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基于主体注意力与多空间域信息协同的多模态情感分析
1
作者
冯广
林忆宝
+4 位作者
钟婷
郑润庭
黄俊辉
刘天翔
杨燕茹
《计算机科学》
北大核心
2025年第S2期271-279,共9页
多模态情感分析在智慧教育中具有重要应用价值,例如通过分析学生的语言、表情和语调等多模态信息,来评估课堂参与度和情感状态,从而辅助教师实时调整教学策略。然而,现有多模态情感分析领域中,跨模态注意力机制对于异构模态间的关联捕...
多模态情感分析在智慧教育中具有重要应用价值,例如通过分析学生的语言、表情和语调等多模态信息,来评估课堂参与度和情感状态,从而辅助教师实时调整教学策略。然而,现有多模态情感分析领域中,跨模态注意力机制对于异构模态间的关联捕捉不够充分,并且对共享空间与私有空间的信息协同并未进行深入探索,存在跨模态融合学习受限且多空间域信息协同不充分的问题。针对这些问题,文中提出了基于主体注意力融合多空间域异构模态的多模态情感分析模型,该模型通过主体注意力机制,对两个空间域中的异构模态分别进行充分融合,以解决跨模态融合学习受限的问题。然后,利用门控机制补充共享空间域异构模态融合向量的模态独立性,以实现私有空间与共享空间信息的协同,有效解决多空间域信息协同不充分的问题。实验结果表明,该模型在公共数据集MOSI和MOSEI上的得分整体都有提高,说明该方法可以充分捕捉多模态异构信息间的潜在关系并有效协同不同空间域的异构融合信息。
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关键词
多模态情感分析
主体注意力
多空间域
门控机制
智慧教育
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题名
基于主体注意力与多空间域信息协同的多模态情感分析
1
作者
冯广
林忆宝
钟婷
郑润庭
黄俊辉
刘天翔
杨燕茹
机构
广东工业大学自动化学院
广东工业大学计算机学院
出处
《计算机科学》
北大核心
2025年第S2期271-279,共9页
基金
国家自然科学基金重点项目(62237001)
广东省哲学社会科学青年项目(GD23YJY08)。
文摘
多模态情感分析在智慧教育中具有重要应用价值,例如通过分析学生的语言、表情和语调等多模态信息,来评估课堂参与度和情感状态,从而辅助教师实时调整教学策略。然而,现有多模态情感分析领域中,跨模态注意力机制对于异构模态间的关联捕捉不够充分,并且对共享空间与私有空间的信息协同并未进行深入探索,存在跨模态融合学习受限且多空间域信息协同不充分的问题。针对这些问题,文中提出了基于主体注意力融合多空间域异构模态的多模态情感分析模型,该模型通过主体注意力机制,对两个空间域中的异构模态分别进行充分融合,以解决跨模态融合学习受限的问题。然后,利用门控机制补充共享空间域异构模态融合向量的模态独立性,以实现私有空间与共享空间信息的协同,有效解决多空间域信息协同不充分的问题。实验结果表明,该模型在公共数据集MOSI和MOSEI上的得分整体都有提高,说明该方法可以充分捕捉多模态异构信息间的潜在关系并有效协同不同空间域的异构融合信息。
关键词
多模态情感分析
主体注意力
多空间域
门控机制
智慧教育
Keywords
Multimodal sentiment analysis
Dominant attention
Multi-space domain
Gating mechanism
Smart education
分类号
TP391.1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
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被引量
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1
基于主体注意力与多空间域信息协同的多模态情感分析
冯广
林忆宝
钟婷
郑润庭
黄俊辉
刘天翔
杨燕茹
《计算机科学》
北大核心
2025
0
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