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《临床生物化学检验技术》课程思政建设探索 被引量:2
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作者 纪思萌 胡帅 +5 位作者 白鹏 王黎 雷燕 何仁栋 郭晓兰 郭斌 《医学教育研究与实践》 2023年第5期598-602,612,共6页
《临床生物化学检验技术》作为医学检验技术专业学生本科阶段的重要课程,同时也是实现智育与德育双重育人的关键。因此,为了充分发挥专业课堂的思政力量,引导和培养学生积极向上的精神,本课程围绕“课程承载思政,思政寓于课程”的理念,... 《临床生物化学检验技术》作为医学检验技术专业学生本科阶段的重要课程,同时也是实现智育与德育双重育人的关键。因此,为了充分发挥专业课堂的思政力量,引导和培养学生积极向上的精神,本课程围绕“课程承载思政,思政寓于课程”的理念,深挖专业知识中契合课程内容的思政元素,并有机融合在课堂教学、临床实践与评价考核全过程中,力争通过多元化思政资源的建构与教学策略紧密结合,从而实现立德树人与三全育人的双重目标。为此,对我校临床生物化学检验技术教学团队近年来在思政教学方面所累积的经验和取得的成果进行了总结,旨在为培养德才兼备的高素质、高层次医学检验专业人才提供参考,提高该领域人才培养水平。 展开更多
关键词 临床生物化学检验技术 立德树人 思政资源 教学策略 课程思政
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共享型课程资源库的建设与应用研究——以临床生物化学检验技术课程为例 被引量:1
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作者 董雯 刘奔 《安顺学院学报》 2022年第1期118-122,共5页
为明确临床生物化学检验技术共享型课程资源库的教学应用效果,对2018级医学检验技术专业本科两个班分别采用传统教学模式和共享型课程资源库辅助教学模式进行教学。授课完成后,发现共享型课程资源库应用于教学,学生的学习成绩、自主学... 为明确临床生物化学检验技术共享型课程资源库的教学应用效果,对2018级医学检验技术专业本科两个班分别采用传统教学模式和共享型课程资源库辅助教学模式进行教学。授课完成后,发现共享型课程资源库应用于教学,学生的学习成绩、自主学习和终身学习能力得到提高,教学满意度和认可度较高,教学效果强于传统教学模式,可为医学检验技术专业的其他课程教学改革提供理论和实践依据。 展开更多
关键词 临床生物化学检验技术 共享型课程资源库 传统教学 教学改革
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“融中西,五阶梯”教学模式在中医药院校《临床生物化学检验技术》教学中的应用
3
作者 石文 林海标 +5 位作者 柯培锋 王会敏 肖倩 梁荣良 蓝锴 黄宪章 《临床检验杂志》 2025年第4期308-311,共4页
目的探讨广州中医药大学《临床生化检验技术》“融中西,五阶梯”教学模式在人才培养中的作用和意义。方法选取广州中医药大学2019-2021级三届医学检验专业本科学生,其中1班(116人)作为对照组进行传统教学,2班(119人)作为实验组实施“融... 目的探讨广州中医药大学《临床生化检验技术》“融中西,五阶梯”教学模式在人才培养中的作用和意义。方法选取广州中医药大学2019-2021级三届医学检验专业本科学生,其中1班(116人)作为对照组进行传统教学,2班(119人)作为实验组实施“融中西,五阶梯”教学模式。以中医生化相关理论知识考核、中西医结合案例分析、期末考试作为评价指标,同时调查实验组对新教学模式的满意度,后续跟踪调查等比较2种教学模式的应用效果。结果实验组学生考核均优于对照组,有92%赞成将中医药理论融入本课程学习中;90%认为“融中西,五阶梯”教学能帮助理解和掌握生化检验知识,并能培养临床思维能力。结论“融中西,五阶梯”教学模式将检验医学和中医教学有机融合,提升了学生对中医药的兴趣,增强了学生对知识的掌握程度。 展开更多
关键词 中医药院校 教学模式 临床生物化学检验技术 中医检验
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翻转课堂在医学检验技术专业临床生物化学检验教学中的应用 被引量:20
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作者 邱志辉 黄炯周 +1 位作者 韦绮珊 许命锋 《医学教育研究与实践》 2018年第4期690-692,共3页
