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题名活动主导的混合式教学模式在英语辩论课程中的应用
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作者
熊淑慧
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机构
上海理工大学外国语学院
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出处
《英语广场（学术研究）》
2021年第5期119-121,共3页
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基金
上海理工大学2020年度教师教学发展研究项目“活动导向的混合式教学模式在英语辩论能力实训课程中的应用”(项目编号:CFTD203029)阶段性研究成果。
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文摘
混合式教学能够充分利用现代化教育技术将线上与线下教学结合起来,提高教学效率。混合式教学并不指简单地叠加课堂教学和在线教学这两种形式,而是指教师根据教学目标和教学内容灵活设计教学模式。本文提出在英语辩论课程中应用活动主导的混合式教学模式,以辩论活动主导,结合MOOC线上资源及翻转课堂,构建“活动主导+MOOC+翻转课堂”混合式教学模式。
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关键词
混合式教学
活动主导
教学设计
英语辩论课程
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名大学生的自我意识在学习活动中的作用
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作者
肖湘绪
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机构
重庆建筑工程学院
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出处
《高等建筑教育》
1991年第3期50-53,共4页
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文摘
自我意识是指一个人对自身的意识,是主体我对客体我的认识,反省与把握。学习活动是在教师的组织,指导下,有目的、有计划地进行的,是以掌握一定的系统科学知识,技能,形成正确的人生观和良好的道德品质为主要任务的。大学生在众多的活动中,学习活动是主导活动。由于学习活动具有严格的个体劳动性质,既不能由集体共同完成,亦不能由别人代替完成。而且学习活动所产生的直接结果,通常并不在于使外部事物发生改变。
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关键词
学习活动
自我意识
主导活动
自我认识
职业定向性
劳动性质
外部事物
道德品质
学习考核
自我评价
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分类号
TU-4
[建筑科学]
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题名鼓励学生思考 教会学生学习
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作者
张桂英
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机构
潍坊市潍城区第一实验小学
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出处
《当代教育科学》
1994年第3期65-66,64,共3页
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文摘
当代教育观念认为,教学有三个方面的主要任务,即学会、会学、爱学。学会是知识技能等方面的要求;爱学是指学习的动力、情感、兴趣方面的教育;会学是指学习方法方面的教育。我国著名教育家叶圣陶先生有句名言“教是为了不教。”从中道出了教学的真谛。即“教”为“学”服务。
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关键词
学习过程
教育家叶圣陶
教学学习
学习活动
分数乘法
思维方法
解题思路
学会学习
主导活动
问题解决
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名小学作文教学如何实施素质教育
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作者
齐培桢
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出处
《青海教育》
北大核心
1994年第9期27-28,共2页
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文摘
小学作文教学如何实施素质教育齐培桢当前，基础教育改革的一个重要方面，是变“应试”教育为素质教育。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。其任务在于教会学生独立地运用连贯的书面语言来表达自己的所见所闻和真情实感．近年来，小学作...
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关键词
小学作文教学
学语文
作文兴趣
书面语言
教学效果
主导活动
小学低年级
需要层次
一朵小红花
思维训练
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名聋幼儿的康复教育
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作者
简栋樑
黎少芳
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出处
《现代特殊教育》
1994年第5期34-35,共2页
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文摘
聋儿的康复教育越早开始,效果就越好,这已成为事实。然而,早期康复教育的困难和艰辛,旁观者是难以体会到的。尤其是面对幼儿前期的聋儿。本文将谈谈听觉言语训练,以及对聋幼儿的健康心理、认知能力的引导。游戏是幼儿的主导活动。把良好行为的培养、言语能力的提高寓于游戏活动之中,是聋儿康复教育的基本原则之一。不过,大多数刚开始接受系统的教育训练的聋幼儿,都不能马上进入训练,要经过一个"稳定情绪"的过渡期。而这过渡期的长短。
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关键词
康复教育
游戏活动
主导活动
聋儿康复
言语训练
教育训练
接受系统
读唇
集体活动
个别辅导
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名从无本之木到自然“生成”
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作者
刘晓晔
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机构
首都师范大学学前教育学院
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出处
《教育家》
2021年第50期8-9,共2页
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文摘
对于幼儿来说,良好的语言水平是其表达能力发展的基础。许多幼儿教师充分重视对幼儿语言能力的培养,在开展阅读活动时将故事仿编和创编作为延展活动。但在实践中,以成人思维主导活动的情况却屡屡出现。仿编和创编活动中,教师容易陷入哪些不尊重幼儿的误区?为何出现如上情况?怎样调整自身的理念和方法,让活动真正助推幼儿表达能力发展?
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关键词
幼儿教师
尊重幼儿
主导活动
仿编
创编活动
成人思维
表达能力
充分重视
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名小学儿童的羞怯与学业求助 学习成绩的调节作用
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作者
刘鹏玉
黄月胜
陈亚陵
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机构
湖南第一师范学院教育科学学院
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出处
《校园心理》
2019年第6期463-466,共4页
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基金
国家级大学生创新创业训练计划项目(2015120340-01)
湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP19YBZ170)
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文摘
进入小学后,学习成了儿童的主导活动,然而在学习中儿童难免会遇到自己难以解决的问题,此时采取寻求帮助的自我调节学习策略,即学业求助(academic help-seeking)[1-2],对于儿童的学习与成长成才非常重要。以往研究表明,在学习遇到困难时,儿童可能向他人(如老师或同学)进行学业求助的行为主要有三类[3]:①在他人的帮助下自己独立解决问题的工具性求助;②不经思考直接请求他人给出问题答案,甚至是让他人帮助完成的执行性求助;③虽需帮助但不主动向他人求助的回避求助。
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关键词
学业求助
小学儿童
独立解决问题
主导活动
学习成绩
执行性求助
工具性求助
回避求助
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名为小小孩出书并不简单
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作者
汤锐
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出处
《美术之友》
2004年第2期68-69,共2页
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关键词
儿童图书
图书品牌
吉林美术出版社
年龄特征
主导活动
阅读心理
常用汉字
儿童心理
认知过程
《三字经》
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分类号
G232
[文化科学]
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