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问渠那得清如许 为有源头活水来——专访中国航空教育学会理事长孙聪院士
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作者 袁孝尚 张诚铭 邹俊南 《军工文化》 2024年第10期12-15,共4页
习近平总书记在全国教育大会上指出,要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,一体推进教育发展、科技创新、人才培养。以科技发展、国家战略需求为牵引,着眼提高创新能力,优化高等教育布局,完善高校学科设置调整机制... 习近平总书记在全国教育大会上指出,要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,一体推进教育发展、科技创新、人才培养。以科技发展、国家战略需求为牵引,着眼提高创新能力,优化高等教育布局,完善高校学科设置调整机制和人才培养模式,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。强化校企科研合作,让更多科技成果尽快转化为现实生产力。构建职普融通、产教融合的职业教育体系,大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。 展开更多
关键词 为有源头活水来 问渠那得清如许 科教兴国战略 职业教育体系 产教融合 高校学科 大国工匠 国家战略需求
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问渠那得清如许 为有源头活水来——南京航空航天大学直升机专业发展纪实
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作者 史勇杰 孔卫红 《军工文化》 2023年第12期63-69,共7页
直升机是航空产业的重要组成部分,从1956年直5直升机启动研制,到直20首次公开亮相2019年国庆阅兵,中国直升机产业走出了自主创新、开放合作的产业发展之路,实现了从跟随式发展到自主创新、从有人到无人、从军用到民用、从有限区域使用... 直升机是航空产业的重要组成部分,从1956年直5直升机启动研制,到直20首次公开亮相2019年国庆阅兵,中国直升机产业走出了自主创新、开放合作的产业发展之路,实现了从跟随式发展到自主创新、从有人到无人、从军用到民用、从有限区域使用到全天候全疆域飞行、从单一机型到全谱系系列化发展的巨大跨越。近年来,以直10、直20等为代表的航空主战装备,发挥着捍卫主权、震慑强敌的关键作用。 展开更多
关键词 为有源头活水来 问渠那得清如许 航空产业 自主创新 南京航空航天大学 国庆阅兵 发展纪实 直升机
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为有源头活水来——评《伟大的实验与观察》
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作者 王振东 《力学与实践》 北大核心 2019年第3期355-356,共2页
武际可教授的新书《伟大的实验与观察——力学发展的基础》(高等教育出版社2018年10月出版)(图1),讲述了在力学中最基础的、并对力学发展起过重要作用的15个实验故事:阿基米德的杠杆,斯蒂文的尖劈,第谷的观测与开普勒的行星运动定律,伽... 武际可教授的新书《伟大的实验与观察——力学发展的基础》(高等教育出版社2018年10月出版)(图1),讲述了在力学中最基础的、并对力学发展起过重要作用的15个实验故事:阿基米德的杠杆,斯蒂文的尖劈,第谷的观测与开普勒的行星运动定律,伽利略的斜面上下落实验,碰撞问题,玻义耳的抽气筒,惠更斯的摆钟,郑玄的弓和胡克的弹簧,丹尼尔伯努利的流体动力学,焦耳的热动当量实验,卡文迪什的万有引力实验,雷诺的湍流实验,傅科摆,金属疲劳实验,沃尔夫定律。 展开更多
关键词 为有源头活水来 力学实验 《伟大的实验与观察》 武际可
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问渠哪得清如许,为有源头活水来
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作者 陈广东 《教育视界》 2017年第13期124-124,共1页
