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专业兴趣与深层学习方式在大学生主动合作学习与学业收获关系中的中介作用研究 被引量:25
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作者 张萍 沈雁华 安婧 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期94-98,共5页
选取黑龙江省六所省属重点本科院校的2200名大学生为调查对象,采用问卷调查、专家访谈和统计分析的方法对该群体大学生的学习行为与学业收获状况进行调查。研究表明:大学生主动合作学习对学业收获的直接效应显著;专业兴趣和深层学习方... 选取黑龙江省六所省属重点本科院校的2200名大学生为调查对象,采用问卷调查、专家访谈和统计分析的方法对该群体大学生的学习行为与学业收获状况进行调查。研究表明:大学生主动合作学习对学业收获的直接效应显著;专业兴趣和深层学习方式在主动合作学习对学业收获影响中的间接效应显著,二者的间接效应占总效应的71.2%。因此,专业兴趣和深层学习在主动合作学习对学业收获的影响中起着重要的中介作用。 展开更多
关键词 主动合作学习 专业兴趣 深层学习方式 学业收获
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Multi-agent系统的主动合作计算模型 被引量:3
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作者 毛新军 王怀民 +1 位作者 陈火旺 刘凤岐 《计算机科学》 CSCD 北大核心 1999年第9期25-29,34,共6页
1 概述 Agent是近年来计算机科学领域中的一个重要概念,它是指在某一环境下具有自主性、社会性、主动性等特征的计算实体。Multi-agent系统由一组具有一定资源和能力、相对独立且相互作用的Agent组成。现实系统大多属于Multi-agent系统... 1 概述 Agent是近年来计算机科学领域中的一个重要概念,它是指在某一环境下具有自主性、社会性、主动性等特征的计算实体。Multi-agent系统由一组具有一定资源和能力、相对独立且相互作用的Agent组成。现实系统大多属于Multi-agent系统如空中交通管制系统、异构信息处理系统、战区导弹防御系统等等。由于Agent概念自然、贴切、直观地刻画了现实系统,因而有关Agent理论。 展开更多
关键词 人工智能 MULTI-AGENT 主动合作 计算模型
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主动合作模式下旅游企业战略 联盟的利益分配 被引量:2
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作者 李国兵 《企业经济》 北大核心 2020年第3期145-152,共8页
传统旅游企业战略联盟以旅行社主导利益的被动分配模式已不适应当前行业发展,基于此,有必要探讨旅游企业主动合作模式下战略联盟利益的分配。在分析旅游企业主动合作模式利益分配机制后,应用Raiffa解模型按战略联盟利润产生过程中企业... 传统旅游企业战略联盟以旅行社主导利益的被动分配模式已不适应当前行业发展,基于此,有必要探讨旅游企业主动合作模式下战略联盟利益的分配。在分析旅游企业主动合作模式利益分配机制后,应用Raiffa解模型按战略联盟利润产生过程中企业的重要程度先进行利益分配,以获得相对公平的初次分配利益,在此基础上根据合作过程中企业付出的差异特征并结合云重心理论,对初次分配利益进行修正调整,使最终利益分配结果更趋合理。此外,还设计了基于以上方法的软件系统,该系统能实现战略联盟旅游企业数量动态化、利益分配动态化、影响因素选择动态化和评分专家数量动态化,从而提升方法应用的现实性。 展开更多
关键词 主动合作 旅游企业 战略联盟 Raiffa解 云重心理论
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基于主被动合作博弈的医患关系研究 被引量:5
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作者 刘举胜 韩景倜 俞佳立 《运筹与管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第3期72-78,共7页
针对我国医患关系日趋紧张,医患矛盾逐渐凸显这一问题,在对中国近五年医患事件进行分析的基础上,分别从信任程度、信息不对称程度、诊疗代价等多个视角出发,利用演化博弈理论和复制动态方程,构建了医患双方合作策略选择演化博弈模型,探... 针对我国医患关系日趋紧张,医患矛盾逐渐凸显这一问题,在对中国近五年医患事件进行分析的基础上,分别从信任程度、信息不对称程度、诊疗代价等多个视角出发,利用演化博弈理论和复制动态方程,构建了医患双方合作策略选择演化博弈模型,探究了影响医患关系演化的相关因素。研究表明:从长期来看,医患关系博弈系统存在两种演化路径:主动合作和被动合作;增大医患双方的信任程度,减小医患双方的信息不对称程度,降低医患双方合作成本,增大以政府为主导的仲裁机构对医患双方的奖励和惩罚都将会促使医患双方由被动合作转向主动合作。 展开更多
关键词 医患关系 主动合作 被动合作 信任 信息不对称
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大学生学习投入影响因素分析 被引量:56
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作者 韩宝平 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第8期77-82,共6页
利用2013年"中国大学生学习与发展追踪调查"的随机抽样数据,以某二本院校学生为研究对象,通过因子分析和二元Logistic回归分析模型对学生学习投入提高的影响因素进行定量分析。研究结果表明,教育性因素比先赋性因素对学生学... 利用2013年"中国大学生学习与发展追踪调查"的随机抽样数据,以某二本院校学生为研究对象,通过因子分析和二元Logistic回归分析模型对学生学习投入提高的影响因素进行定量分析。研究结果表明,教育性因素比先赋性因素对学生学习投入的影响更为显著,学生主动合作学习度、学习经验丰富度和学业挑战度对本科学生学习投入起主导作用。 展开更多
关键词 学习投入 主动合作学习度 学习经验丰富度 学业挑战度
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