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工科院校“非主流专业”毕业生就业问题探析——以辽宁省部分工科院校为例
被引量:
1
1
作者
王立刚
姜维
《现代教育管理》
北大核心
2009年第7期117-119,共3页
工科院校中,"非主流专业"毕业生受国家整体教育环境、学校办学特点、师资水平、个人就业能力等方面的共同影响,就业相对困难。国家、社会和学校应从开设专业的合理性、提高师资水平、改革教学内容、优化课程设置、扩大就业宣...
工科院校中,"非主流专业"毕业生受国家整体教育环境、学校办学特点、师资水平、个人就业能力等方面的共同影响,就业相对困难。国家、社会和学校应从开设专业的合理性、提高师资水平、改革教学内容、优化课程设置、扩大就业宣传、加强就业指导、加大帮扶力度等方面协同配合,努力提高"非主流专业"毕业生就业竞争能力,促进"非主流专业"毕业生的就业。
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关键词
工科院校
非
主流专业
毕业生
就业
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职称材料
关于高职院校主流专业教师队伍建设的思考
2
作者
苑忠国
李毅
苑赫
《教育与职业》
北大核心
2011年第23期70-71,共2页
文章通过对办学规模、主流专业发展规划和师资队伍建设发展规划的分析,对师资结构、双师型教师和专业带头人的培养及考核提出了建设意见和考核办法。
关键词
高职教育
主流专业
师资队伍建设
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职称材料
教师培训的实践维度的分析
被引量:
1
3
作者
曲中林
《教育学报》
北大核心
2006年第3期70-74,共5页
影响和制约教师培训的实践至少包含社会主导实践、专业主流实践和教师主体实践三个维度。真正提升教师培训品质的最终落脚点在教师主体实践的维度上,但前提必须是“三主契合”的理想状态。
关键词
教师培训
社会主导实践
专业
主流
实践
教师主体实践
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职称材料
题名
工科院校“非主流专业”毕业生就业问题探析——以辽宁省部分工科院校为例
被引量:
1
1
作者
王立刚
姜维
机构
沈阳化工学院
出处
《现代教育管理》
北大核心
2009年第7期117-119,共3页
文摘
工科院校中,"非主流专业"毕业生受国家整体教育环境、学校办学特点、师资水平、个人就业能力等方面的共同影响,就业相对困难。国家、社会和学校应从开设专业的合理性、提高师资水平、改革教学内容、优化课程设置、扩大就业宣传、加强就业指导、加大帮扶力度等方面协同配合,努力提高"非主流专业"毕业生就业竞争能力,促进"非主流专业"毕业生的就业。
关键词
工科院校
非
主流专业
毕业生
就业
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于高职院校主流专业教师队伍建设的思考
2
作者
苑忠国
李毅
苑赫
机构
吉林电子信息职业技术学院材料及资源系
吉林电子信息职业技术学院人事处
吉林电子信息职业技术学院基础部
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第23期70-71,共2页
文摘
文章通过对办学规模、主流专业发展规划和师资队伍建设发展规划的分析,对师资结构、双师型教师和专业带头人的培养及考核提出了建设意见和考核办法。
关键词
高职教育
主流专业
师资队伍建设
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教师培训的实践维度的分析
被引量:
1
3
作者
曲中林
机构
韩山师范学院教育系
出处
《教育学报》
北大核心
2006年第3期70-74,共5页
文摘
影响和制约教师培训的实践至少包含社会主导实践、专业主流实践和教师主体实践三个维度。真正提升教师培训品质的最终落脚点在教师主体实践的维度上,但前提必须是“三主契合”的理想状态。
关键词
教师培训
社会主导实践
专业
主流
实践
教师主体实践
Keywords
teacher training
society-led practice
professional mainstream practice
teacher-dominated practice
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
工科院校“非主流专业”毕业生就业问题探析——以辽宁省部分工科院校为例
王立刚
姜维
《现代教育管理》
北大核心
2009
1
在线阅读
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职称材料
2
关于高职院校主流专业教师队伍建设的思考
苑忠国
李毅
苑赫
《教育与职业》
北大核心
2011
0
在线阅读
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职称材料
3
教师培训的实践维度的分析
曲中林
《教育学报》
北大核心
2006
1
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职称材料
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