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少数民族大学生主流意识形态教育效果的实证研究
被引量:
7
1
作者
张峰
姜黎黎
郝苏君
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2017年第4期91-98,共8页
少数民族大学生的主流意识形态教育,是民族教育的重要内容,关系少数民族大学生思想政治素质的提升,事关民族团结和社会稳定。调查表明,少数民族大学生主流意识形态教育,效果整体较好,但也存在多元性与复杂性,呈现显著的群体差异和个体差...
少数民族大学生的主流意识形态教育,是民族教育的重要内容,关系少数民族大学生思想政治素质的提升,事关民族团结和社会稳定。调查表明,少数民族大学生主流意识形态教育,效果整体较好,但也存在多元性与复杂性,呈现显著的群体差异和个体差异,其中党员、预备党员及入党积极分子认同度比较高,部分少数民族大学生对主流意识形态的认同度较低,凸显政治意识淡漠、法律知识和政策常识匮乏等问题。分析还发现,政治教育对少数民族大学生主流意识形态教育效果的影响较大。因此,应充分发挥高校基层党组织的载体作用和思想政治理论课教育的主阵地作用,提升少数民族大学生主流意识形态的认同度。
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关键词
少数民族大学生
主流意识形态教育
认同
实证研究
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职称材料
全球化时代农民主流意识形态教育面临的困难与挑战
被引量:
2
2
作者
李沛武
范天森
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2008年第36期16178-16180,16202,共4页
全球化时代,农民主流意识形态教育在内外部各种复杂因素的合力冲击下,面临着诸多新的困难与挑战。从全球化性质、实践主体、教育对象、社会阶层结构变迁、工作机制、阵地建设等方面对此进行了分析,这是加强和改进农民主流意识形态教育...
全球化时代,农民主流意识形态教育在内外部各种复杂因素的合力冲击下,面临着诸多新的困难与挑战。从全球化性质、实践主体、教育对象、社会阶层结构变迁、工作机制、阵地建设等方面对此进行了分析,这是加强和改进农民主流意识形态教育工作的前提基础和逻辑起点。
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关键词
主流意识形态教育
农民
全球化
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职称材料
互联网+时代高校主流意识形态教育的技术路径
被引量:
8
3
作者
林于良
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016年第6期203-206,共4页
全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校意识形态教育的影响,综合运用法治和技术手段加强微空间治理,增强文化注意力生产以培育青年大学生的情感认同,是有效回应和化解意识形态"微渗透"、提升高校主流意识形态教育实效...
全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校意识形态教育的影响,综合运用法治和技术手段加强微空间治理,增强文化注意力生产以培育青年大学生的情感认同,是有效回应和化解意识形态"微渗透"、提升高校主流意识形态教育实效性的技术路径。
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关键词
主流意识形态教育
互联网+时代
互联网微空间
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职称材料
美国高校主流意识形态教育的特点及其对我国的启示
被引量:
3
4
作者
周素勤
《教育与职业》
北大核心
2014年第17期116-117,共2页
美国高校主流意识形态教育内容与时俱进、方法灵活多样、载体多元化、阵地网络化的特点,启示我国突出政治性,理直气壮地开展高校主流意识形态教育;与时俱进,不断优化主流意识形态教育的内容;以学生为本,加强受教育者的参与性;加强渗透性...
美国高校主流意识形态教育内容与时俱进、方法灵活多样、载体多元化、阵地网络化的特点,启示我国突出政治性,理直气壮地开展高校主流意识形态教育;与时俱进,不断优化主流意识形态教育的内容;以学生为本,加强受教育者的参与性;加强渗透性,注重运用隐性教育方法;坚持系统性,打造"五位一体"的教育网络。
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关键词
美国
中国
高校
主流意识形态教育
特点
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职称材料
自媒体时代高校主流意识形态教育的困境与出路
5
作者
张闪闪
鲍杰
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2021年第1期98-100,共3页
自媒体的迅猛发展与普及,正在深刻地影响和改变着高校主流意识形态教育局势。自媒体时代加强对大学生主流意识形态教育体系的创新势在必行。当前,高校主流意识形态教育在教育主体、教育载体、教育方式以及管理机制等方面存在诸多问题。...
