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类比思维情境教学法在临床用药护理实习生教学培训中的应用分析 被引量:4
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作者 封慧娴 《中国卫生产业》 2021年第8期105-108,共4页
目的在该研究中分析针对临床用药护理教学培训时采用类比思维情境教学法的具体应用。方法挑选2016级以及2017级全日制本科护理专业共计8个班级100名学生作为研究对象,将其分为两组,分别为实验组和对照组,其中对照组的学生采用传统教学法... 目的在该研究中分析针对临床用药护理教学培训时采用类比思维情境教学法的具体应用。方法挑选2016级以及2017级全日制本科护理专业共计8个班级100名学生作为研究对象,将其分为两组,分别为实验组和对照组,其中对照组的学生采用传统教学法,而实验组采用类比思维情境教学法。利用问卷调查以及多站式综合考试成绩比较组教学质量。结果实验组学生的平均成绩和技能成绩均明显优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对护理学专业学生在进入实习之前采用类比思维情境教学法的方式,相比传统教学来说能够提升临床用药护理教学质量,可体现以学生作为主体的教学理念,提升学生在临床用药护理安全性、创新性以及动手能力、思维能力,提高学生独立思考,自主学习的综合能力。 展开更多
关键词 类比情境模拟法 类比思维情境教学法 临床用药护理 教学培训
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在临床用药护理质量管理中融入循证理念 被引量:4
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作者 朱胜春 《解放军护理杂志》 2005年第5期76-77,共2页
目的用循证理念对临床用药护理质量进行科学控制和管理。方法建立临床用药护理循证管理小组,利用文献与网络为临床用药各环节中易出现的问题寻找管理依据和决策,经过科学论证后组织实施,形成管理结论。结果通过循证建立了一系列用药护... 目的用循证理念对临床用药护理质量进行科学控制和管理。方法建立临床用药护理循证管理小组,利用文献与网络为临床用药各环节中易出现的问题寻找管理依据和决策,经过科学论证后组织实施,形成管理结论。结果通过循证建立了一系列用药护理管理制度、各种用药操作和临床观察报告的程序等质量控制方法。结论在临床用药护理质量管理中融入循证理念可以规范管理,并全面提高用药护理质量。 展开更多
关键词 护理质量 循证 理念 理中 临床用药护理 护理管理制度 质量控制方法 控制和管理 管理小组 方法建立 管理依据 组织实施 科学论证 观察报告 规范管理
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