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题名主体性教育理论下应用型院校创业教育现状及深化路径
被引量：1
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作者
袁富强
舒昀
邵崇钰
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机构
江西中医药大学岐黄国医书院
江西中医药大学灸学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第19期61-65,共5页
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基金
2016年江西省高校人文社会科学研究项目"高校创新创业实践中存在的误区与障碍分析"的阶段性研究成果(项目编号:JY162057
项目主持人:邵崇钰)
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文摘
大学生创业教育的战略意义日益凸显,应用型院校作为我国高技能实用型人才的主要供给来源,势必应在大学生创业教育中承担重要责任。然而,基于主体性教育理论视角审视我国应用型院校创业教育现状可以发现,院校主体性发挥不足、学生主体性发挥不足、主体性保障机制不足等诸多困境,使应用型院校创业教育开展成效甚微。为此,应用型院校应发挥自身主体性,更新创业教育理念,完善教育形式与内容;改进创业教育手段,促进学生发挥主体性能力;优化创业教育保障机制,为学生发挥自身主体性提供必要支持。
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关键词
主体性教育理论
应用型院校
创业教育
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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