪 《西北人口》 CSSCI 北大核心 2024年第5期51-63,共13页
在低生育率背景下,育儿经济成本及其差异问题已经成为家庭社会学和人口学领域的重要议题。利用2019年在西安市五城区针对955名已育一孩夫妇开展的“养育成本及生育意愿状况”专项调查数据,基于新家庭经济学和社会分层理论视角,讨论了家... 在低生育率背景下,育儿经济成本及其差异问题已经成为家庭社会学和人口学领域的重要议题。利用2019年在西安市五城区针对955名已育一孩夫妇开展的“养育成本及生育意愿状况”专项调查数据,基于新家庭经济学和社会分层理论视角,讨论了家庭育儿效用和社会经济地位对育儿经济成本的影响及其家庭生命周期阶段差异。研究发现:第一,育儿效用、社会经济地位与育儿经济成本之间更多表现为一种同向递增关系,并且家庭育儿经济支出在0~3岁、3~6岁和6~12岁家庭之间呈现出一种倒“J”型结构。第二,家庭育儿效用、社会经济地位和家庭生命周期阶段对育儿经济成本均存在不同程度的显著影响,以心理满足为主的情感效用、家庭的客观和主观社会经济地位的上升有利于提高家庭育儿经济成本,且家庭生命周期阶段的向前推进也会促进家庭育儿经济成本的投入。第三,家庭育儿情感效用、社会经济地位对育儿经济成本的正向影响效应存在家庭生命周期阶段方面的分异,尤其在3~6岁和6~12岁家庭中表现得更为突出。因此,建议出台差异化的家庭育儿经济补贴政策,降低育儿家庭尤其是低社会经济地位家庭的育儿经济成本。同时,加强儿童友好型社会建设,实现“幼有善育”的高质量发展,更好满足不同特征家庭的共同育儿需求。 展开更多
关键词 城市家庭 育儿经济成本 育儿效用 社会经济地位 家庭生命周期阶段
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含金匙者少安眠——家庭社会经济地位和中小学生睡眠的关联研究 被引量:1
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作者 李晓谕 李振宇 谭铂洲 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期44-58,205,206,共17页
良好的睡眠和中小学生的身心健康有密切关系,但我国中小学生的睡眠情况不容乐观,还可能存在明显的家庭社会经济地位分层。使用CFPS2018的数据,在分析了我国中小学生的家庭社会经济地位和睡眠不足之间关联的基础上,提出了上补习班和父母... 良好的睡眠和中小学生的身心健康有密切关系,但我国中小学生的睡眠情况不容乐观,还可能存在明显的家庭社会经济地位分层。使用CFPS2018的数据,在分析了我国中小学生的家庭社会经济地位和睡眠不足之间关联的基础上,提出了上补习班和父母作息两个中介机制。结果发现,较高家庭社会经济地位的中小学生睡眠不足的风险更高,其原因可能是较高家庭社会经济地位的孩子参与的补习班更多,其父母的作息也更晚。据此,有关教育减负的政策应当更具情境性和针对性。 展开更多
关键词 睡眠 中小学生 家庭社会经济地位
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家庭社会经济地位对青少年主观幸福感影响的多重中介效应分析 被引量:15
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作者 贾晓珊 朱海东 孙桂芹 《中国卫生事业管理》 北大核心 2022年第2期152-156,共5页
目的:探讨家庭社会经济地位与青少年主观幸福感的关系及领悟社会支持和积极心理资本的中介作用。方法:采用家庭社会经济地位问卷、幸福感指数量表、领悟社会支持量表和积极心理资本问卷调查了932名青少年。结果:(1)家庭社会经济地位、... 目的:探讨家庭社会经济地位与青少年主观幸福感的关系及领悟社会支持和积极心理资本的中介作用。方法:采用家庭社会经济地位问卷、幸福感指数量表、领悟社会支持量表和积极心理资本问卷调查了932名青少年。结果:(1)家庭社会经济地位、领悟社会支持、积极心理资本和主观幸福感两两之间相关显著;(2)家庭社会经济地位对主观幸福感的直接效应不显著,但领悟社会支持、积极心理资本在家庭社会经济地位与主观幸福感之间的三条中介路径均显著。结论:为提升低家庭社会经济地位青少年主观幸福感,改善其领悟社会支持和积极心理资本水平是可实现的有效路径。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 主观幸福感 领悟社会支持 积极心理资本
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家庭经济地位、领悟社会支持对主观幸福感的影响 被引量:28
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作者 刘志侃 程利娜 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2019年第17期96-100,共5页