自媒体的迅猛发展与普及,正在深刻地影响和改变着高校主流意识形态教育局势。自媒体时代加强对大学生主流意识形态教育体系的创新势在必行。当前,高校主流意识形态教育在教育主体、教育载体、教育方式以及管理机制等方面存在诸多问题。应对自媒体冲击,高校需在凸显教育主体的主导作用、促进教育载体的有机融合、加强教育方式的改进创新及健全自媒体舆情监管机制等方面加强创新。
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关键词
自媒体时代
高校
主流意识形态教育
困境
出路
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职称材料
短视频时代提升大学生主流意识形态教育实效探析
被引量:
11
6
作者
周升铭
王鹏
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第16期71-73,共3页
新时代大学生主流意识形态教育需要直面新媒体技术的更新迭代,短视频的空前发展拓宽了线上教育空间,主要表现为教育主体多元化、教育客体圈层化、教育内容的生产和表达方式趋向多样化和教育方式的便捷性和交互性。同时,大学生"短...
新时代大学生主流意识形态教育需要直面新媒体技术的更新迭代,短视频的空前发展拓宽了线上教育空间,主要表现为教育主体多元化、教育客体圈层化、教育内容的生产和表达方式趋向多样化和教育方式的便捷性和交互性。同时,大学生"短视频热"也给主流意识形态教育带来了一定挑战,必须以落实主体责任,提升主流意识形态引领力;推进"融圈破壁",提升主流意识形态教育渗透力;让理论"照亮"现实,提升主流意识形态教育内容的亲和力;强化互动反馈,提升主流意识形态教育传播实效等措施积极应对。
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关键词
短视频时代
大学生
主流意识形态教育
举措
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职称材料
新时期大学生主流意识形态教育必要性研究
被引量:
1
7
作者
王林
《广东蚕业》
2017年第4期55-55,共1页
大学生正处在一个人成长过程当中的青春期,青春期是一个人人生观、世界观、价值观形成的重要时期,我们必须抓住有效机遇通过科学有效的思想政治教育方式引导中学生形成正确的"三观"。以马克思为主导的主流意识形态教育的效果...
大学生正处在一个人成长过程当中的青春期,青春期是一个人人生观、世界观、价值观形成的重要时期,我们必须抓住有效机遇通过科学有效的思想政治教育方式引导中学生形成正确的"三观"。以马克思为主导的主流意识形态教育的效果落后于当今时代发展的需要。文章将从高校大学生生理、心理发展特征及其所处环境的特殊性两方面出发,说明对大学生进行主流意识形态教育的必要性以及应注意的问题与应采用的方法,并根据当今我国某些学校的意识形态教育所存在的问题而探索性的提出相应的对策。
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关键词
新时期
主流意识形态教育
大学生
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职称材料
新形势下加强当代大学生意识形态教育工作探析——评《当代大学生意识形态教育理论与实践》
被引量:
1
8
作者
王栓萌
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第1期130-130,共1页
新形势下,我国意识形态教育工作正面临着越来越复杂的国内外环境,一方面互联网信息技术的发展加速了多元意识形态的交流与碰撞,给我国思政教育教学改革带来了显著的影响,另一方面中国传统文化、社会主义核心价值观与西方文化的碰撞引发...
新形势下,我国意识形态教育工作正面临着越来越复杂的国内外环境,一方面互联网信息技术的发展加速了多元意识形态的交流与碰撞,给我国思政教育教学改革带来了显著的影响,另一方面中国传统文化、社会主义核心价值观与西方文化的碰撞引发了一系列意识形态的争论,大学生的意识形态教育和社会主义理想还需要得到进一步的深化和内化。在这样的背景下,高校及教师必须加强大学生意识形态教育理论与实践的发展,提高意识形态教育的有效性,不断提高大学生主流意识形态教育的总体水平。曹伶俐著的《当代大学生意识形态教育理论与实践》响应了新形势下我国当代大学生意识形态教育改革的最新政策,对当代大学生意识形态的内涵、理论、内容、原则及方法进行了系统化的梳理,构建了一个相对完整的意识形态教育理论与实践体系,有效增强了大学生意识形态教育的科学性和专业性。
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关键词
主流意识形态教育
教育
理论与实践
当代大学生
教育
工作
社会主义核心价值观
教育
教学改革
中国传统文化
社会主义理想
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职称材料
题名
少数民族大学生主流意识形态教育效果的实证研究
被引量:
7
1
作者
张峰
姜黎黎
郝苏君
机构
华中科技大学马克思主义学院
陕西师范大学马克思主义学院
南昌工学院思想政治理论课教学科研部
出处
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2017年第4期91-98,共8页
基金
江西省社会科学规划青年项目"少数民族大学生主流意识形态认同的实证研究"(15KS22)
华中科技大学自主创新研究基金(人文社科)重点专项项目"基于大数据的国家意识形态安全建设创新研究"(2015AE025)
文摘
