护理临床模拟教学系统应用效果分析 被引量：15

1

作者 隋树杰 仰曙芬 朱雪梅 《护理学杂志》 2009年第4期79-80,共2页

目的通过护理临床模拟教学系统的应用,进一步提高护理本科生(下称护生)临床综合能力。方法采用方便取样法,将毕业实习的65名护生随机分为实验组(33名)和对照组(32名),对照组按常规进行临床实习,实验组增加临床教学模拟系统辅助培训,外... 目的通过护理临床模拟教学系统的应用,进一步提高护理本科生(下称护生)临床综合能力。方法采用方便取样法,将毕业实习的65名护生随机分为实验组(33名)和对照组(32名),对照组按常规进行临床实习,实验组增加临床教学模拟系统辅助培训,外科实习出科后采用客观结构化考核模式(OSCE)对两组护生进行相同病例的考试。结果9项考试内容中,除查体、意外情况应对及健康教育3项考试成绩两组差异无统计学意义(均P>0.05)外,问诊、列出护理诊断、选择护理措施、执行医嘱、技术操作、人文素质6项考试成绩实验组均显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论以临床案例为引导,以护理程序为主线,运用OSCE考试为评价方式的护理学专业临床模拟教学系统的应用,有利于培养护生的临床思维,提高护生的临床综合能力。 展开更多

关键词 护理学专业 本科 护生 毕业实习 护理临床模拟教学系统 客观结构化考核模式 临床教学

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利用临床模拟设备 促进医学实践教学改革 被引量：6

2

作者 梁宏军 陈琦 吴多芬 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第5期96-96,共1页

关键词 临床医学教育 实践教学 动手能力 医疗体制 临床模拟设备 教学改革 高校 教学方法

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虚拟临床模拟技术用于护理教育的研究进展 被引量：16

3

作者 顾耀华 《护理学杂志》 CSCD 2016年第8期102-104,共3页

虚拟临床模拟教学兼备网络教学和虚拟教学的优点,为学生提供了安全、方便的经验式学习机会。对虚拟临床模拟技术教学的概念、在护理教育中的实践方法、教学效果及研究进展进行综述,以期为护理教育者使用虚拟临床模拟技术进行教学及研究... 虚拟临床模拟教学兼备网络教学和虚拟教学的优点,为学生提供了安全、方便的经验式学习机会。对虚拟临床模拟技术教学的概念、在护理教育中的实践方法、教学效果及研究进展进行综述,以期为护理教育者使用虚拟临床模拟技术进行教学及研究提供参考。 展开更多

关键词 互联网 模拟教学 虚拟临床模拟教学 护理教育 综述文献

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运用临床模拟 提高教学效果——临床模拟在中医耳鼻咽喉科教学中的实践 被引量：2

4

作者 徐慧贤 张金溪 阮岩 《中华中医药学刊》 CAS 2007年第6期1243-1244,共2页

实践教学是中医临床科教学的重要环节,而临床模拟教学更是中医耳鼻咽喉科实践教学的核心环节。探讨临床模拟在中医耳鼻喉科检查教学实践中运用的一些体会,强调临床模拟教学能激发学生的学习兴趣,是一种多边互动教学模式,能培养学生临床... 实践教学是中医临床科教学的重要环节,而临床模拟教学更是中医耳鼻咽喉科实践教学的核心环节。探讨临床模拟在中医耳鼻喉科检查教学实践中运用的一些体会,强调临床模拟教学能激发学生的学习兴趣,是一种多边互动教学模式,能培养学生临床实践能力和动手能力。 展开更多

关键词 临床模拟 耳鼻喉科检查法 学生主体

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临床模拟学习沉浸感量表的汉化及信效度检验 被引量：4

5

作者 陈冬 朱崇宽 +3 位作者 孙洋洋 王磊 毕东蕾 谭雅文 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第4期12-15,共4页

