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基于主体功能区理论的我国高等教育布局结构调整
被引量：
1
1
作者
刘红垒
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第5期30-32,共3页
主体功能区规划既是我国区域经济发展的战略思想,也是对于区域发展理论的创新。高等教育的布局结构本质是资源配置的一种过程,尝试将主体功能区理论应用于高等教育布局结构的调整既是一种理论选择,也是实践导向。文章通过对主体功能区...
主体功能区规划既是我国区域经济发展的战略思想,也是对于区域发展理论的创新。高等教育的布局结构本质是资源配置的一种过程,尝试将主体功能区理论应用于高等教育布局结构的调整既是一种理论选择,也是实践导向。文章通过对主体功能区理论与高等教育布局结构之间的逻辑关系进行梳理,初步提出在主体功能区理论视角下高等教育布局结构调整的思路和方法。
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关键词
主体功能区理论
高等教育布局
结构调整
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职称材料
题名
基于主体功能区理论的我国高等教育布局结构调整
被引量：
1
1
作者
刘红垒
机构
厦门大学教育研究院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第5期30-32,共3页
文摘
主体功能区规划既是我国区域经济发展的战略思想,也是对于区域发展理论的创新。高等教育的布局结构本质是资源配置的一种过程,尝试将主体功能区理论应用于高等教育布局结构的调整既是一种理论选择,也是实践导向。文章通过对主体功能区理论与高等教育布局结构之间的逻辑关系进行梳理,初步提出在主体功能区理论视角下高等教育布局结构调整的思路和方法。
关键词
主体功能区理论
高等教育布局
结构调整
Keywords
Main Functional Area Theory
higher education layout
structure adjustment
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于主体功能区理论的我国高等教育布局结构调整
刘红垒
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017
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