少数民族大学生的主流意识形态教育,是民族教育的重要内容,关系少数民族大学生思想政治素质的提升,事关民族团结和社会稳定。调查表明,少数民族大学生主流意识形态教育,效果整体较好,但也存在多元性与复杂性,呈现显著的群体差异和个体差异,其中党员、预备党员及入党积极分子认同度比较高,部分少数民族大学生对主流意识形态的认同度较低,凸显政治意识淡漠、法律知识和政策常识匮乏等问题。分析还发现,政治教育对少数民族大学生主流意识形态教育效果的影响较大。因此,应充分发挥高校基层党组织的载体作用和思想政治理论课教育的主阵地作用,提升少数民族大学生主流意识形态的认同度。
关键词
少数民族大学生
主流意识形态教育
认同
实证研究
Keywords
Ethnic Minority College Students
Mainstream Ideology Education
Identification
Empirical Research
分类号
G751 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
全球化时代农民主流意识形态教育面临的困难与挑战
被引量:
2
2
作者
李沛武
范天森
机构
南京信息工程大学电子与信息工程学院
出处
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2008年第36期16178-16180,16202,共4页
基金
江苏省社会科学院立项课题"江苏‘富民战略’在苏北推进的路径研究"资助项目(院阅B0703)
文摘
全球化时代,农民主流意识形态教育在内外部各种复杂因素的合力冲击下,面临着诸多新的困难与挑战。从全球化性质、实践主体、教育对象、社会阶层结构变迁、工作机制、阵地建设等方面对此进行了分析,这是加强和改进农民主流意识形态教育工作的前提基础和逻辑起点。
关键词
主流意识形态教育
农民
全球化
Keywords
Mainstream ideology education
Farters
Globalization
分类号
F328 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
互联网+时代高校主流意识形态教育的技术路径
被引量:
8
3
作者
林于良
机构
常州大学材料科学与工程学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016年第6期203-206,共4页
基金
2015年国家社科基金项目"互联网领域主流意识形态的话语权研究"(15BKS109)
2015年常州大学理论与实践研究会项目(15LLSJ17)
文摘
全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校意识形态教育的影响,综合运用法治和技术手段加强微空间治理,增强文化注意力生产以培育青年大学生的情感认同,是有效回应和化解意识形态"微渗透"、提升高校主流意识形态教育实效性的技术路径。
关键词
主流意识形态教育
互联网+时代
互联网微空间
Keywords
mainstream ideological education
Internet+era
Internet micro space
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美国高校主流意识形态教育的特点及其对我国的启示
被引量:
3
4
作者
周素勤
机构
重庆三峡学院政法学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第17期116-117,共2页
基金
2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"新形势下大学生主流意识形态教育研究"(项目批准号:12YJC710087)
重庆三峡学院2011年度第一批教授(博士)科研资助计划项目"中美高校意识形态教育比较研究"(项目编号:11ZZ-019)的阶段性研究成果
文摘
美国高校主流意识形态教育内容与时俱进、方法灵活多样、载体多元化、阵地网络化的特点,启示我国突出政治性,理直气壮地开展高校主流意识形态教育;与时俱进,不断优化主流意识形态教育的内容;以学生为本,加强受教育者的参与性;加强渗透性,注重运用隐性教育方法;坚持系统性,打造"五位一体"的教育网络。
关键词
美国
中国
高校
主流意识形态教育
特点
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
自媒体时代高校主流意识形态教育的困境与出路
5
作者
张闪闪
鲍杰
机构
哈尔滨金融学院思政部
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2021年第1期98-100,共3页
基金
2020年黑龙江省省属本科高校基本科研业务费项目“自媒体时代大学生主流意识形态教育研究”(2020-KYYWF-021)。
文摘
自媒体的迅猛发展与普及,正在深刻地影响和改变着高校主流意识形态教育局势。自媒体时代加强对大学生主流意识形态教育体系的创新势在必行。当前,高校主流意识形态教育在教育主体、教育载体、教育方式以及管理机制等方面存在诸多问题。应对自媒体冲击,高校需在凸显教育主体的主导作用、促进教育载体的有机融合、加强教育方式的改进创新及健全自媒体舆情监管机制等方面加强创新。
关键词
自媒体时代
高校
主流意识形态教育
困境
出路
Keywords
We Media Era
Mainstream ideological education in Colleges and Universities
Dilemma
Way out
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
短视频时代提升大学生主流意识形态教育实效探析
被引量:
11
6
作者
周升铭
王鹏
机构
上海立信会计金融学院会计学院支部
同济大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第16期71-73,共3页