目的汉化并验证临床模拟学习沉浸感量表,为护理教学提供适用性测评工具。方法引进临床模拟学习沉浸感量表,按翻译、专家函询(7人)、预调查(15人)、正式调查(1731人)及统计分析等程序对量表进行文化调适、修订与验证。结果汉化修订后的... 目的汉化并验证临床模拟学习沉浸感量表,为护理教学提供适用性测评工具。方法引进临床模拟学习沉浸感量表,按翻译、专家函询(7人)、预调查(15人)、正式调查(1731人)及统计分析等程序对量表进行文化调适、修订与验证。结果汉化修订后的中文版量表经过探索性因子分析提取认知同化、情感带入、专注和获得性体验4个因子共15个条目,累积方差贡献率为64.728%。验证性因子分析显示模型适配良好。量表水平的内容效度指数为0.933,条目水平的内容效度指数为0.857~1.000。总量表Cronbach′sα系数为0.759,重测信度为0.912。结论中文版量表具有良好的信效度,可作为我国护生临床模拟学习沉浸感的测评工具。 展开更多

关键词 护生 临床模拟学习 体验式教学 沉浸感 量表 信度 效度

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标准化患者结合临床模拟情境在《护理学基础》技能考核中的应用 被引量：6

6

作者 沈洁 叶旭春 +2 位作者 刘霖 陈华莉 李芳芳 《解放军护理杂志》 2012年第1期60-63,共4页

目的探讨标准化患者结合临床模拟情境在《护理学基础》技能考核中的效果。方法在我校护理本科2009级《护理学基础》课程中采用标准化患者结合临床模拟情境对学生护理学基础技能进行考核,并考核后运用自制的问卷对参加考核的学生进行问... 目的探讨标准化患者结合临床模拟情境在《护理学基础》技能考核中的效果。方法在我校护理本科2009级《护理学基础》课程中采用标准化患者结合临床模拟情境对学生护理学基础技能进行考核,并考核后运用自制的问卷对参加考核的学生进行问卷调查。结果调查问卷结果显示,学生对于此种考核形式持肯定意见,认为有助于提高自身的综合技能。结论标准化患者结合临床模拟情境进行《护理学基础》技能考核可以为学生创设较为真实的临床情境,使考核教师能全面观察学生综合运用的知识和技能、职业情感、人文关怀意识和能力等各方面水平,但对教师的组织实施和学生的临场发挥等方面都有一定的挑战。 展开更多

关键词 护理学基础 临床综合模拟情境 标准化患者 技能考核

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新药临床试验的计算机模拟 被引量：7

7

作者 黄继汉 黄晓晖 +3 位作者 李禄金 王钦 王鲲 郑青山 《中国临床药理学与治疗学》 CAS CSCD 2010年第6期691-699,共9页

新药临床试验模拟在新药研发中发挥越来越重要的作用,其对相关信息(尤其是药物的药理学知识)进行综合,用于研究假设并改进试验设计,目的是为了减少试验数目、降低成本、缩短开发时间、提高试验成功率、使数据中的信息最大化。另外,通过... 新药临床试验模拟在新药研发中发挥越来越重要的作用,其对相关信息(尤其是药物的药理学知识)进行综合,用于研究假设并改进试验设计,目的是为了减少试验数目、降低成本、缩短开发时间、提高试验成功率、使数据中的信息最大化。另外,通过模拟还可获得对药物处置和作用的深刻理解。在新药研发中,临床试验模拟可用于对变异进行建模、评估临床操作因素的影响、评估假设、比较和优化试验设计、区分竞争性药物等。本文介绍临床试验模拟的概念、作用、发展历程、方法学,重点说明其在新药开发中的应用及意义,最后做了展望。模拟可用于临床试验的很多方面,这里讨论的模拟主要基于药动学/药效学模型(反映药物的处置和作用)。 展开更多

关键词 临床试验模拟 建模与模拟 基于模型的新药研发

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临床综合模拟情境讨论与实践相结合的教学研究 被引量：10

