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题名智能革命影响教育的哲学意蕴探析
被引量：1
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作者
梁靖
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机构
西北大学
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出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第12期33-42,共10页
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基金
陕西省社会科学基金项目“全媒体时代陕西高校传播践行社会主义核心价值观研究”(2020A034)。
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文摘
智能革命是中国式现代化的驱动力量,也是我国教育改革的时代命题。智能革命中人工智能和脑机接口等技术集群,通过对人类智能不断模拟、拓展,使其类人属性和自主性极大增强,带来技术意识形态论抬头、教育主体同一性割裂、教育价值观异化等现实困境。为了让智能革命更好地推动教育文明进步,教育未来发展的着力点要深度剖析智能技术意识形态论的误区,端正对智能技术影响教育本质的认识,防范智能技术意识形态论的入侵;维护人的教育主体地位,提升智能技术的治理水平,促进人类智慧综合性进化,以教育智慧引领技术智能的发展;赋智人文教育的技术内涵,强调智能技术的人文关切,建构智慧型科学人文教育形态,最大化发挥智能文明的育人价值。
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关键词
智能革命
技术控制
主体维护
教育智慧
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Keywords
Artificial intelligent revolution
Technological control
Maintenance of human subjectivity
Educational wisdom
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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