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超声科实习带教中临床案例教学法的应用价值: 1; 作者李思妮蒋倩唐珏《中国卫生产业》 2025年第1期175-177,共3页; 目的分析超声科实习带教中应用临床案例教学法的效果。方法选取2022年6月—2023年5月永州市中心医院超声科的实习医师24名为研究对象,开展常规教学法,为参比组。选取2023年6月—2024年5月本院超声科的实习医师24名为研究对象,开展临床... 展开更多; 关键词超声科临床案例教学法教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

临床路径教学法结合问题导向教学法、基于临床案例的教学法在医学硕士培养中的应用被引量：6: 2; 作者孙胜花陈小盼 +1 位作者韩倩菲潘婳《中国医药科学》 2024年第8期74-77,共4页; 目的探究临床路径教学法(CPL)与问题导向教学法(PBL)、基于临床案例的教学法(CBL)相结合在医学硕士培养中的应用效果。方法选取2022年8月至2023年8月在海南医学院第一附属医院内分泌科住培的医学硕士共110名作为研究对象,使用随机数表... 展开更多; 关键词临床路径教学法问题导向教学法基于临床案例的教学法医学硕士住院医师规范化培训教学满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于临床案例的Seminar教学法在中医院脑病科本科生临床教学中的应用被引量：6: 3; 作者王涛刘琨 +7 位作者李佩芳张友贵郑为秀浦芳吴杰刘霞徐国勇罗春梅《实用中医内科杂志》 2021年第1期60-62,共3页; 目的探讨基于临床案例的seminar教学法对中医院脑病科本科生教学质量和学生能力的影响。方法选取2018年6月—2020年5月在安徽中医药大学第二附属医院脑病科进行临床实习的本科生60名,按照随机法分为观察组和对照组,观察组采用基于临床... 展开更多; 关键词基于临床案例seminar教学法案例教学法临床教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

临床案例在超声科实习带教中的运用与价值评估被引量：3: 4; 作者李红平刘娅曹莉丹《中国卫生产业》 2021年第18期135-138,共4页; 目的评估临床案例在超声科实习带教中的运用与价值。方法于2020年1月—2021年1月选取该院超声科进行临床实习的医师70名,按照抛硬币的方式分成两组。参照组实习医师采用传统教学模式进行临床实习带教,研究组实习医师采用临床案例教学法... 展开更多; 关键词临床案例教学法超声科临床实习带教出科成绩临床工作能力带教满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名超声科实习带教中临床案例教学法的应用价值: 1; 作者李思妮蒋倩唐珏; 机构永州市中心医院超声科永州市中心医院北院超声科; 出处《中国卫生产业》 2025年第1期175-177,共3页; 文摘目的分析超声科实习带教中应用临床案例教学法的效果。方法选取2022年6月—2023年5月永州市中心医院超声科的实习医师24名为研究对象,开展常规教学法,为参比组。选取2023年6月—2024年5月本院超声科的实习医师24名为研究对象,开展临床案例教学法,为观察组。比较两组的考核成绩、思辨能力、阅片能力及教学满意率。结果出科时,观察组理论考核成绩(95.08±1.27)分、操作考核成绩(95.14±1.31)分高于参比组的(91.29±1.44)分、(91.35±1.48)分,差异均有统计学意义(t=9.670,9.394;P均<0.05)。观察组思辨能力与阅片能力评分分别为(9.41±0.15)分、(9.43±0.17)分,高于参比组的(9.05±0.18)分、(9.07±0.21)分,差异均有统计学意义(t=7.527,6.527;P均<0.05)。观察组教学满意率为100.00%(24/24)高于参比组的83.33%(8/24),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在为超声科实习医师进行带教时,开展临床案例教学法能够改善实习医师考核结果,训练思辨能力,增强阅片能力,提高教学满意率。