8

作者 沈洁 姜安丽 +2 位作者 李芳芳 陈华莉 叶旭春 《解放军护理杂志》 2008年第24期55-56,66,共3页

对护理本科2005级、2006级《护理学基础》课程中开展临床综合模拟情境讨论与实践的教学研究。调查问卷结果显示,学生对于此项教学活动的效果和组织实施情况反馈较好。此外,还对临床综合模拟情境讨论与实践教学的优越性以及应注意的三个... 对护理本科2005级、2006级《护理学基础》课程中开展临床综合模拟情境讨论与实践的教学研究。调查问卷结果显示,学生对于此项教学活动的效果和组织实施情况反馈较好。此外,还对临床综合模拟情境讨论与实践教学的优越性以及应注意的三个环节进行了讨论。 展开更多

关键词 护理学基础 临床综合模拟情境

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临床情景模拟培训对实习护生临床决策能力的影响 被引量：29

9

作者 王庆梅 黎宁 《解放军护理杂志》 2009年第14期1-3,共3页

目的探讨临床情景模拟训练对实习护生临床决策能力的影响。方法对在我院实习的护理本科生163人进行临床决策能力测量,分层抽样抽出测量得分在70～80分段的81人,将其随机分为实验组与对照组。实验组在教学中增加临床情景模拟训练。结果... 目的探讨临床情景模拟训练对实习护生临床决策能力的影响。方法对在我院实习的护理本科生163人进行临床决策能力测量,分层抽样抽出测量得分在70～80分段的81人,将其随机分为实验组与对照组。实验组在教学中增加临床情景模拟训练。结果实验组在培训3个月末的测试结果与入组前比较,差异有统计学意义(P<0.05);培训6个月末与入组前比较,差异有统计学意义(P<0.01)。实验组在培训3、6个月末时的测试结果优于同期对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论临床情景模拟训练在护理临床教学中的应用,可提高护生的护理临床决策能力水平。 展开更多

关键词 临床情景模拟 实习护生 临床决策能力

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以临床教学模拟医院为平台 实施全球医学教育最基本要求 被引量：10

10

作者 郭政 程牛亮 +1 位作者 王斌全 周芸 《中国医院》 2007年第10期76-77,共2页

GMER注重培养医学生医学专业知识、临床技能,以及医师职业精神、社会科学、健康经济学、医学信息管理和人际交流技巧等,山西医科大学以GMER及其评价方法为出发点,对医学教育进行全面改革,将GMER七大领域要求融入临床医学专业培养目标,... GMER注重培养医学生医学专业知识、临床技能,以及医师职业精神、社会科学、健康经济学、医学信息管理和人际交流技巧等,山西医科大学以GMER及其评价方法为出发点,对医学教育进行全面改革,将GMER七大领域要求融入临床医学专业培养目标,全面推进素质教育。构建了临床教学模拟医院,通过改善教学条件,优化课程结构,对教学内容、教学方法及教学手段进行全方位调整,强化素质培养;改革管理体制,创建"可持续发展"的管理与运行机制,使之成为施行GMER的良好基地。临床教学模拟医院以培养学生临床思维能力,提高临床操作能力为目的,融入职业素质训练,强化医学生综合能力培养,推广GMER教育理念,最终使学生逐步完成医学基础课向临床实践、单向技能向综合能力、模式化思维向集成创新思维、临床医学生向职业医生的转换,更好地完成临床医学教学任务,促进我国医学教育改革发展,与世界医学教育接轨。 展开更多

关键词 全球医学教育最基本要求(GMER) 医学教育改革 临床教学模拟医院

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盐酸安妥沙星片剂与盐酸左氧氟沙星片剂随机、双盲、双模拟治疗急性呼吸道感染的Ⅲ期临床研究 被引量：10

11

作者 杨春 袁哲 +1 位作者 黄文祥 刘成伟 《中国抗生素杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第5期316-318,I0002,共4页

