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终极关怀性教育与现代人“单向度”性精神危机的拯救
被引量：
43
1
作者
于伟
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2001年第1期92-97,共6页
现代人的“单向度”性精神危机呼唤和寻求终极关怀性教育。终极关怀性教育是一种超越功利、培养健全人格的教育 ,其核心就是要确立以人的发展为本的主体性教育目的观 ,就是要打破整齐划一的“机器人”教育观 ,树立具有生态意义的“生命...
现代人的“单向度”性精神危机呼唤和寻求终极关怀性教育。终极关怀性教育是一种超越功利、培养健全人格的教育 ,其核心就是要确立以人的发展为本的主体性教育目的观 ,就是要打破整齐划一的“机器人”教育观 ,树立具有生态意义的“生命”教育观 ,注重教育过程中对人的关注。
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关键词
终极关怀
教育
“生命”
教育
观
“人的发展”
主体性教育目的观
人文关怀
学生
观
科学
教育
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题名
终极关怀性教育与现代人“单向度”性精神危机的拯救
被引量：
43
1
作者
于伟
机构
东北师范大学教育科学学院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2001年第1期92-97,共6页
文摘
现代人的“单向度”性精神危机呼唤和寻求终极关怀性教育。终极关怀性教育是一种超越功利、培养健全人格的教育 ,其核心就是要确立以人的发展为本的主体性教育目的观 ,就是要打破整齐划一的“机器人”教育观 ,树立具有生态意义的“生命”教育观 ,注重教育过程中对人的关注。
关键词
终极关怀
教育
“生命”
教育
观
“人的发展”
主体性教育目的观
人文关怀
学生
观
科学
教育
Keywords
human-centered education
educational strategy
one-dimensional man
分类号
G40－011 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
终极关怀性教育与现代人“单向度”性精神危机的拯救
于伟
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2001
43
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