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题名大学生心理健康教育主体性教学模式的实践路径
被引量：3
- 1
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作者
田芯
谭丽萍
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机构
大连海事大学公共管理与人文学院
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出处
《航海教育研究》
2016年第1期108-110,共3页
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基金
大连海事大学教学改革项目"航海心理情境模拟训练的教学模式研究"(2012Y22)
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文摘
针对传统的大学生心理健康教育的方式方法与教学效果等多方面问题,从主体性教学模式的角度进行研究,分析主体性教学模式运用于大学生心理健康教育的实践优势,并提出具有可操作性的主体性教学模式的实践路径。
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关键词
大学生
心理健康教育
主体性教学模式
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名高校《心理健康》主体性教学模式效果分析
- 2
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作者
许素梅
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机构
晋城职业技术学院
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出处
《晋城职业技术学院学报》
2015年第4期39-42,共4页
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基金
山西省教育科学"十二五"规划2012年度职教专项课题<高职心理健康课堂教学模式研究>(项目编号:ZJ-12059)
山西省教育厅2012年度山西省高等学校教学改革项目<<大学生心理健康>课堂教学模式研究与实践>(项目编号:JG2012052)
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文摘
主体性教学模式的基本结构及操作程序是:案例呈现,提出问题——心理测试,发现问题——教师精讲,分析问题——体验分享,解决问题。通过对实施主体性教学模式的班级进行调查,结果显示,心理健康课主体性教学模式深受学生喜爱,教学效果很好,是一种值得广泛推广的教学模式。
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关键词
心理健康
主体性教学模式
效果
分析
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Keywords
Psychological Health
subjectivity teaching mode
effect
analysis
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名大学钢琴主体性教学模式探讨
- 3
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作者
张波
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机构
伊犁师范学院艺术学院
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出处
《北方音乐》
2016年第2期92-92,共1页
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文摘
在新课程改革不断深入的背景下,变学生为课堂学习主体,成为现代教学中的主要理念和模式。主体性教学模式在大学钢琴音乐教学中的有效应用,提升了学生的学习积极性,学生在自主学习中,综合能力得到充分的锻炼,因此有助于开发学生的想象力和创新力,学生在学习过程中能够从理论知识、弹奏技巧等多个方面得到开发,对于提升大学钢琴主体性教学具有重要意义。
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关键词
大学钢琴
主体性教学模式
研究
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名主体性教学模式在初中羽毛球选项课中的实验研究
被引量：1
- 4
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作者
陈琦
代莹
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机构
东北师范大学体育学院
长春市第十五中学体育组
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出处
《体育科技》
2016年第2期138-139,141,共3页
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基金
吉林省体育局重大攻关项目(编号:2014ZD204)
吉林省高等教育学会高教科研项目(编号:JGJX2015B3)
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文摘
主要采用实验法、数理统计法等,以初中羽毛球教学为出发点,通过借鉴主体性教学模式,对初中羽毛球选项教学进行实验研究,结果显示:实验班学生在羽毛球运动技能和专业知识的理解上要优于对照班学生;主体性教学模式有利于确立学生在教学过程中的主体地位,能够引导学生积极主动地参与到羽毛球选项课中;主体性教学模式作为一种全新的方式能够带动学生更好地学习,且在初中羽毛球选项教学中发挥着积极的作用。
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关键词
主体性教学模式
初中
羽毛球
选项课
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Keywords
subjectivity teaching mode
junior high school
badminton
optional class
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名教研之星——读《主体性教学模式与创新型人才培养》
- 5
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作者
张兆勋
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机构
山东省泰山学院
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出处
《现代语文（理论研究）》
2005年第6期F0003-F0003,共1页
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文摘
<主体性教学模式与创新型人才培养>(刘欣、张用蓬主编,中国科学技术出版社会2004年8月第1版)是山东泰东学院中文系承担的省普通高校教学改革试点专业项目.
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关键词
《主体性教学模式与创新型人才培养》
刘欣
书评
普通高校
教学改革
试点专业项目
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名大学钢琴教学主体性教学模式的构建初探
- 6
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作者
唐莉娜
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机构
重庆人文科技学院艺术学院
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出处
《黄河之声》
2017年第24期57-58,共2页
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文摘
随着社会经济的蓬勃发展,教育改革之路也越走越远,在新课改的引领下,无论是任何学科的教学都愈发注重学生的主体性,开始转变传统的固有思维,以当代发展所需,培养学生的主观学习意识,大学钢琴作为一门实践性、操作性极强的专业,需要展现出学生不同的艺术感知力,这就要求,教师与时俱进、打破传统沉闷的教学束缚,以发展的眼光看待每一个学生,预留出充足的自由时间,推动学生综合能力的同步进展。
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关键词
大学钢琴教学
主体性教学模式
构建
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J624.1-4
[艺术—音乐]
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题名信息技术与课程整合的“主体性”教学模式探讨
被引量：6
- 7
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作者
朱元招
傅友福
王松
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机构
安徽科技学院动物科学学院
合肥新东方学校
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出处
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2009年第27期13385-13386,13403,共3页
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文摘
针对现有的信息技术与课程整合的教学模式的弊端,提出了信息技术与课程整合的"主体性"教学模式,即在信息技术与课程整合的模式开发与使用中,强调教师与学生的主体性的发挥,重点关注人与人的整合,即教师与学生的整合,教师与学生的"主体性"通过信息技术的促进,从而最终实现教学中的主体(教师与学生)、技术与课程的有机整合。
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关键词
信息技术
课程
整合
“主体性”教学模式
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Keywords
Information technology
Curriculum
Integration
＂Subjectivity＂ teaching model
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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