目的评价盐酸安妥沙星片剂治疗急性呼吸道感染的安全性和有效性。方法采用随机对照、双盲双模拟、平行对照的试验设计。选用40例急性呼吸道感染病人,随机分为2组,每组20例,试验组予盐酸安妥沙星片剂和安慰剂,对照组予左氧氟沙星片剂和... 目的评价盐酸安妥沙星片剂治疗急性呼吸道感染的安全性和有效性。方法采用随机对照、双盲双模拟、平行对照的试验设计。选用40例急性呼吸道感染病人,随机分为2组,每组20例,试验组予盐酸安妥沙星片剂和安慰剂,对照组予左氧氟沙星片剂和安慰剂,每日服药2次,每次间隔12h,疗程均为7～14d。结果盐酸安妥沙星片剂与盐酸左氧氟沙星片剂相比,具有相似的临床疗效、细菌学疗效和不良反应发生率,经统计学比较两组间无显著差别。结论盐酸安妥沙星片剂治疗呼吸道感染疗效确切,安全性好。 展开更多

关键词 盐酸安妥沙星片剂 盐酸左氧氟沙星片剂 急性呼吸道感染 随机对照试验 双盲法 双模拟临床试验

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临床技能模拟中心的建设、运营和管理 被引量：2

12

作者 李彦树 《中国医院》 2007年第8期78-79,共2页

临床医学是实践性很强的学科,临床技能模拟中心是临床技能训练和临床能力培训的场所,对于临床技能实践教学有着重要的作用。本文主要介绍我院根据本科教学要求和全新的培训理念来规划建设现代化临床技能中心,启用先进的管理方法,并结合... 临床医学是实践性很强的学科,临床技能模拟中心是临床技能训练和临床能力培训的场所,对于临床技能实践教学有着重要的作用。本文主要介绍我院根据本科教学要求和全新的培训理念来规划建设现代化临床技能中心,启用先进的管理方法,并结合客观结构化临床考试模式来评价我们的教学质量,不断提高临床医学教学水平的经验。 展开更多

关键词 临床技能模拟中心 实验室建设 教学方法

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基于临床情景模拟的康复医学TBL教学设计效果分析 被引量：20

13

作者 王熠钊 罗璨 +2 位作者 李倩 陆敏 刘雅丽 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第4期466-468,共3页

近年来在康复医学的教学过程中,越来越多地应用各种新的教学技术与方法[1—2]。基于团队的学习(team-based learning,TBL)也是其中一种取得较好教学效果的方法,强调学生主动学习与思考[3]。TBL教学通过将学生分组,学生在团队内及团队间... 近年来在康复医学的教学过程中,越来越多地应用各种新的教学技术与方法[1—2]。基于团队的学习(team-based learning,TBL)也是其中一种取得较好教学效果的方法,强调学生主动学习与思考[3]。TBL教学通过将学生分组,学生在团队内及团队间的讨论与思考,实现更好的对知识点的理解与应用。临床情景模拟教学通过在教学过程中设计接近真实临床的情景,学生们参与演绎情景内容,并针对演绎内容进行思考并做出判断,是培养学生临床胜任力的有效教学方法[4]。本研究尝试将TBL教学法与临床情景模拟相结合,以探索适合康复医学学科特点的教学模式与方法。 展开更多

关键词 有效教学方法 康复医学 学生分组 教学模式与方法 临床情景模拟 学科特点 临床胜任力 理解与应用

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西南医院临床技能模拟培训中心 被引量：1

14

作者 李晓梅 《中国医院管理》 北大核心 2006年第11期I0002-I0003,共2页

这是一所国内规模庞大、设施齐全、技术领先，以高科技模拟设备为基础，集教学、示教、操作、考核等多功能为一体的全方位培训中心，它依托医学生理及计算机技术，剑设出模拟病人和模拟临床场景，代替真实病人进行临床教学和实践，改变... 这是一所国内规模庞大、设施齐全、技术领先，以高科技模拟设备为基础，集教学、示教、操作、考核等多功能为一体的全方位培训中心，它依托医学生理及计算机技术，剑设出模拟病人和模拟临床场景，代替真实病人进行临床教学和实践，改变了传统教学及考核的方式…… 展开更多