转眼间,我参加市教育局组织的中青年优秀校(园)长培育工程已有一年。主题模块学习、专题沙龙研讨、名校跟岗学习等丰富多彩的培训内容,为我的成长提供了源源不断的动力、活力和毅力。一年的学习与实践,使我更加深刻地认识到,作为校长... 转眼间,我参加市教育局组织的中青年优秀校(园)长培育工程已有一年。主题模块学习、专题沙龙研讨、名校跟岗学习等丰富多彩的培训内容,为我的成长提供了源源不断的动力、活力和毅力。一年的学习与实践,使我更加深刻地认识到,作为校长,需要特别关注这几个问题:第一,学校文化建设。三流的学校人管人,二流的学校制度管人,一流的学校文化引导人。 展开更多
关键词 管人 学校制度 学校文化建设 为有源头活水来 文化引导 问渠哪得清如许 培育工程 课程设置 综合发展 学然后知不足
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为有源头活水来——以色列实施“科技孵化器战略”促进创新发展的经验借鉴 被引量:2
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作者 潘利 《广东经济》 2016年第6期34-36,共3页
以色列乃弹丸之国,人口800多万,面积2.6万km(2和珠三角七市面积差不多),资源匮乏,强敌环伺,然科技创新层出不穷:发明了计算机最核心部件——微处理器和奔腾处理器,医疗设备、生物技术、高端军工技术引领全球,拥有5000多家高科技企业... 以色列乃弹丸之国,人口800多万,面积2.6万km(2和珠三角七市面积差不多),资源匮乏,强敌环伺,然科技创新层出不穷:发明了计算机最核心部件——微处理器和奔腾处理器,医疗设备、生物技术、高端军工技术引领全球,拥有5000多家高科技企业,科技创新对GDP的贡献达到90%以上,GDP持续保持7%以上增长率。 展开更多
关键词 科技孵化器 军工技术 医疗设备 为有源头活水来 高科技创业 专业孵化器 生物技术 孵化能力 孵化服务 省级层面
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为有源头活水来——《西游记》孙悟空形象探源 被引量:4
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作者 萧相恺 《贵州文史丛刊》 1983年第2期84-92,共9页
从《西游记》以猿猴作主角谈起读过《西游记》的人大约没有不爱上正直无畏、积极进取、乐观中带点诙谐、机警而又有点滑稽的孙猴子。世界上人甚多,动物更多,人造的神也不少,尽可以用来作小说的主人公,《西游记》的作者却偏只选猿猴作为... 从《西游记》以猿猴作主角谈起读过《西游记》的人大约没有不爱上正直无畏、积极进取、乐观中带点诙谐、机警而又有点滑稽的孙猴子。世界上人甚多,动物更多,人造的神也不少,尽可以用来作小说的主人公,《西游记》的作者却偏只选猿猴作为英雄来塑造,为什么?明人谢肇浙说:“《西游记》曼衍虚诞,而其纵横变化,以猿为心之神,以猪为意之驰,其始之放纵,上天下地,莫能禁制,而归于紧箍一咒,能使心猿驯伏,至死靡他,盖亦求放心之喻,非浪作也。” 展开更多
关键词 孙悟空形象 为有源头活水来 白猿 汉武帝故事 方朔 无支祁 猴行者 吴承恩 上天下地 东王公
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为有源头活水来——基于生活理念的小学数学教学探讨 被引量:1
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作者 余五金 《教师》 2015年第16期46-46,共1页
《义务教育数学课程标准(实验稿)》中明确指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具……数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。"这就要求我们数学教师建立起数学知识与学生生活实际之间的桥梁,... 《义务教育数学课程标准(实验稿)》中明确指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具……数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。"这就要求我们数学教师建立起数学知识与学生生活实际之间的桥梁,创设生活化的教学情境,运用生活化的教学方法,并鼓励学生将数学知识灵活地运用到生活的方方面面,提高知识的应用能力。 展开更多
关键词 生活理念 知识经验基础 认知发展水平 为有源头活水来 教学方法 学习态度 小学数学教师 教学情境 抽象思维能力 教学材料