普通高校医学检验技术专业中的临床生物化学检验教学面临参考教材修订周期过长、授课方式过于传统和单一以及学生临床理论知识缺乏等诸多问题。将翻转课堂引入临床生物化学检验教学实践中,学生通过课前环节主动学习、课堂环节分组讨论... 普通高校医学检验技术专业中的临床生物化学检验教学面临参考教材修订周期过长、授课方式过于传统和单一以及学生临床理论知识缺乏等诸多问题。将翻转课堂引入临床生物化学检验教学实践中,学生通过课前环节主动学习、课堂环节分组讨论和教师答疑以及学习成果汇报等方式达到学习效果。临床生物化学检验实施翻转课堂教学具备相关的基础和条件,学生和教师均可从中获益,该教学模式值得在临床生物化学检验教学实践中进一步推广。 展开更多
关键词 医学检验技术 临床生物化学检验 翻转课堂 教学模式
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关于在MALDI-TOF MS技术背景下提高临床微生物检验实习教学能力的探讨
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作者 林慧珍 李泰阶 +4 位作者 黄师 林青 王柏莲 蒋诚传 石姗以 《中国卫生产业》 2024年第2期238-241,共4页
基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(Matrix Assisted Laser Desorption Ionization Time of Flight Mass Spectrometry,MALDI-TOF MS)技术是临床微生物诊断中的一项革命性创新技术,给临床微生物诊断带来了极大的便利,同时也给临床微生... 基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(Matrix Assisted Laser Desorption Ionization Time of Flight Mass Spectrometry,MALDI-TOF MS)技术是临床微生物诊断中的一项革命性创新技术,给临床微生物诊断带来了极大的便利,同时也给临床微生物实习带教带来了新的挑战。本文阐述了MALDI-TOF MS技术在临床微生物检验实习带教中的应用探讨,旨在充分运用MALDI-TOF MS技术结合传统鉴定技术,提高临床微生物检验实习的教学能力。 展开更多
关键词 临床生物检验 MALDI-TOF MS技术 实习带教 应用效果 教学能力
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基于资源库建设的高职“生物化学检验”课程思政教学实践
6
作者 欧陵斌 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第1期73-77,共5页
在资源库建设背景下,“生物化学检验”课程思政教学紧随教育部指导纲要,将思政融入一流核心课程建设。“生物化学检验”课程作为湖南省精品在线开放课程,通过模块化设计,明确核心价值观,实现家国情怀、科学精神、工匠精神、创新精神的... 在资源库建设背景下,“生物化学检验”课程思政教学紧随教育部指导纲要,将思政融入一流核心课程建设。“生物化学检验”课程作为湖南省精品在线开放课程,通过模块化设计,明确核心价值观,实现家国情怀、科学精神、工匠精神、创新精神的融合。在实施中,通过优化教学方法,全程贯穿思政元素,构建专业知识与思政理念相得益彰的学习体系;探索出专业课教学与思政同向同行的课程育人新模式。 展开更多
关键词 课程 思想政治教育 专业教学资源库 医学检验技术 生物化学检验
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案例教学在临床生物化学与检验教学中的应用 被引量:33
7
作者 柴红燕 涂建成 +1 位作者 郑芳 常江 《西北医学教育》 2011年第3期625-627,共3页
在临床生物化学与检验课程中采用案例教学,重点在于结合教学大纲精选案例、案例设计合理、提出合适的问题以及对问题进行课堂讨论并总结。案例教学法在完成教学任务的同时,不仅激发了学生的学习兴趣,而且培养了临床思维能力,提高了学生... 在临床生物化学与检验课程中采用案例教学,重点在于结合教学大纲精选案例、案例设计合理、提出合适的问题以及对问题进行课堂讨论并总结。案例教学法在完成教学任务的同时,不仅激发了学生的学习兴趣,而且培养了临床思维能力,提高了学生的综合素质,更好地使理论教学与临床实践相结合,真正做到教学相长。 展开更多
关键词 案例教学 临床生物化学检验 教学方法
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浅谈医学检验技术本科专业《临床微生物学检验》教学的建议 被引量:7
8
作者 周俊英 涂建成 +2 位作者 郑芳 郭清莲 裴惠玲 《西北医学教育》 2015年第2期380-383,共4页