为探讨家庭社会经济地位、领悟社会支持对主观幸福感的影响机制,文章采用家庭社会经济地位问卷、领悟社会支持量表和主观幸福感量表对1690名大学生进行测量。结果显示:家庭社会经济地位与主观幸福感、领悟社会支持总分呈显著正相关,领... 为探讨家庭社会经济地位、领悟社会支持对主观幸福感的影响机制,文章采用家庭社会经济地位问卷、领悟社会支持量表和主观幸福感量表对1690名大学生进行测量。结果显示:家庭社会经济地位与主观幸福感、领悟社会支持总分呈显著正相关,领悟社会支持各维度及总分与主观幸福感呈显著正相关;领悟社会支持在家庭社会经济地位与主观幸福感关系间起着部分中介作用,并且领悟社会支持维度中的家庭支持的中介效应与其他支持的中介效应没有显著差异,朋友支持不起中介作用。因此,为了消除低家庭社会经济地位对大学生心理健康造成的消极影响,在家庭社会经济地位短时期不能改变的情况下,可以通过提高大学生的领悟社会支持水平,进而提高他们的主观幸福感。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 领悟社会支持 主观幸福感 影响机制
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经济地位和计量地位:社会地位比较对主观幸福感的影响及其年龄差异 被引量:61
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作者 黄婷婷 刘莉倩 +1 位作者 王大华 张文海 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第9期1163-1174,共12页
采用麦克阿瑟梯子启动方法对个体的社会地位比较进行启动,主要探讨社会经济地位和社会计量地位对年轻人和老年人主观幸福感作用的年龄差异。120名年轻人(27.26±4.80岁)和120名老年人(65.12±6.49岁)参加了正式实验。实验... 采用麦克阿瑟梯子启动方法对个体的社会地位比较进行启动,主要探讨社会经济地位和社会计量地位对年轻人和老年人主观幸福感作用的年龄差异。120名年轻人(27.26±4.80岁)和120名老年人(65.12±6.49岁)参加了正式实验。实验首先测量被试的主观幸福感,3~7天后启动社会地位比较,随后再次测量主观幸福感。社会地位比较分为4种启动条件,即经济上行比较、经济下行比较、计量上行比较和计量下行比较,被试被随机分配到其中一种启动条件。结果发现:年轻人的主观幸福感更容易受到社会经济地位比较的影响,而老年人的主观幸福感更容易受到社会计量地位比较的影响。由于原有的等级评定方式并未验证启动的有效性,补充实验通过对麦克阿瑟梯子进行改进降低了锚定化的影响,为启动的有效性提供了直接的证据。本研究验证了主观幸福感悖论,并从社会比较的角度解释了老年人维持主观幸福感的机制,同时改进了麦克阿瑟梯子等级评定方法使其适用于中国情境。 展开更多
关键词 社会经济地位 社会计量地位 主观幸福感 社会比较 老化
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不同社会经济地位家庭儿童的入学语言准备状况比较 被引量:46
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作者 陈敏倩 冯晓霞 +1 位作者 肖树娟 苍翠 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期3-8,18,共7页
本研究以150名来自不同社会经济地位家庭的一年级新生为对象,探讨家庭社会经济地位与儿童入学语言准备的关系。研究发现,家庭的社会经济地位与儿童的语言能力存在密切相关,不同家庭的儿童在听、说、读、写四方面均存在显著差异,社会经... 本研究以150名来自不同社会经济地位家庭的一年级新生为对象,探讨家庭社会经济地位与儿童入学语言准备的关系。研究发现,家庭的社会经济地位与儿童的语言能力存在密切相关,不同家庭的儿童在听、说、读、写四方面均存在显著差异,社会经济地位较高家庭的儿童在语言准备上具有明显的优势。政府应制定和实施针对弱势家庭儿童的补偿性学前教育政策。 展开更多
关键词 社会经济地位(SES) 家庭 入学准备 教育公平
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主观社会经济地位量表中文版测评成人样本的效度和信度 被引量:32
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作者 陈于宁 姚树桥 夏良伟 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第11期869-874,共6页
