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“主位推进程序”与中国学生的英语语篇思维模式
被引量：
14
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作者
方丽
《四川外语学院学报》
2004年第2期76-79,共4页
将系统功能语法理论用于语篇的微观和宏观分析,运用"主位推进程序"模式分析中国学生的英语作文,并与英美本族语的语篇结构进行对比和分析,由此来考察中国学生的英语语篇思维模式。希望此研究能给英语教学一些有益的启示。
关键词
主位推进程序
语篇模式
对比研究
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职称材料
主位结构与语篇连贯
被引量：
57
2
作者
张德禄
刘洪民
《外语研究》
北大核心
1994年第3期27-33,26,共8页
主位结构与语篇连贯张德禄，刘洪民１．０语篇的连贯语篇都具有连贯的特性，其前后照应，首尾一致。连贯是一个梯度性概念。我们可以说此语篇比彼语篇更连贯。但在一般情况下，完全不连贯的语篇是很少见的。连贯是一个语义概念，有“言...
主位结构与语篇连贯张德禄，刘洪民１．０语篇的连贯语篇都具有连贯的特性，其前后照应，首尾一致。连贯是一个梯度性概念。我们可以说此语篇比彼语篇更连贯。但在一般情况下，完全不连贯的语篇是很少见的。连贯是一个语义概念，有“言内”和“言外”两个特征。在言内，它...
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关键词
主位
结构
语篇连贯
主位推进程序
情景语境
有标记
主位
位选择
修辞方式
吉普赛人
眼膜曲率镜
小句
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职称材料
题名
“主位推进程序”与中国学生的英语语篇思维模式
被引量：
14
1
作者
方丽
机构
重庆师范大学外国语学院
出处
《四川外语学院学报》
2004年第2期76-79,共4页
文摘
将系统功能语法理论用于语篇的微观和宏观分析,运用"主位推进程序"模式分析中国学生的英语作文,并与英美本族语的语篇结构进行对比和分析,由此来考察中国学生的英语语篇思维模式。希望此研究能给英语教学一些有益的启示。
关键词
主位推进程序
语篇模式
对比研究
Keywords
Thematic Progression
discourse pattern
contrastive study
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
主位结构与语篇连贯
被引量：
57
2
作者
张德禄
刘洪民
出处
《外语研究》
北大核心
1994年第3期27-33,26,共8页
文摘
主位结构与语篇连贯张德禄，刘洪民１．０语篇的连贯语篇都具有连贯的特性，其前后照应，首尾一致。连贯是一个梯度性概念。我们可以说此语篇比彼语篇更连贯。但在一般情况下，完全不连贯的语篇是很少见的。连贯是一个语义概念，有“言内”和“言外”两个特征。在言内，它...
关键词
主位
结构
语篇连贯
主位推进程序
情景语境
有标记
主位
位选择
修辞方式
吉普赛人
眼膜曲率镜
小句
分类号
H314 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“主位推进程序”与中国学生的英语语篇思维模式
方丽
《四川外语学院学报》
2004
14
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职称材料
2
主位结构与语篇连贯
张德禄
刘洪民
《外语研究》
北大核心
1994
57
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