期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
关于主体性教学目标定位的思考
被引量:
3
1
作者
周建平
《黑龙江高教研究》
北大核心
2000年第1期36-38,共3页
主体性是能动性与受动性的统一。主体性教学的目标定位是学生主体性的生成 ,即学生自主性、主动性、超越性、科学精神的生成。主体性生成的目标与传授知识、发展能力等目标紧密联系、不可分割。
关键词
主体性
教学
目标
教学
目标
目标
定位
学生
在线阅读
下载PDF
职称材料
城市爱情:美好城市至高境界
被引量:
2
2
作者
余柏椿
《规划师》
北大核心
2010年第8期9-12,共4页
美好城市是主体性目标和客体性目标的共同构成体。不同目标的美好城市是基于不同评定标准的,追求美好城市的更高目标需要把握基于主体性目标的美好城市的评定标准。"城市爱情"是美好城市的至高境界,也是美好城市主体性目标的...
美好城市是主体性目标和客体性目标的共同构成体。不同目标的美好城市是基于不同评定标准的,追求美好城市的更高目标需要把握基于主体性目标的美好城市的评定标准。"城市爱情"是美好城市的至高境界,也是美好城市主体性目标的核心评定标准。经营"城市爱情"需要通过城市工作者和城市受众双方在思想上和行动上的共同努力。强化"城市爱人"和诱导"人爱城市"是经营"城市爱情"重要的行动方案。
展开更多
关键词
城市爱情
美好城市
主体性目标
城市爱人
人爱城市
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
关于主体性教学目标定位的思考
被引量:
3
1
作者
周建平
机构
绍兴文理学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2000年第1期36-38,共3页
文摘
主体性是能动性与受动性的统一。主体性教学的目标定位是学生主体性的生成 ,即学生自主性、主动性、超越性、科学精神的生成。主体性生成的目标与传授知识、发展能力等目标紧密联系、不可分割。
关键词
主体性
教学
目标
教学
目标
目标
定位
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
城市爱情:美好城市至高境界
被引量:
2
2
作者
余柏椿
机构
华中科技大学城市规划系
华中科技大学城市与景观设计研究中心
出处
《规划师》
北大核心
2010年第8期9-12,共4页
文摘
美好城市是主体性目标和客体性目标的共同构成体。不同目标的美好城市是基于不同评定标准的,追求美好城市的更高目标需要把握基于主体性目标的美好城市的评定标准。"城市爱情"是美好城市的至高境界,也是美好城市主体性目标的核心评定标准。经营"城市爱情"需要通过城市工作者和城市受众双方在思想上和行动上的共同努力。强化"城市爱人"和诱导"人爱城市"是经营"城市爱情"重要的行动方案。
关键词
城市爱情
美好城市
主体性目标
城市爱人
人爱城市
Keywords
City love
Good city
Subjective vision
City loves the people
People love the city
分类号
TU981 [建筑科学—城市规划与设计]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于主体性教学目标定位的思考
周建平
《黑龙江高教研究》
北大核心
2000
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
城市爱情:美好城市至高境界
余柏椿
《规划师》
北大核心
2010
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部