期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
关于主体性教学目标定位的思考
被引量：
3
1
作者
周建平
《黑龙江高教研究》
北大核心
2000年第1期36-38,共3页
主体性是能动性与受动性的统一。主体性教学的目标定位是学生主体性的生成 ,即学生自主性、主动性、超越性、科学精神的生成。主体性生成的目标与传授知识、发展能力等目标紧密联系、不可分割。
关键词
主体性教学目标
教学
目标
目标
定位
学生
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
关于主体性教学目标定位的思考
被引量：
3
1
作者
周建平
机构
绍兴文理学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2000年第1期36-38,共3页
文摘
主体性是能动性与受动性的统一。主体性教学的目标定位是学生主体性的生成 ,即学生自主性、主动性、超越性、科学精神的生成。主体性生成的目标与传授知识、发展能力等目标紧密联系、不可分割。
关键词
主体性教学目标
教学
目标
目标
定位
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于主体性教学目标定位的思考
周建平
《黑龙江高教研究》
北大核心
2000
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