关键词 模拟临床 培训中心 临床技能 西南医院 临床教学 计算机技术 模拟病人 传统教学

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模拟临床的动物小肠移植实验研究

15

《华中科技大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 1993年第S1期6-6,共1页

用犬模拟临床小肠移植,以摸索适用于临床的灌洗、切片技术与保存方法,以及移植肠段的长度和部位的选取、血管的吻合方式、移植小肠的处置等。结果提示空肠末端至回肠上端的肠段是最佳移植肠段,移植小肠首先外置,待确定存活后再纳入腹腔... 用犬模拟临床小肠移植,以摸索适用于临床的灌洗、切片技术与保存方法,以及移植肠段的长度和部位的选取、血管的吻合方式、移植小肠的处置等。结果提示空肠末端至回肠上端的肠段是最佳移植肠段,移植小肠首先外置,待确定存活后再纳入腹腔,恢复肠道的连续性的方法优于一次完成法。 展开更多

关键词 小肠移植 模拟临床 吻合方式 切片技术 保存方法 排斥反应

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外周神经损伤后的保护因子Adcyap1--促进外周神经再生并缓解疼痛

16

作者 刘风雨 《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期555-555,共1页

外周神经损伤(peripheral nerve injury,PNI)导致运动障碍和神经病理性疼痛。在临床PNI的治疗过程中,如何促进神经再生并缓解疼痛,至关重要。然而,现有的神经病理性疼痛模型并不能准确地模拟临床PNI。另外,科学家通常单独研究PNI神经再... 外周神经损伤(peripheral nerve injury,PNI)导致运动障碍和神经病理性疼痛。在临床PNI的治疗过程中,如何促进神经再生并缓解疼痛,至关重要。然而,现有的神经病理性疼痛模型并不能准确地模拟临床PNI。另外,科学家通常单独研究PNI神经再生和神经病理性疼痛,缺乏对两者内在联系的探讨。本研究目的:建立新的PNI模型,研究神经再生和神经病理性疼痛之间的内在联系,寻找潜在的治疗靶点。 展开更多

关键词 神经病理性疼痛 缓解疼痛 外周神经损伤 神经再生 模拟临床 保护因子 运动障碍 治疗靶点

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TEVAR术后支架与主动脉顺应性失配特征的实验研究

17

作者 李芬 朱雅亭 +5 位作者 赵雅威 石怡珂 宋辉 张宏鹏 陈凌峰 郭伟 《医用生物力学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第S01期60-61,共2页

目的血管弹性对于维持人体生理功能至关重要。胸主动脉介入治疗(TEVAR)中使用的支架较血管具有更高的刚性,可能导致术后血管与支架间的顺应性失配,这是TEVAR术后远期并发症的潜在原因。本研究旨在探究与年龄相关的TEVAR术后顺应性失配特... 目的血管弹性对于维持人体生理功能至关重要。胸主动脉介入治疗(TEVAR)中使用的支架较血管具有更高的刚性,可能导致术后血管与支架间的顺应性失配,这是TEVAR术后远期并发症的潜在原因。本研究旨在探究与年龄相关的TEVAR术后顺应性失配特征,并揭示远期并发症的发生发展机制。方法利用临床病例数据,构建含主动脉弓动脉瘤的硅胶血管模型,并模拟临床支架置入程序,植入模块化内嵌分支覆膜支架(MIBSG),建立体外血管-支架耦合系统。通过体外血流动力学实验平台,对比在中年和老年人群压力波形条件下的血管壁变形、压力波形及弓上分支血管的血流灌注情况。结果中年和老年组TEVAR术后支架覆盖区域的顺应性均显著降低。中年组术后收缩压、舒张压和脉压显著上升,而老年组术后收缩压和脉压上升,舒张压变化不大。两组术后右锁骨下动脉的血流灌注存在显著差异。结论TEVAR术后支架覆盖区域的顺应性降低,顺应性失配显著改变了压力波形和脉压差,以及血流灌注的分配。中年和老年组在TEVAR术后的顺应性失配特征存在明显差异,这可能是两组术后发生血管不良事件的主要原因之一。 展开更多

