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小学一年级学生学习态度的主优势型模式分析
1
作者
陶德清
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1993年第5期88-92,共5页
一、问题态度是一种心理准备状态,是个人对他人、对周围事物及某种社会现象的一种内在反应倾向。一般来说,态度主要包括了认知、情感和行为倾向三种心理成分,它们互相协调,并广泛地与个人所持有的信念、价值观和各种需要发生密切联系,...
一、问题态度是一种心理准备状态,是个人对他人、对周围事物及某种社会现象的一种内在反应倾向。一般来说,态度主要包括了认知、情感和行为倾向三种心理成分,它们互相协调,并广泛地与个人所持有的信念、价值观和各种需要发生密切联系,对实际生活起到调节、定向等重要作用。
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关键词
学习态度
独生子女
主优势型模式
学习成绩
家庭
一年级学生
分析与讨论
密切联系
心理准备状态
小学
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题名
小学一年级学生学习态度的主优势型模式分析
1
作者
陶德清
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1993年第5期88-92,共5页
文摘
一、问题态度是一种心理准备状态,是个人对他人、对周围事物及某种社会现象的一种内在反应倾向。一般来说,态度主要包括了认知、情感和行为倾向三种心理成分,它们互相协调,并广泛地与个人所持有的信念、价值观和各种需要发生密切联系,对实际生活起到调节、定向等重要作用。
关键词
学习态度
独生子女
主优势型模式
学习成绩
家庭
一年级学生
分析与讨论
密切联系
心理准备状态
小学
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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作者
出处
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1
小学一年级学生学习态度的主优势型模式分析
陶德清
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1993
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