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重访“作业”:劳动教育视域下杜威课程理论与实践的当代启示: 1; 作者王文智刘正伟《教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第5期37-44,共8页; 在杜威的课程理论和实践中居于核心位置的“作业”有着丰富的劳动意涵,杜威希望通过“作业”改变学校教育与生产劳动相分离的境况,在他的学校课程构造中为劳动教育创造了广阔的空间。在“作业”内容的选择上,杜威注重满足族群基本需求... 展开更多; 关键词约翰·杜威劳动教育主动作业课程理论课程史; 在线阅读下载PDF 职称材料

工业民主社会的职业教育——杜威职业教育观探析被引量：4: 2; 作者李子江姜玉杰《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期96-101,128,共7页; 在20世纪初美国职业教育运动中,杜威针对"美国社会究竟需要什么样的职业教育"这一问题,阐述了自己的职业教育观。他提出,职业教育不同于狭隘的行业培训,职业教育以民主建构和自由人的培养为旨归;以主动作业和课程教学相结合... 展开更多; 关键词职业教育民主建构主动作业单一制; 在线阅读下载PDF 职称材料

杜威的课程观述评被引量：36: 3; 作者侯怀银《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第10期52-56,共5页; 约翰·杜威(JohnDewey,1859～1952)是20世纪著名的教育理论家和教育实践家之一。他依据自己独特的哲学观、心理观和社会观,对教育问题和教育现象进行了系统的理论研究和实践探索,建立了自己独特的教育理论体系,形成了自己独特的课程... 展开更多; 关键词儿童中心论活动课程主动作业杜威学科课程课程观内在价值工具价值课程设计社会生活; 在线阅读下载PDF 职称材料

杜威的职业教育思想被引量：8: 4; 作者杨光富《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期28-32,共5页; 杜威的代表作《民主主义与教育》一书专列"教育与职业"一章内容,对职业教育问题进行了精辟的论述,后来他的其他专著和文章也对该主题进行了系统的阐述。他认为,职业教育有助于解决社会工业化发展带来的机会不平等诸多问题,同... 展开更多; 关键词杜威职业教育的价值狭隘的职业教育观职教与普教的融合主动作业; 在线阅读下载PDF 职称材料

论基于学生兴趣的教学被引量：6: 5; 作者郭元祥慕婷婷《当代教育科学》北大核心 2022年第6期3-8,共6页; 兴趣生发于儿童本能冲动,是儿童生长能力的信号和象征,能够基于主体经验予以澄明和培养。居间性是兴趣的本质属性,揭示了兴趣与努力间的张力。兴趣是学生发展的一种需要或活动倾向,是其主动学习的内驱力所在和个性发展的关键因素,兴趣... 展开更多; 关键词居间兴趣兴趣与努力主动作业发展性教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

论杜威道德教育中“有用的好人”及其培养被引量：1: 6; 作者董守生《教学与管理》北大核心 2019年第21期4-6,共3页; 杜威以实用主义哲学为基础,主张在民主社会中,道德教育要造就以能生活得像一个社会成员、对社会的贡献和他所得的好处保持平衡为主要特征的“有用的好人”。培养“有用的好人”,反对直接的道德教学,应积极参与社会生活,以“主动作业”... 展开更多; 关键词民主社会道德教育有用好人主动作业; 在线阅读下载PDF 职称材料

杜威的课程论探讨被引量：3: 7; 作者袁锐锷《华南师范大学学报（社会科学版）》 1985年第3期127-133,共7页; 约翰·杜威(John Dewcy,1859一1952)是美国现代著名的实用主义哲学家、教育理论家和心理学家.他的重要教育理论著作《学校与社会》和《民主主义与教育》等都被译成多种文字在世界各国广泛传播;他本人还应邀以教育顾问的名义访问过... 展开更多; 关键词杜威儿童中心主义课程论学校课程主动作业课程理论教育理论传统学社会生活杜威学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

杜威的教育目的论探讨被引量：3: 8; 作者袁锐锷《华南师范大学学报（社会科学版）》 1986年第1期109-115,共7页; 美国现代著名的实用主义哲学家、教育理论家和心理学家约翰·杜威(John Dewey,1859—1952),在世界教育史上占有重要的地位.杜威的教育思想在十九世纪末产生于社会急剧发展、社会矛盾错综复杂的美国,其宗旨在于改造传统学校,使学校... 展开更多; 关键词杜威儿童教育目的论教育论《民主主义与教育》民本主义进步教育运动主动作业教育过程发展智力; 在线阅读下载PDF 职称材料