医学检验技术专业是为了培养具备基本理论知识和技能,适应经济和社会发展需要,有能力从事医学检验、医学实验室技术、富有实践能力和创新精神的复合型人才。五年制的检验医学变更为四年制的医学检验技术,给医疗工作者提出了很大的挑战,... 医学检验技术专业是为了培养具备基本理论知识和技能,适应经济和社会发展需要,有能力从事医学检验、医学实验室技术、富有实践能力和创新精神的复合型人才。五年制的检验医学变更为四年制的医学检验技术,给医疗工作者提出了很大的挑战,为应对这一模式的变化,该文从临床微生物学检验的角度提出理论教学的创新和实验教学的改革创新几点建议,目的是寻找适合四年制医学检验技术的教学方法,使学生真正成为能够适应21世纪医学发展需要的新型检验人才。 展开更多
关键词 医学检验技术本科专业 临床生物检验 教学改革
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临床生物化学检验课程双语教学的实践与思考
9
作者 黄晓华 左云飞 《中国实用医药》 2011年第2期254-256,共3页
临床生物化学领域的发展使得对该领域人才的教育上应积极推动使用英语等外语进行双语教学。而对于双语教学的理解与实践尚处于摸索阶段,如何将双语教学更好的应用于临床生物化学检验课程上,使医学检验专业学生素质与能力得到提高,本文... 临床生物化学领域的发展使得对该领域人才的教育上应积极推动使用英语等外语进行双语教学。而对于双语教学的理解与实践尚处于摸索阶段,如何将双语教学更好的应用于临床生物化学检验课程上,使医学检验专业学生素质与能力得到提高,本文作者正是以此为出发点,结合自身教学经验,提出双语教学开展过程中的一些问题与思考。 展开更多
关键词 双语教学 临床生物化学检验 医学检验
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生物化学检验实验教学的临床应用研究
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作者 王鹏飞 《中国实用医药》 2014年第13期273-273,共1页
通过对生物化学检验实验数学存在的问题、教学模式及临床应用探讨,旨在提高学生对生物化学检验知识的全面了解,提高学生实验的操作能力及综合分析能力。
关键词 生物化学检验 实验教学 临床应用
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医学检验专业临床生物化学实验教学初探 被引量:2
11
作者 张慧 王晓瑞 刘成侠 《黑龙江科技信息》 2012年第31期246-246,94,共2页
临床生物化学实验教学是医学检验专业教学的重要组成部分,它在培养学生的动手能力、独立思考能力和创新能力方面起到重要作用。本文就临床生物化学实验教学目前存在的不足和在优化实验教材,改进实验内容,改变教学模式,开放实验室,增加... 临床生物化学实验教学是医学检验专业教学的重要组成部分,它在培养学生的动手能力、独立思考能力和创新能力方面起到重要作用。本文就临床生物化学实验教学目前存在的不足和在优化实验教材,改进实验内容,改变教学模式,开放实验室,增加临床见习机会以及加强实验室师资队伍建设等方面的改进措施进行了初步探讨。 展开更多
关键词 医学检验 临床生物化学 实验教学 教学改革
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临床分子生物学检验技术实验课程教学改革探讨 被引量:3
12
作者 蒋露 宋军营 +3 位作者 仝岩 陈恒 韩文彦 任伟宏 《中国医药科学》 2023年第1期91-94,144,共5页
本文主要分析目前临床分子生物学检验技术实验课程教学的特点及存在的问题,并通过探讨完善实验室条件、增加实验课学时及丰富实验内容、增强师资队伍建设、引入文献阅读,培养科研思维、提高学生学习兴趣,增加重视度和改进实验考核方法... 本文主要分析目前临床分子生物学检验技术实验课程教学的特点及存在的问题,并通过探讨完善实验室条件、增加实验课学时及丰富实验内容、增强师资队伍建设、引入文献阅读,培养科研思维、提高学生学习兴趣,增加重视度和改进实验考核方法等实验教学改革措施,旨在从根本上提高实验课程的教学效果,使学生不仅能学得会,更能学得懂,为其以后临床检验工作或继续学习深造奠定基础,进而为社会培养医学检验高素质实用型人才。 展开更多
关键词 临床分子生物检验技术 实验课程 教学改革 改革方案 探讨
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SAST教学模式在临床生物化学检验实验教学中的应用研究 被引量:2
13
作者 王若南 宋宇 《中国卫生产业》 2023年第6期170-174,共5页