目的:检验主观社会经济地位量表中文版(CSSS)在一般成人中的效度和信度.方法:采取多阶段整群抽样的方法,选取黑龙江、河南、湖南、海南4省21 ~59岁成年人1131名,完成CSSS、流调中心用抑郁量表(CES-D)、Rosenberg自尊量表(RSES... 目的:检验主观社会经济地位量表中文版(CSSS)在一般成人中的效度和信度.方法:采取多阶段整群抽样的方法,选取黑龙江、河南、湖南、海南4省21 ~59岁成年人1131名,完成CSSS、流调中心用抑郁量表(CES-D)、Rosenberg自尊量表(RSES)、压力知觉量表(CPSS)、社会支持评定量表(SSRS),填写客观社会经济地位(SES)各项指标.间隔2周后从总样本中随机抽取120人进行重测.运用Pearson相关检验、独立样本t检验、多因素方差分析对CSSS的效标效度进行检验,并对数据进行内部一致性信度、重测信度检验.结果:CSSS的总分与CES-D、CPSS得分负相关(r=-0.23、-0.31,均P<0.001),与RSES、SSRS得分正相关(r=0.31、0.21,均P<0.001);多因素方差分析显示,家庭经济收入、受教育程度、职业对CSSS总分的主效应有统计学意义(均P<0.05),且三者之间存在交互作用.CSSS的Cronbach α系数为0.81;重测信度为0.86,社会地位与社区地位两条目的重测信度分别为0.85和0.84.结论:主观社会经济地位量表中文版(CSSS)具有良好的效标效度和信度,适用于对我国成人主观社会经济地位的评估. 展开更多
关键词 主观社会经济地位 效度 信度 心理测量学
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不同社会经济地位家庭儿童的入学数学准备状况比较 被引量:18
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作者 肖树娟 冯晓霞 +1 位作者 成丽媛 苍翠 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期-,共8页
为探讨家庭社会经济地位(SES)与儿童入学数学准备的关系,本研究以143名来自不同SES家庭的一年级新生为对象,比较其数学准备的状况。结果表明,家庭的SES对孩子的数学准备状况有明显的影响。SES较高家庭的子女在类概念、数与计算、量、时... 为探讨家庭社会经济地位(SES)与儿童入学数学准备的关系,本研究以143名来自不同SES家庭的一年级新生为对象,比较其数学准备的状况。结果表明,家庭的SES对孩子的数学准备状况有明显的影响。SES较高家庭的子女在类概念、数与计算、量、时间和空间、模式和统计各方面的表现都明显优于SES较低家庭的儿童。为使儿童在入学时有一个相对一致的起点,政府应该对社会经济地位较低家庭的儿童进行补偿性学前教育。 展开更多
关键词 社会经济地位(SES) 家庭 入学准备 教育公平
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经济地位、主观社会地位与居民自感健康 被引量:44
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作者 徐淑一 王宁宁 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期62-68,共7页
本文采用2012年中国劳动力动态调查(CLDS)首次全面调查数据,从经济地位和主观社会地位角度出发,并依次控制人际关系及情感因素、人口学特征和自然因素与特殊嗜好因素,系统考察其对我国居民自感健康的影响。结果发现,代表较高经济收入的... 本文采用2012年中国劳动力动态调查(CLDS)首次全面调查数据,从经济地位和主观社会地位角度出发,并依次控制人际关系及情感因素、人口学特征和自然因素与特殊嗜好因素,系统考察其对我国居民自感健康的影响。结果发现,代表较高经济收入的社会经济地位因素对居民自感健康有积极影响;控制客观经济地位因素后,主观社会地位对各年龄层的居民自感健康的影响依然相当显著,当前社会等级和预期未来高的社会等级都能显著提高居民自感健康水平。 展开更多
关键词 经济地位 主观社会地位 自感健康 CLDS数据
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家庭社会经济地位对家长教育满意度的影响研究 被引量:27
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作者 张娜 王玥 许志星 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期81-91,共11页
采用潜在类别分析技术,通过分析2012年北京市11 600个学生家长教育满意度调查的结果,探讨家庭社会经济地位(SES)对家长教育满意度的影响,以及城乡和户籍是否能有效地预测二者的关系。研究发现:SES与教育满意度之间的关系存在四种不同的... 采用潜在类别分析技术,通过分析2012年北京市11 600个学生家长教育满意度调查的结果,探讨家庭社会经济地位(SES)对家长教育满意度的影响,以及城乡和户籍是否能有效地预测二者的关系。研究发现:SES与教育满意度之间的关系存在四种不同的潜在类别,在各类别内,SES对教育满意度有不同程度的正向预测作用。在此基础上,通过潜在分类对城乡、是否为北京市户籍、是否为农业户口的logistic回归,发现在北京市城区家庭中,SES对教育满意度的影响要大于郊区家庭中SES对教育满意度的影响;北京市非农户家庭中,SES对教育满意度的影响要大于农户家庭中SES对教育满意度的影响;北京市户籍家庭和外省市户籍家庭中,SES对教育满意度的影响作用相当。 展开更多