使用响片培养犬的搜爆能力被引量：1: 9; 作者李龙飞《中国工作犬业》 2021年第10期31-33,共3页; 警犬搜爆主要是训练犬依靠嗅觉,以爆炸物品气味为嗅源积极主动地去搜索并发现爆炸物品。响片训练正好是一套非黑即白的基于正向强化的交流方式,除了能够减少人为给犬带来的负面影响,培养犬积极主动作业的能力外,还能够培养犬主动思考能... 展开更多; 关键词主动思考爆炸物品非黑即白负面影响主动作业气味犬培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名重访“作业”:劳动教育视域下杜威课程理论与实践的当代启示: 1; 作者王文智刘正伟; 机构上海师范大学教育学院浙江大学教育学院; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第5期37-44,共8页; 基金 2021年国家社会科学基金后期资助项目“学生减负话语的演变研究”(项目编号:21FJKB006); 文摘在杜威的课程理论和实践中居于核心位置的“作业”有着丰富的劳动意涵,杜威希望通过“作业”改变学校教育与生产劳动相分离的境况,在他的学校课程构造中为劳动教育创造了广阔的空间。在“作业”内容的选择上,杜威注重满足族群基本需求的社会劳动;在“作业”内容的组织上,他又注重以同“文化纪元论”相似的方式展现劳动在不同生产力条件下的形态和意义。同样是在学校课程中纳入劳动作业,杜威的探索与同时期的“手工训练”和“儿童研究”两大运动相比,更能突出劳动作业的社会价值,以深度嵌入社会历史情境的方式呈现劳动所蕴含的社会关系。杜威的课程理论与实践,为解决如何凸显劳动教育的思想性和社会性以及如何充分发挥传统劳动的育人价值等问题提供了有益启示。; 关键词约翰·杜威劳动教育主动作业课程理论课程史; Keywords John Dewey labor education active“occupation” curriculum theory curriculum history; 分类号 G40-015 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工业民主社会的职业教育——杜威职业教育观探析被引量：4: 2; 作者李子江姜玉杰; 机构北京师范大学教育学部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期96-101,128,共7页; 基金中央高校基本科研业务费专项资金资助重点项目"大学章程研究" 教育部人文社会科学规划基金项目"美国学术自由判例研究"[10YJA880070]; 文摘在20世纪初美国职业教育运动中,杜威针对"美国社会究竟需要什么样的职业教育"这一问题,阐述了自己的职业教育观。他提出,职业教育不同于狭隘的行业培训,职业教育以民主建构和自由人的培养为旨归;以主动作业和课程教学相结合作为实施职业教育的最佳方式;在职业教育的外部管理上,以"单一制"的管理方式作为保持民主精神活力的最好选择。; 关键词职业教育民主建构主动作业单一制; Keywords vocational education democracy construction occupation single system of management; 分类号 G719.29 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杜威的课程观述评被引量：36: 3; 作者侯怀银; 机构华东师大教育学系; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第10期52-56,共5页; 文摘约翰·杜威(JohnDewey,1859～1952)是20世纪著名的教育理论家和教育实践家之一。他依据自己独特的哲学观、心理观和社会观,对教育问题和教育现象进行了系统的理论研究和实践探索,建立了自己独特的教育理论体系,形成了自己独特的课程观,对20世纪课程理论和课程实践的发展产...; 关键词儿童中心论活动课程主动作业杜威学科课程课程观内在价值工具价值课程设计社会生活; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杜威的职业教育思想被引量：8: 4; 作者杨光富; 机构华东师范大学教育学系; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期28-32,共5页; 文摘杜威的代表作《民主主义与教育》一书专列"教育与职业"一章内容,对职业教育问题进行了精辟的论述,后来他的其他专著和文章也对该主题进行了系统的阐述。他认为,职业教育有助于解决社会工业化发展带来的机会不平等诸多问题,同时有助于培养人们对职业的兴趣,最终实现自我的发展。他反对自由教育与职业教育的分离,主张通过综合性课程实现职教与普教的融合,为人的一生发展奠定基础。他主张通过"主动作业"及校内外的各种实践活动,加强个人与社会的联系。这些思想和见解对当代世界职业教育尤其是对我国当前和今后的职业教育改革仍具有重要借鉴价值。; 关键词杜威职业教育的价值狭隘的职业教育观职教与普教的融合主动作业; Keywords Dewey the value of vocational education the narrow view of professional education the fusion of vocational education and general education active occupation; 分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论基于学生兴趣的教学被引量：6: 5; 作者郭元祥慕婷婷; 机构华中师范大学教育学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2022年第6期3-8,共6页; 文摘兴趣生发于儿童本能冲动,是儿童生长能力的信号和象征,能够基于主体经验予以澄明和培养。居间性是兴趣的本质属性,揭示了兴趣与努力间的张力。兴趣是学生发展的一种需要或活动倾向,是其主动学习的内驱力所在和个性发展的关键因素,兴趣教育包含活动的兴趣、工作的兴趣、理智的兴趣、社会的兴趣和道德的兴趣五大内容向度。