关键词 人体生理功能 血管弹性 脉压差 覆膜支架 模拟临床 血流动力学 血流灌注 胸主动脉

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护理学基础教学中开展护理评判性思维教学的实践 被引量：24

18

作者 叶旭春 姜安丽 +4 位作者 陈荣凤 李芳芳 沈洁 陈华莉 张敏悦 《解放军护理杂志》 2005年第9期94-95,共2页

采用模拟临床情境(病例)讨论法,以大班理论课形式实施“护理评判性思维”的课堂教学,并在本课程的其他教学内容中采用反思性教学法不断强化培养学生的评判性思维意识和能力,经课前课后调查显示,学生的护理评判性思维认知程度有了明显提... 采用模拟临床情境(病例)讨论法,以大班理论课形式实施“护理评判性思维”的课堂教学,并在本课程的其他教学内容中采用反思性教学法不断强化培养学生的评判性思维意识和能力,经课前课后调查显示,学生的护理评判性思维认知程度有了明显提高。同时也对实施护理评判性思维的教学的必要性、方式方法的多样性、培养的全程性和实践性进行了初步思考。 展开更多

关键词 评判性思维 护理评判性思维 模拟临床情境教学法

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推拿形成动脉管径变化下血管系统集总参数模型研究 被引量：1

19

作者 李丽萍 李明林 《医用生物力学》 CAS CSCD 北大核心 2021年第S01期259-259,共1页

目的探讨中医推拿对动脉内血流动力学的影响,通过不同程度地改变锁骨下动脉Ⅱ、椎动脉、尺动脉Ⅰ、桡动脉、尺动脉Ⅱ、骨间动脉的半径,模拟中医推拿过程中由于外力施加于人体软组织造成动脉产生狭窄形变,同时增加动脉段半径,模拟临床应... 目的探讨中医推拿对动脉内血流动力学的影响,通过不同程度地改变锁骨下动脉Ⅱ、椎动脉、尺动脉Ⅰ、桡动脉、尺动脉Ⅱ、骨间动脉的半径,模拟中医推拿过程中由于外力施加于人体软组织造成动脉产生狭窄形变,同时增加动脉段半径,模拟临床应用中推拿疗程结束对血管半径产生的积极效应,从而研究推拿对动脉血管内血流动力学的影响。 展开更多

关键词 中医推拿 锁骨下动脉 模拟临床 血流动力学 尺动脉 桡动脉 集总参数模型 血管系统

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冠状窦逆行灌注冷停跳液保护心肌的实验研究 专业 胸外科

20

作者 张石江 丁文祥 苏肇伉 《医学研究生学报》 CAS 1989年第2期80-81,共2页

本文对冠状窦逆行灌注冷停跳液(RCSP)保护心肌的效果进行了前瞻性对比研究。以目前常用的经冠状动脉顺行灌注法(ACAP)为对照组,并且完全模拟临床体外循环手术条件进行了多项目的检测和对比,主要从心肌超微结构、心肌代谢和心肌酶学三个... 本文对冠状窦逆行灌注冷停跳液(RCSP)保护心肌的效果进行了前瞻性对比研究。以目前常用的经冠状动脉顺行灌注法(ACAP)为对照组,并且完全模拟临床体外循环手术条件进行了多项目的检测和对比,主要从心肌超微结构、心肌代谢和心肌酶学三个方面对 RCSP 保护心肌的效果进行实验论证。此外,还对实施 RCSP 过程中有争议的问题进行了探讨。实验结果如下:心肌超微结构 (1)用透射电镜对心肌细胞内线粒体、细胞核、肌丝和肌膜作摄象观察,根据 Fazzard 等的标准对心肌缺血性损伤的程度进行判断。(2)用国产硝酸镧处理心肌标本。 展开更多

关键词 冠状窦逆行灌注 停跳液 细胞内线粒体 缺血性损伤 肌丝 透射电镜 胸外科 体外循环手术 模拟临床 灌注法

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