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问渠哪得清如许,为有源头活水来——谈抽象函数中的单调性应用技巧 被引量:1
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作者 乐和顺 《中学生数理化(高一使用)》 2023年第10期10-11,共2页
抽象函数通常是指没有给出具体的函数解析式,只给出了其他一些条件(如函数的定义域、经过的特殊点、解析递推式、部分图像性质等)的函数。抽象函数是高中数学的难点,也是高中与大学的一个知识衔接点。因为抽象函数没有具体的解析式,所... 抽象函数通常是指没有给出具体的函数解析式,只给出了其他一些条件(如函数的定义域、经过的特殊点、解析递推式、部分图像性质等)的函数。抽象函数是高中数学的难点,也是高中与大学的一个知识衔接点。因为抽象函数没有具体的解析式,所以判断或应用其单调性时就比较困难。下面就几类常见的抽象函数的单调性的应用技巧,进行实例剖析。 展开更多
关键词 为有源头活水来 高中数学 抽象函数 应用技巧 单调性 函数解析式 问渠哪得清如许 递推式
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问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅议小学英语课程资源的开发与利用 被引量:1
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作者 严晓盈 《教师》 2015年第22期91-91,共1页
问渠哪得清如许,为有源头活水来。对小学英语这门语言类基础教育学科而言,课程资源就是一股源源不断的活水,我们一线的广大教师要懂得对其进行合理开发与利用。《小学英语课程标准》中明确指出:"积极开发和合理利用课程资源是英语课... 问渠哪得清如许,为有源头活水来。对小学英语这门语言类基础教育学科而言,课程资源就是一股源源不断的活水,我们一线的广大教师要懂得对其进行合理开发与利用。《小学英语课程标准》中明确指出:"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。给学生提供贴近学生实际、 展开更多
关键词 小学英语课程 为有源头活水来 问渠哪得清如许 语言类 教育学科 录音磁带 图书角 课后练习 课堂内外 多媒体信息技术
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为有源头活水来——观《兵演兵》有感
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作者 耿天丽 《电影评介》 北大核心 1991年第8期9-9,共1页
也许是杞人忧天?这些年对我们的舞台上,银屏上那一出出“港台化”“西方化”的文艺演出早有所腹诽了,早为我们那些文艺创作人员英雄无用武之地而概慨而愤然了。举目四望,斗转星移,时代更新,我们的社会,我们的生活。
关键词 举目四望 文艺创作 为有源头活水来 文艺演出 除夕之夜 专业演员 艺术再现 艺术源 女战士 径渭分明
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问渠哪得清如许,为有源头活水来——创设开放的教学情境,让语文课堂活起来
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作者 刘明周 《语文建设》 北大核心 2012年第08X期74-75,共2页
落实学生主体地位,促进学生主动发展,是现代教育区别于传统教育的主要特征。现代教育思想主要是引导发挥学生的主体性和自我实现,促使受教育者由他发到自发,由他律到自律,由他教到自教的转化,教师的职责现在已不仅仅是传递知识,而是越... 落实学生主体地位,促进学生主动发展,是现代教育区别于传统教育的主要特征。现代教育思想主要是引导发挥学生的主体性和自我实现,促使受教育者由他发到自发,由他律到自律,由他教到自教的转化,教师的职责现在已不仅仅是传递知识,而是越来越多地激励思考。教学中教师必须把自己科学定位,全面、贯彻教育方针,结合生活实际,引导学生主动学习,培养学生的创造能力,增强学习能力和竞争意识。工作中我是这样做的: 展开更多
关键词 为有源头活水来 教学情境 问渠哪得清如许 学生主动发展 主体性 传统教育 教育思想 创造能力 自我实现 学习能力
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为有源头活水来──记一支能攻善战恢拓禹功的战斗队