关键词 教育满意度 家庭社会经济地位 潜在类别分析
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民营企业家社会经济地位主观认知与个人慈善捐赠 被引量:21
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作者 马凌远 李晓敏 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期105-118,共14页
个体通过社会比较产生的积极情绪会使个体更加愿意做出亲社会行为,这种"暖流效应"是否会促进个人慈善捐赠?本文基于2014年全国私营企业调查数据,实证检验了民营企业家社会经济地位主观认知对个人慈善捐赠的影响。研究发现,民... 个体通过社会比较产生的积极情绪会使个体更加愿意做出亲社会行为,这种"暖流效应"是否会促进个人慈善捐赠?本文基于2014年全国私营企业调查数据,实证检验了民营企业家社会经济地位主观认知对个人慈善捐赠的影响。研究发现,民营企业家主观社会经济地位对其个人慈善捐赠行为以及慈善捐赠额度均具有显著积极的影响;民营企业家的主观社会经济地位越高,其越倾向于通过与政府或社会组织进行合作来进行慈善捐赠。以上结论在更换慈善捐赠行为和额度变量、区分不同间接慈善捐赠途径、更换数据样本、控制潜在遗漏变量和采用PSM方法、工具变量法等一系列检验后依然稳健。进一步分析发现,亲社会情感在民营企业家主观社会经济地位与慈善捐赠之间存在部分中介效应。 展开更多
关键词 民营企业家 主观社会经济地位 慈善捐赠 社会行为
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父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间的中介作用:元分析结构方程模型 被引量:33
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作者 邓小平 罗秀文 邬雨臻 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第12期1844-1853,共10页
以22项实证研究(25个独立样本,79665个被试)为对象,综合使用元分析和结构方程模型,以家庭投资模型和家庭压力模型为理论基础,探讨了家庭社会经济地位对学业成就的影响及内在机制。结果发现:(1)家庭社会经济地位能显著地正向预测学业成就... 以22项实证研究(25个独立样本,79665个被试)为对象,综合使用元分析和结构方程模型,以家庭投资模型和家庭压力模型为理论基础,探讨了家庭社会经济地位对学业成就的影响及内在机制。结果发现:(1)家庭社会经济地位能显著地正向预测学业成就(r=0.32);(2)家庭社会经济地位测量方式的调节效应显著;(3)父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间起着部分中介作用;(4)父母卷入的中介效应只存在于小学及以下群体,在中学群体中介效应不显著。结论,家庭社会经济地位与学业成就之间存在显著正相关,在小学和幼儿园阶段时父母卷入在家庭社会经济地位和学业成就间起着部分中介作用。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 父母卷入 学业成就 结构方程模型 元分析
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家庭社会经济地位、教育观念与中小学生学业负担 被引量:29
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作者 许庆红 张晓倩 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期61-66,81,共7页
本文使用2010年中国家庭追踪调查(CFPS)数据中10~15岁少儿样本,考察了家庭社会经济地位和教育观念对中小学生学业负担的影响。模型分析结果显示:对于学习培训时长,家庭社会经济地位和教育观念对子女学习培训时长都有显著影响;同时学生... 本文使用2010年中国家庭追踪调查(CFPS)数据中10~15岁少儿样本,考察了家庭社会经济地位和教育观念对中小学生学业负担的影响。模型分析结果显示:对于学习培训时长,家庭社会经济地位和教育观念对子女学习培训时长都有显著影响;同时学生的性别、城乡、就读学校类型和就读阶段对其学习培训时长都有显著影响。对于学习压力,家庭社会经济地位和教育观念两个变量组中只有家庭人均纯收入和父母主动与孩子沟通评分能显著降低子女学习压力的概率;同时初中生的学习压力显著高于小学生,而性别、城乡和就读学校类型并不显著。模型分析结果表明在"减负"行动中需要重视家庭环境因素的影响。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 教育观念 学业负担
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