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浅谈高校政治理论课主体式教学
1
作者
朱丽翔
《有色金属高教研究》
1999年第3期78-79,共2页
高校政治理论课是培养德才兼备人才的重要途径之一，然而，我国许多高校政治理论课陈旧的教学内容和传统注入式、灌输式的教学方法，使许多高校政治理论课流于形式，教学效果大打折扣，政治理论课的重要性与其实际成效形成极大反差。尽...
高校政治理论课是培养德才兼备人才的重要途径之一，然而，我国许多高校政治理论课陈旧的教学内容和传统注入式、灌输式的教学方法，使许多高校政治理论课流于形式，教学效果大打折扣，政治理论课的重要性与其实际成效形成极大反差。尽管许多高校政治理论课教育工作者费尽...
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关键词
高校
政治理论课
主体式教学
在线阅读
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职称材料
主导、主体、互动教学模式与创造思维的培养
被引量：
8
2
作者
黄振河
张柯彦
《化学教学》
CAS
北大核心
2003年第12期13-15,共3页
正确区分教为主导 (导演 )学为主体 (演员 )的角色 ,“导演”在内容、方向上适时适度地引导 ,“演员”在宽松平等的氛围中照“导”萌发 ,发展自己个性化的思维 ,双方反复互动 。
关键词
主导
式
教学
主体式教学
互动
教学
模
式
创造思维
化学
教学
高中
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职称材料
题名
浅谈高校政治理论课主体式教学
1
作者
朱丽翔
机构
湖南财经高等专科学校政治理论课部
出处
《有色金属高教研究》
1999年第3期78-79,共2页
文摘
高校政治理论课是培养德才兼备人才的重要途径之一，然而，我国许多高校政治理论课陈旧的教学内容和传统注入式、灌输式的教学方法，使许多高校政治理论课流于形式，教学效果大打折扣，政治理论课的重要性与其实际成效形成极大反差。尽管许多高校政治理论课教育工作者费尽...
关键词
高校
政治理论课
主体式教学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
主导、主体、互动教学模式与创造思维的培养
被引量：
8
2
作者
黄振河
张柯彦
机构
莱芜市第四中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2003年第12期13-15,共3页
文摘
正确区分教为主导 (导演 )学为主体 (演员 )的角色 ,“导演”在内容、方向上适时适度地引导 ,“演员”在宽松平等的氛围中照“导”萌发 ,发展自己个性化的思维 ,双方反复互动 。
关键词
主导
式
教学
主体式教学
互动
教学
模
式
创造思维
化学
教学
高中
分类号
G633.802 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈高校政治理论课主体式教学
朱丽翔
《有色金属高教研究》
1999
0
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职称材料
2
主导、主体、互动教学模式与创造思维的培养
黄振河
张柯彦
《化学教学》
CAS
北大核心
2003
8
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引证文献
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