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题名浅析提高临床理论教学的方法和途径
被引量：2
- 1
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作者
乔琳
徐斌
王蓓
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机构
西安交通大学医学院第一附属医院教学部
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出处
《西北医学教育》
2013年第4期823-825,共3页
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文摘
临床理论教学是医学教学中不可或缺的一部分,是医学生步入临床学习的初级阶段。本文从教学层面、学习层面、督导层面以及质控评估层面分别探讨了关于提高临床理论教学质量的途径和方法,只有这四个层面相互结合共同促进,才能确保临床教学真正达到实效。
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关键词
临床理论教学
教学医院
医学生
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Keywords
clinical theory teaching
teaching hospital
medical students
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名PBL教学方法在眼科临床理论教学中的应用效果评价
被引量：9
- 2
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作者
傅钰仙
刘学勤
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机构
重庆医科大学附属第二医院眼科
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出处
《中国卫生产业》
2018年第29期124-125,共2页
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文摘
目的探讨PBL教学方法对眼科临床理论教学的应用效果。方法将70名临床实习护生随机分为观察组和对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用PBL教学方法,通过问题设计、学生讨论、教师归纳等环节,进行眼科常见疾病理论教学。并在出科时对每名护生进行理论考核,比较两组护生出科考核成绩及对眼科临床教学的满意度。结果观察组护生出科理论成绩高于对照组(P<0.05),且对眼科临床教学的满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论眼科临床理论教学使用PBL教学方法,有利于护生对疾病知识的学习和掌握,有利于带动护生的自主能动性,有利于提高护生对眼科临床理论教学的满意度。
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关键词
PBL
临床理论教学
眼科带教
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名临床理论课教学中重视对学生实践能力的培养
被引量：2
- 3
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作者
王力宁
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机构
广西中医学院第一临床医学院
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出处
《广西中医学院学报》
2003年第B11期107-109,共3页
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基金
广西教育科学"十五"规划立项课题
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关键词
临床理论课教学
中医药教育
实践能力
教学设计
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分类号
R2-4
[医药卫生—中医学]
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名皮肤科规培护士“临床导向型”理论教学方法探析
- 4
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作者
熊英
李娜
能亚杰
徐双云
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机构
昆明医科大学第一附属医院
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出处
《现代医院》
2023年第5期806-808,共3页
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基金
昆明医科大学第一附属医院科研项目(2021-JY-Y-065)。
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文摘
目的 总结皮肤科规培护士理论教学方法体会。方法 遵循整群抽样的原则,研究时间为2019年5月—2022年5月,收集护理本科44例学生作为本次研究的研究对象,根据1∶1随机数字表法把所有规培护士分为临床导向组22例与对照组22。对照组给予传统教学,临床导向组给予基于“临床导向型”理论的教学,两组教学时间为1个月。结果 教学后临床导向组的医院皮肤护理理论考核成绩分别为(95.27±2.33)分,显著高于对照组的(86.13±3.98)分(P<0.05)。教学后评估两组的评判性思维能力得分,显示均是相比教学前有显著的增长(P<0.05),尤其是临床导向组的得分更高(P<0.05)。教学后临床导向组对教学内容、教学方法、教学计划的满意度分别为100.0%、95.45%、100.0%,显著高于对照组的81.82%、72.73%和81.82%(P<0.05)。结论 “临床导向型”理论教学在皮肤科规培护士理论课教学中应用能加强学生学生对皮肤护理相关知识的了解,增强评判性思维能力,提高规培护士的满意度。
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关键词
“临床导向型”理论教学
皮肤科
理论课教学
评判性思维
满意度
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Keywords
Clinically oriented instruction
Dermatology department
Theoretical teaching
Critical thinking
Satisfaction
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分类号
R197.323.6
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名成都医学院德阳临床学院正式挂牌
- 5
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出处
《成都医学院学报》
CAS
2016年第4期F0004-F0004,共1页
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文摘
近日,成都医学院德阳临床学院揭牌暨2016年临床理论教学班开学典礼在德阳市人民医院举行。会议由德阳市人民医院副院长张标主持,成都医学院校长余小平、副校长潘克俭,临床医学院·第一附属医院书记周光明,德阳市政府副秘书长杨家林,德阳市卫计委副主任尹小燕,德阳市人民医院院长麦刚等领导出席仪式。德阳市人民医院院长麦刚在揭牌仪式上致欢迎辞。他说,今天成都医学院德阳临床学院在德阳市人民医院正式挂牌,这是双方通过多年努力,相互交流结出的丰硕成果。他代表院班子对成都医学院给予医院工作的支持表示衷心的感谢,对各位老师做出的努力表示感谢、
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关键词
德阳市人民医院
临床医学院
临床学院
成都
医院副院长
临床理论教学
附属医院
医院工作
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分类号
R197.321
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名OTD教学法在肝胆外科专科护士培训中的应用
被引量：1
- 6
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作者
王晓磊
刘睿鑫
赵利丽
胡明蕾
孙兆菲
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机构
河南省人民医院肝胆胰腺外科
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出处
《河南医学研究》
CAS
2023年第22期4173-4178,共6页
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基金
河南省医学教育研究(联合共建)项目(Wjlx2022027)。
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文摘
目的 探讨临床观察-理论学习-病例讨论(OTD)教学法在肝胆外科专科护士培训中的应用效果。方法 选取河南省人民医院2021年2月至2022年2月参加肝胆外科专科护士培训的接受常规临床教学模式的20名护士作为对照组,2022年3月至2023年2月参加肝胆外科专科护士培训的接受OTD教学法的20名护士作为观察组。比较两组考试成绩、综合护理技能、批判性思维能力[中文版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)]、自我导向学习能力[中文版自我导向学习评定量表(SRSSDL)]、教学满意度。结果 观察组理论成绩、实践成绩、考试成绩总分均高于对照组(P<0.05)。观察组培训后学习评价、分析能力、人际关系技能、开放思想、求知欲、系统化能力、学习策略、自信心、学习意识、寻找真相、认知成熟度、学习行为评分及CTDI-CV、SRSSDL总分均高于对照组(P<0.05)。培训后观察组病情观察能力、临床实践能力、分析判断能力、沟通交流能力、主动学习能力、团队合作能力、问题解决能力评分及综合护理技能总分高于对照组(P<0.05)。观察组教学方式、课堂管理能力评分及教学满意度总分高于对照组(P<0.05)。结论 OTD教学法可提升肝胆外科专科护士批判性思维能力、自我导向学习能力、综合护理技能、考试成绩及教学满意度。
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关键词
临床观察-理论学习-病例讨论教学法
肝胆外科
专科护士
批判性思维能力
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Keywords
observation-teaching-discussion teaching method
hepatobiliary surgery
specialist nurses
critical thinking skills
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
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