皈依兴趣的教育价值,教学应激发学生学习内驱力以增强学习投入感,优化教学材料以适应儿童兴趣与态度,依托主动作业以整合兴趣与努力,促进学生发现并从事其兴趣“志业”。; 关键词居间兴趣兴趣与努力主动作业发展性教学; Keywords Intermediate interest Interest and effort Active work Developmental teaching; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论杜威道德教育中“有用的好人”及其培养被引量：1: 6; 作者董守生; 机构潍坊学院教师教育学院; 出处《教学与管理》北大核心 2019年第21期4-6,共3页; 文摘杜威以实用主义哲学为基础,主张在民主社会中,道德教育要造就以能生活得像一个社会成员、对社会的贡献和他所得的好处保持平衡为主要特征的“有用的好人”。培养“有用的好人”,反对直接的道德教学,应积极参与社会生活,以“主动作业”为手段,注重纪律精神的培养为基本策略。; 关键词民主社会道德教育有用好人主动作业; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杜威的课程论探讨被引量：3: 7; 作者袁锐锷; 出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 1985年第3期127-133,共7页; 文摘约翰·杜威(John Dewcy,1859一1952)是美国现代著名的实用主义哲学家、教育理论家和心理学家.他的重要教育理论著作《学校与社会》和《民主主义与教育》等都被译成多种文字在世界各国广泛传播;他本人还应邀以教育顾问的名义访问过旧中国、日本、土耳其、墨西哥和苏联.有人说,“杜威的教育学说,不仅塑造了现代的美国教育,而且影响了全世界.”不过,由于各国国情不同、教育理论和实践本身也在不断发展,加之社威一生著述甚多、体系庞杂,所以在不同国家、不同时期对杜威的评价也不同,甚至截然相反.杜威的教育理论,就其实质来说,是实用主义的,其哲学基础是唯心的.但如果我们将之放在特定的历史范围内加以考察,却仍然具有一定的符合教育规律的合理性.我们应该对它采用“扬弃”的方法,去其糟粕,取其合理的一面.课程和教材在教学过程中起着重要作用,也是教学论研究的重要问题.在杜威的教育理论中,关于课程和教材的讨论同样占有重要地位,本文拟就社威的课程理论作点初步的分析和研究.; 关键词杜威儿童中心主义课程论学校课程主动作业课程理论教育理论传统学社会生活杜威学校; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杜威的教育目的论探讨被引量：3: 8; 作者袁锐锷; 出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 1986年第1期109-115,共7页; 文摘美国现代著名的实用主义哲学家、教育理论家和心理学家约翰·杜威(John Dewey,1859—1952),在世界教育史上占有重要的地位.杜威的教育思想在十九世纪末产生于社会急剧发展、社会矛盾错综复杂的美国,其宗旨在于改造传统学校,使学校在社会改良中发挥最大的作用.强调教育同社会生活的直接联系,强调儿童在教育过程中的核心地位,是杜威教育思想的两个出发点.杜威力图把社会和儿童两个方面的问题综合起来讨论,要求把社会的需要、儿童的发展(生长)以及教育的过程都作为教育的目的,从而构成了一整套独特的教育目的论.对杜威的这一理论,过去研究不多,本文试图在这方面做点初步的分析和研究.; 关键词杜威儿童教育目的论教育论《民主主义与教育》民本主义进步教育运动主动作业教育过程发展智力; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名使用响片培养犬的搜爆能力被引量：1: 9; 作者李龙飞; 机构中国人民武装警察部队军犬基地; 出处《中国工作犬业》 2021年第10期31-33,共3页; 文摘警犬搜爆主要是训练犬依靠嗅觉,以爆炸物品气味为嗅源积极主动地去搜索并发现爆炸物品。响片训练正好是一套非黑即白的基于正向强化的交流方式,除了能够减少人为给犬带来的负面影响,培养犬积极主动作业的能力外,还能够培养犬主动思考能力,增强犬搜索炸药气味的欲望,从而增强搜爆作业的稳定性。; 关键词主动思考爆炸物品非黑即白负面影响主动作业气味犬培养; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	重访“作业”:劳动教育视域下杜威课程理论与实践的当代启示	王文智刘正伟	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	工业民主社会的职业教育——杜威职业教育观探析	李子江姜玉杰	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	杜威的课程观述评	侯怀银	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1999	36	在线阅读下载PDF 职称材料
4	杜威的职业教育思想	杨光富	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2016	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论基于学生兴趣的教学	郭元祥慕婷婷	《当代教育科学》北大核心	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论杜威道德教育中“有用的好人”及其培养	董守生	《教学与管理》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	杜威的课程论探讨	袁锐锷	《华南师范大学学报（社会科学版）》	1985	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	杜威的教育目的论探讨	袁锐锷	《华南师范大学学报（社会科学版）》	1986	3	在线阅读下载PDF 职称材料
9	使用响片培养犬的搜爆能力	李龙飞	《中国工作犬业》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料