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作者 石瑛 《环渤海经济瞭望》 1994年第5期30-32,共3页
关键词 天津院 引黄工程 三门峡大坝 引滦 勘测设计 为有源头活水来 设计大师 监理资格证书 水利水电事业 水利工作者
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为有源头活水来——邯郸市跃峰渠管理处应急抗旱侧记
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作者 盖永强 《河北水利》 2019年第8期25-25,共1页
近20年来都少见的干旱,一位老农说。话语间透着无奈。进入6月,正是涉县合漳乡几个村插秧种水稻的季节。往年,都是靠半山腰上的跃峰渠将水引到田里。有了上世纪70年代修建的跃峰渠,40多年来,沿渠农田由“靠天收”的旱作田,变成了水浇地... 近20年来都少见的干旱,一位老农说。话语间透着无奈。进入6月,正是涉县合漳乡几个村插秧种水稻的季节。往年,都是靠半山腰上的跃峰渠将水引到田里。有了上世纪70年代修建的跃峰渠,40多年来,沿渠农田由“靠天收”的旱作田,变成了水浇地的丰收田。今年,自4月底开始,由于连续干旱无雨,跃峰渠水源清漳河、浊漳河河水水量均逐渐减少,甚至几近断流。跃峰渠渠首眼看着渠水也要随之断流…… 展开更多
关键词 为有源头活水来 跃峰渠 浊漳河 应急抗旱 连续干旱 水浇地 清漳河 邯郸市
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就业扶贫:为有源头活水来
14
《中国就业》 2017年第6期1-1,共1页
荐言就业扶贫,是国家全面实施精准扶贫和精准脱贫的重要举措,也是就业工作不可或缺的一个重要组成部分。去年底,人社部、财政部、国务院扶贫办联合印发的《关于切实做好就业扶贫工作的指导意见》,明确了就业扶贫工作的指导思想和目标任... 荐言就业扶贫,是国家全面实施精准扶贫和精准脱贫的重要举措,也是就业工作不可或缺的一个重要组成部分。去年底,人社部、财政部、国务院扶贫办联合印发的《关于切实做好就业扶贫工作的指导意见》,明确了就业扶贫工作的指导思想和目标任务,为我们开展工作指明了方向, 展开更多
关键词 扶贫工作 为有源头活水来 人社 指导思想 共同富裕 思想觉悟 社会工程 强化技能 政策精神
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为有源头活水来——四川省“点亮生涯”职业指导服务的探索与启发
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作者 张平 《中国就业》 2021年第11期16-17,共2页
党的十九大提出了建立全方位公共就业服务的方针,人社部出台了推进全方位公共就业服务的指导意见,全面创新公共就业服务的使命光荣而紧迫。而公共就业服务的创新,其中一个关键点和着力点就在于职业指导的创新,抓住抓好了这一点,公共就... 党的十九大提出了建立全方位公共就业服务的方针,人社部出台了推进全方位公共就业服务的指导意见,全面创新公共就业服务的使命光荣而紧迫。而公共就业服务的创新,其中一个关键点和着力点就在于职业指导的创新,抓住抓好了这一点,公共就业服务就能够不断提升能力、增添动力、彰显活力。在四川省人社厅、四川省就业服务管理局的领导下,四川省职业介绍服务中心从2017年开始,上下求索寻求新的发展突破方向…… 展开更多
关键词 为有源头活水来 公共就业服务 职业指导 党的十九大 上下求索 突破方向 全面创新 不断提升
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问渠哪得清如许,为有源头活水来——纪念阎肃先生
16
作者 金曼 《歌剧》 2016年第4期56-57,共2页
2016年2月12日,阎肃老先生驾鹤西去,永远地离开了我们,告别了这个世界。他病重时,我去医院探望他,当时躺在病床上的他已经失去了意识。但是当我含着眼泪对他说"我还想再为您唱一次《红梅赞》"时,他的眼睛动了动,但已经说不出一句话来... 2016年2月12日,阎肃老先生驾鹤西去,永远地离开了我们,告别了这个世界。他病重时,我去医院探望他,当时躺在病床上的他已经失去了意识。但是当我含着眼泪对他说"我还想再为您唱一次《红梅赞》"时,他的眼睛动了动,但已经说不出一句话来。在我印象中,阎肃老先生永远是位宽容乐观、带着灿烂笑脸的前辈;尽管他年高德劭、声誉卓著,但依旧为人谦逊、待人亲切。 展开更多