目的以临床生物化学检验实验教学为研究对象,探究SAST教学模式的应用可行性。方法纳入长春医学高等专科学校2021年1—12月总计80名检验专业学生作为研究对象,以教学改革与否进行分组;将2021年1—6月教改前一平行班40名学生纳入对照组,... 目的以临床生物化学检验实验教学为研究对象,探究SAST教学模式的应用可行性。方法纳入长春医学高等专科学校2021年1—12月总计80名检验专业学生作为研究对象,以教学改革与否进行分组;将2021年1—6月教改前一平行班40名学生纳入对照组,接受常规教学;将2021年7—12月教改后一平行班40名学生纳入观察组,接受SAST教学。比较两组学习素养评分、期末考试成绩与教学满意度差异。结果教改前,两组学习积极性、自主学习能力、团队合作能力、科研精神评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教改后,观察组上述各评分均较之对照组高,且观察组笔试成绩、实践考试成绩与考试总分均较之对照组高,满意度亦高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论建议临床生物化学检验实验教学课程应用SAST教学模式,能够有效改善学生学习素养,提升整体教学成果,学生满意度高。 展开更多
关键词 SAST教学模式 临床生物化学检验 实验教学
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肾上腺素和利福平对临床生物化学检验的影响 被引量:6
14
作者 屈跃军 《中国实用医药》 2015年第22期128-129,共2页
目的探究肾上腺素和利福平对生物化学检验结果的影响。方法 120例患者随机分为肾上腺素组和利福平组,每组60例。肾上腺素组抽取患者血清进行测定,利福平组进行体外测定,观察并比较两组药物对直接胆红素(DBIL)、尿酸(UA)、果糖胺(FMN)、... 目的探究肾上腺素和利福平对生物化学检验结果的影响。方法 120例患者随机分为肾上腺素组和利福平组,每组60例。肾上腺素组抽取患者血清进行测定,利福平组进行体外测定,观察并比较两组药物对直接胆红素(DBIL)、尿酸(UA)、果糖胺(FMN)、肌酐(Cr)的生物化学检验结果的影响。结果肾上腺素对直接胆红素、尿酸、肌酐的测定有负相干扰,对果糖胺的测定有很强的正相干扰;利福平对尿酸、肌酐的测定有负相干扰,对直接胆红素、果糖胺的测定有正相干扰,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过分析发现肾上腺素、利福平会对生物化学检验的结果有一定的影响。 展开更多
关键词 肾上腺素 利福平 临床生物化学检验 影响
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化学发光免疫分析技术在临床检验中的应用研究 被引量:6
15
作者 李谧娟 《科学技术创新》 2018年第22期185-186,共2页
目的:探究和分析化学发光免疫分析技术在临床检验中的应用。方法:选取2016年1月至2017年1月在本院接受治疗的乙肝患者60例,按照就诊时间将其分为对照组和观察组,对照组行酶联免疫吸附分析方法,观察组行化学发光免疫分析方法,对比分析两... 目的:探究和分析化学发光免疫分析技术在临床检验中的应用。方法:选取2016年1月至2017年1月在本院接受治疗的乙肝患者60例,按照就诊时间将其分为对照组和观察组,对照组行酶联免疫吸附分析方法,观察组行化学发光免疫分析方法,对比分析两组数据。结果:经对比,化学发光免疫分析对乙肝病毒表面抗原检测阳性率明显高于酶联免疫吸附分析方法,且对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床检验当中应用化学发光免疫分析方法可显著提高对乙型肝炎病毒表面抗原检测的灵敏度,提高临床检验的准确性,能够显著提高治疗有效性。 展开更多
关键词 化学发光免疫 分析技术 临床检验 应用效果
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OBE理念结合线上线下混合式教学模式在临床生物化学检验实践教学中的应用与探索 被引量:7
16
作者 詹丹 李泰阶 +3 位作者 周鸣桢 黄丽秀 李琼 尹利君 《中国医药科学》 2023年第8期87-90,共4页
成果导向教育(OBE)的本质含义是以学生为中心、以学生的学习成果为出发点的一种教育模式,这种教育模式强调面向学生的未来发展,注重能力培养,以学生获得知识、能力、情感、思想等方面收获为主线,组织、实施、评价教学过程。通过OBE理念... 成果导向教育(OBE)的本质含义是以学生为中心、以学生的学习成果为出发点的一种教育模式,这种教育模式强调面向学生的未来发展,注重能力培养,以学生获得知识、能力、情感、思想等方面收获为主线,组织、实施、评价教学过程。通过OBE理念引入临床生物化学检验教学中,结合线上线下混合式教学模式,合理地评估学生的个人学习能力,进而合理分配教育资源,为学生量身打造适合自身的学习方法,按照需求设计最优的培养方案、教学结构、教学方式和课程设计来保证学生达到预期目标。 展开更多
关键词 OBE理念 混合式教学模式 临床生物化学检验 过程评价
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微课在临床生物化学检验教学中的应用 被引量:2
17
作者 任婷婷 《安顺学院学报》 2020年第6期132-135,共4页
