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专业兴趣与深层学习方式在大学生主动合作学习与学业收获关系中的中介作用研究
被引量：
25
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作者
张萍
沈雁华
安婧
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第2期94-98,共5页
选取黑龙江省六所省属重点本科院校的2200名大学生为调查对象,采用问卷调查、专家访谈和统计分析的方法对该群体大学生的学习行为与学业收获状况进行调查。研究表明:大学生主动合作学习对学业收获的直接效应显著;专业兴趣和深层学习方...
选取黑龙江省六所省属重点本科院校的2200名大学生为调查对象,采用问卷调查、专家访谈和统计分析的方法对该群体大学生的学习行为与学业收获状况进行调查。研究表明:大学生主动合作学习对学业收获的直接效应显著;专业兴趣和深层学习方式在主动合作学习对学业收获影响中的间接效应显著,二者的间接效应占总效应的71.2%。因此,专业兴趣和深层学习在主动合作学习对学业收获的影响中起着重要的中介作用。
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关键词
主动合作学习
专业兴趣
深层
学习
方式
学业收获
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职称材料
大学生学习投入影响因素分析
被引量：
57
2
作者
韩宝平
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第8期77-82,共6页
利用2013年"中国大学生学习与发展追踪调查"的随机抽样数据,以某二本院校学生为研究对象,通过因子分析和二元Logistic回归分析模型对学生学习投入提高的影响因素进行定量分析。研究结果表明,教育性因素比先赋性因素对学生学...
利用2013年"中国大学生学习与发展追踪调查"的随机抽样数据,以某二本院校学生为研究对象,通过因子分析和二元Logistic回归分析模型对学生学习投入提高的影响因素进行定量分析。研究结果表明,教育性因素比先赋性因素对学生学习投入的影响更为显著,学生主动合作学习度、学习经验丰富度和学业挑战度对本科学生学习投入起主导作用。
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关键词
学习
投入
主动合作学习
度
学习
经验丰富度
学业挑战度
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职称材料
题名
专业兴趣与深层学习方式在大学生主动合作学习与学业收获关系中的中介作用研究
被引量：
25
1
作者
张萍
沈雁华
安婧
机构
哈尔滨体育学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第2期94-98,共5页
基金
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"黑龙江省属本科院校大学生学习质量评价模型的建构与改进策略研究"(编号:16EDE18)
文摘
选取黑龙江省六所省属重点本科院校的2200名大学生为调查对象,采用问卷调查、专家访谈和统计分析的方法对该群体大学生的学习行为与学业收获状况进行调查。研究表明:大学生主动合作学习对学业收获的直接效应显著;专业兴趣和深层学习方式在主动合作学习对学业收获影响中的间接效应显著,二者的间接效应占总效应的71.2%。因此,专业兴趣和深层学习在主动合作学习对学业收获的影响中起着重要的中介作用。
关键词
主动合作学习
专业兴趣
深层
学习
方式
学业收获
Keywords
active and cooperative study
professional interest
deep learning mode
academic achievements
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生学习投入影响因素分析
被引量：
57
2
作者
韩宝平
机构
北京农学院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第8期77-82,共6页
文摘
利用2013年"中国大学生学习与发展追踪调查"的随机抽样数据,以某二本院校学生为研究对象,通过因子分析和二元Logistic回归分析模型对学生学习投入提高的影响因素进行定量分析。研究结果表明,教育性因素比先赋性因素对学生学习投入的影响更为显著,学生主动合作学习度、学习经验丰富度和学业挑战度对本科学生学习投入起主导作用。
关键词
学习
投入
主动合作学习
度
学习
经验丰富度
学业挑战度
Keywords
learning engagement
active and cooperative learning
learning experiences
academic challenge
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
专业兴趣与深层学习方式在大学生主动合作学习与学业收获关系中的中介作用研究
张萍
沈雁华
安婧
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018
25
在线阅读
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职称材料
2
大学生学习投入影响因素分析
韩宝平
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2014
57
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职称材料
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