关键词 问渠哪得清如许 阎老 声誉卓著 红梅赞 为有源头活水来 《江姐》 这个世界 对我说 驾鹤西去 漫漫长夜
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问渠哪得清如许?为有源头活水来!——广东天章商业模式创新发展之路
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作者 黄小伟 《中国印刷》 2015年第2期59-61,共3页
互联网时代,必须要围绕"一切以用户为中心"来开展工作。从"客户"到"用户",虽然仅是一字之差,但却代表着服务的对象已发生了巨大的变化。
关键词 创新发展之路 纸品 有机食品 为有源头活水来 供应链 问渠哪得清如许 互联网管理 创业团队 销售渠道 营销团队
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为有源头活水来
18
作者 陈君 《质量与标准化》 2020年第2期37-37,共1页
闲来无事,细细再念朱熹的《观书有感》诗,仍有忽觉自然清新之风拂面、隽永通透之理明心之感。"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。"池塘半亩,一方镜面;天光云影,水中徘徊。且问流水,为何如此清... 闲来无事,细细再念朱熹的《观书有感》诗,仍有忽觉自然清新之风拂面、隽永通透之理明心之感。"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。"池塘半亩,一方镜面;天光云影,水中徘徊。且问流水,为何如此清澈?只因源头,活水不断涌来。作者朱熹不仅是诗人,更是宋代著名的理学家、儒学集大成者。相传,《观书有感》是朱熹讲学避祸时所作。庆元二年,他为了躲避权臣迫害,与门人来到新城福山双林寺的武夷堂讲学。 展开更多
关键词 为有源头活水来 自然清新 问渠哪得清如许 双林寺 天光云影 闲来无事 半亩 朱熹
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为有源头活水来——让信息平台成为学生习作的素材库
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作者 王怡婷 《小学阅读指南(低年级版)》 2019年第11期50-51,共2页
众所周知,学生书面表达能力发展的规律是:积累——创造。没有积累,作文就无法进行,即所谓"巧妇难为无米之炊"。所以,在作文教学中,训练学生做生活的有心人,拓展积累素材的空间,使学生积累和表达能力同步协调发展,显得尤为重... 众所周知,学生书面表达能力发展的规律是:积累——创造。没有积累,作文就无法进行,即所谓"巧妇难为无米之炊"。所以,在作文教学中,训练学生做生活的有心人,拓展积累素材的空间,使学生积累和表达能力同步协调发展,显得尤为重要。在信息平台上建立电子素材库就是我校的一个具体尝试。 展开更多
关键词 为有源头活水来 学生习作 作文教学 素材库 积累素材 书面表达能力 信息平台 做生活的有心人
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问渠那得清如许,为有源头活水来——“99公益日”汇聚社会力量助力共同富裕
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作者 程楠 《中国社会组织》 2021年第18期32-33,共2页
9月1日,江西省遂川县召开20219年“活水计划——99公益日”活动动员暨培训会。“‘活水’二字出自南宋朱熹名诗《观书有感》‘问渠那得清如许?为有源头活水来。’”遂川县委副书记、副县长徐鹏告诉记者。“活水计划”是中国扶贫基金会于... 9月1日,江西省遂川县召开20219年“活水计划——99公益日”活动动员暨培训会。“‘活水’二字出自南宋朱熹名诗《观书有感》‘问渠那得清如许?为有源头活水来。’”遂川县委副书记、副县长徐鹏告诉记者。“活水计划”是中国扶贫基金会于2020年9月启动的公益项目。项目利用互联网技术,依托“99公益日”,以公众募捐、腾讯公益配捐等方式筹集资金,更好地弓|人和承接社会力量,聚焦培育中西部地区社会组织规范化、专业化发展。 展开更多
关键词 为有源头活水来 问渠那得清如许 中国扶贫基金会 徐鹏 公益项目 江西省遂川县 南宋朱熹 专业化发展
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