目的:探究在临床生物化学教学中应用微课教学模式的效果。方法:将贵州Y大学医学检验技术专业2016级学生随机分成两组:实验组和对照组。其中实验组65人,采用微课教学法;对照组65人,采用传统教学法。授课完成后,评估两组学生学习情况。结... 目的:探究在临床生物化学教学中应用微课教学模式的效果。方法:将贵州Y大学医学检验技术专业2016级学生随机分成两组:实验组和对照组。其中实验组65人,采用微课教学法;对照组65人,采用传统教学法。授课完成后,评估两组学生学习情况。结果:课堂测试成绩和期末考试成绩结果显示,对照组成绩均分均低于实验组,差异均有统计学意义(P<0.05);教学质量评估结果显示,对照组学生对老师的教学效果评估均分低于实验组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用微课教学模式对临床生物化学检验授课,其比传统的教学方法更有效。 展开更多
关键词 微课 临床生物化学检验 教学 应用
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在生物化学检验教学实践中培养学生的临床思维能力 被引量:3
18
作者 欧阳惠君 《广东职业技术教育与研究》 2019年第5期64-65,共2页
生物化学检验是检验专业的核心课程之一。近年来,随着高科技、新实验技术向医学领域的渗透,临床检验科尤其是生物化学检验实验室越来越需要各种高素质的复合型人才。医学院校如何调整教学方法和重难点,使培养的学生符合临床需要,使教学... 生物化学检验是检验专业的核心课程之一。近年来,随着高科技、新实验技术向医学领域的渗透,临床检验科尤其是生物化学检验实验室越来越需要各种高素质的复合型人才。医学院校如何调整教学方法和重难点,使培养的学生符合临床需要,使教学更好地为临床服务?笔者根据生物化学检验的学科特点,从临床的用人需求出发,结合惠州卫生职业技术学院目前该学科的教学现状,从教学目标、理论讲授、操作技能和考核方式等方面着手,在2016级检验专业学生中开展改革实践,为今后人才培养方案的修订做好充分准备,使学校教育与临床实践有机结合起来,有效解决临床工作中的实际问题。 展开更多
关键词 高职 生物化学检验 临床思维能力 案例教学
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条形码技术在临床化学检验中的应用 被引量:3
19
作者 靳伟东 王宇 +1 位作者 兰凯 刘天尧 《中国卫生产业》 2015年第23期183-185,共3页
目的对比应用条形码前后,临床化学检验差错发生的情况,评价条形码技术在临床化学检验中的应用价值。方法 2013年6月,医院正式将条形码大规模应用于临床化学检验之中;第一步,检验医嘱并核对信息,选择合适的条形码;第二步,以条形码采集器... 目的对比应用条形码前后,临床化学检验差错发生的情况,评价条形码技术在临床化学检验中的应用价值。方法 2013年6月,医院正式将条形码大规模应用于临床化学检验之中;第一步,检验医嘱并核对信息,选择合适的条形码;第二步,以条形码采集器采集信息,并上传服务器;第三步,完成采样,核对信息;第四步,分批送检;最后,检验科扫描条形码获得检验信息,按要求操作,上传至数据库。结果 2013年6月—2014年5月,临床化学检验中重测发生率、漏检发生率、多检发生率、标本混淆发生率、报告内容混淆发生率、报告内信息遗漏发生率、待检时间过长报废率低于2012年6月—2013年5月,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将条形码大规模应用于临床化学检验之中可有效提高工作效率,降低检验差错发生风险。 展开更多
关键词 医院信息系统 临床化学检验 条形码技术
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化学发光免疫分析技术在临床检验中的应用 被引量:1
20
作者 王愉怀 《中国社区医师》 2021年第25期101-102,共2页
目的:分析化学发光免疫分析技术在临床检验中的应用价值。方法:选取2020年1-12月进行临床检验的患者78例,随机分为两组。试验组使用化学发光免疫分析技术;对照组使用放射免疫测定技术。比较两组检验准确率。结果:试验组临床检验准确率... 目的:分析化学发光免疫分析技术在临床检验中的应用价值。方法:选取2020年1-12月进行临床检验的患者78例,随机分为两组。试验组使用化学发光免疫分析技术;对照组使用放射免疫测定技术。比较两组检验准确率。结果:试验组临床检验准确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床检验中应用化学发光免疫分析技术,可以有效明确患者病情,从而为临床诊治方案的制定提供依据。 展开更多
关键词 化学发光免疫分析技术 临床检验 应用效果
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