基金
2020年上海学校共青团工作研究课题“高校网络舆情视域下大学生主流意识形态认同困境与路径选择”(2020YB90)的阶段性研究成果。
文摘
新时代大学生主流意识形态教育需要直面新媒体技术的更新迭代,短视频的空前发展拓宽了线上教育空间,主要表现为教育主体多元化、教育客体圈层化、教育内容的生产和表达方式趋向多样化和教育方式的便捷性和交互性。同时,大学生"短视频热"也给主流意识形态教育带来了一定挑战,必须以落实主体责任,提升主流意识形态引领力;推进"融圈破壁",提升主流意识形态教育渗透力;让理论"照亮"现实,提升主流意识形态教育内容的亲和力;强化互动反馈,提升主流意识形态教育传播实效等措施积极应对。
关键词
短视频时代
大学生
主流意识形态教育
举措
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时期大学生主流意识形态教育必要性研究
被引量:
1
7
作者
王林
机构
河南师范大学
出处
《广东蚕业》
2017年第4期55-55,共1页
文摘
大学生正处在一个人成长过程当中的青春期,青春期是一个人人生观、世界观、价值观形成的重要时期,我们必须抓住有效机遇通过科学有效的思想政治教育方式引导中学生形成正确的"三观"。以马克思为主导的主流意识形态教育的效果落后于当今时代发展的需要。文章将从高校大学生生理、心理发展特征及其所处环境的特殊性两方面出发,说明对大学生进行主流意识形态教育的必要性以及应注意的问题与应采用的方法,并根据当今我国某些学校的意识形态教育所存在的问题而探索性的提出相应的对策。
关键词
新时期
主流意识形态教育
大学生
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新形势下加强当代大学生意识形态教育工作探析——评《当代大学生意识形态教育理论与实践》
被引量:
1
8
作者
王栓萌
机构
西安财经学院行知学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第1期130-130,共1页
文摘
新形势下,我国意识形态教育工作正面临着越来越复杂的国内外环境,一方面互联网信息技术的发展加速了多元意识形态的交流与碰撞,给我国思政教育教学改革带来了显著的影响,另一方面中国传统文化、社会主义核心价值观与西方文化的碰撞引发了一系列意识形态的争论,大学生的意识形态教育和社会主义理想还需要得到进一步的深化和内化。在这样的背景下,高校及教师必须加强大学生意识形态教育理论与实践的发展,提高意识形态教育的有效性,不断提高大学生主流意识形态教育的总体水平。曹伶俐著的《当代大学生意识形态教育理论与实践》响应了新形势下我国当代大学生意识形态教育改革的最新政策,对当代大学生意识形态的内涵、理论、内容、原则及方法进行了系统化的梳理,构建了一个相对完整的意识形态教育理论与实践体系,有效增强了大学生意识形态教育的科学性和专业性。
关键词
主流意识形态教育
教育
理论与实践
当代大学生
教育
工作
社会主义核心价值观
教育
教学改革
中国传统文化
社会主义理想
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
少数民族大学生主流意识形态教育效果的实证研究
张峰
姜黎黎
郝苏君
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2017
7
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职称材料
2
全球化时代农民主流意识形态教育面临的困难与挑战
李沛武
范天森
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2008
2
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职称材料
3
互联网+时代高校主流意识形态教育的技术路径
林于良
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016
8
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职称材料
4
美国高校主流意识形态教育的特点及其对我国的启示
周素勤
《教育与职业》
北大核心
2014
3
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职称材料
5
自媒体时代高校主流意识形态教育的困境与出路
张闪闪
鲍杰
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2021
0
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职称材料
6
短视频时代提升大学生主流意识形态教育实效探析
周升铭
王鹏
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021
11
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职称材料
7
新时期大学生主流意识形态教育必要性研究
王林
《广东蚕业》
2017
1
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职称材料
8
新形势下加强当代大学生意识形态教育工作探析——评《当代大学生意识形态教育理论与实践》
王栓萌
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019
1
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职称材料
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