; 关键词超声科临床案例教学法教学效果; Keywords Ultrasound department Clinical case methodology Teaching effectiveness; 分类号 R4 [医药卫生—临床医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名临床路径教学法结合问题导向教学法、基于临床案例的教学法在医学硕士培养中的应用被引量：6: 2; 作者孙胜花陈小盼韩倩菲潘婳; 机构海南医学院第一附属医院内分泌科; 出处《中国医药科学》 2024年第8期74-77,共4页; 基金海南医学院教育科研课题(HYYB202259)。; 文摘目的探究临床路径教学法(CPL)与问题导向教学法(PBL)、基于临床案例的教学法(CBL)相结合在医学硕士培养中的应用效果。方法选取2022年8月至2023年8月在海南医学院第一附属医院内分泌科住培的医学硕士共110名作为研究对象,使用随机数表法分为CPL结合PBL、CBL教学法组(试验组,n=55)和传统带教组(对照组,n=55)。在为期2个月的实践教学结束后,通过对医学硕士进行专业技能考核、在线考试、调查问卷以及师生座谈,对两种教学模式进行教学效果的分析比较。结果试验组的专业理论、实践技能操作、病例分析、模拟诊疗、病历书写质量和综合能力测评得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,试验组对教师带教过程规范程度、教师传授知识技能、医学硕士自身学习效率提升、提高文献检索能力、提高临床思维能力等满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CPL结合PBL、CBL教学方式有助于医学硕士更全面了解并掌握医学专业知识,提高教学效果,从而培训出具备较高综合素养的医学人才,更好地适应临床实践需求。; 关键词临床路径教学法问题导向教学法基于临床案例的教学法医学硕士住院医师规范化培训教学满意度; Keywords Clinical pathway learning Problem-based learning Case-based learning Master of medicine Standardized training for residents Teaching satisfaction; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于临床案例的Seminar教学法在中医院脑病科本科生临床教学中的应用被引量：6: 3; 作者王涛刘琨李佩芳张友贵郑为秀浦芳吴杰刘霞徐国勇罗春梅; 机构安徽中医药大学第二附属医院; 出处《实用中医内科杂志》 2021年第1期60-62,共3页; 基金高等学校安徽省级质量工程项目(教学研究项目省级重点2017jyxm1392)。; 文摘目的探讨基于临床案例的seminar教学法对中医院脑病科本科生教学质量和学生能力的影响。方法选取2018年6月—2020年5月在安徽中医药大学第二附属医院脑病科进行临床实习的本科生60名,按照随机法分为观察组和对照组,观察组采用基于临床案例的Seminar教学法,对照组采用传统常规的教学法,采用统一的标准化试题进行测试。比较两组之间的成绩。结果标准试题评分中显示,观察组成绩(93.60±2.90)分高于对照组对应成绩(83.93±2.80)分,(P<0.01)。试题评分结构中显示,观察组基础知识(78.60±1.83)分与对照组对应成绩(78.40±2.06)分无明显差异(P>0.05),观察组临床病例分析成绩(14.73±2.13)分明显优于对照组的(5.73±2.27)分,(P<0.01)。结论基于临床案例的Seminar教学法对提升脑病科本科生的临床教学质量具有积极意义,有效提高学生理论知识成绩及临床案例分析的能力,有助于解决实际临床问题,全面提升学生学习临床知识的效率。; 关键词基于临床案例seminar教学法案例教学法临床教学; Keywords Seminar teaching method based on clinical cases case teaching method clinical teaching; 分类号 R642 [医药卫生—外科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名临床案例在超声科实习带教中的运用与价值评估被引量：3: 4; 作者李红平刘娅曹莉丹; 机构郴州市第三人民医院超声医学科; 出处《中国卫生产业》 2021年第18期135-138,共4页; 文摘目的评估临床案例在超声科实习带教中的运用与价值。方法于2020年1月—2021年1月选取该院超声科进行临床实习的医师70名,按照抛硬币的方式分成两组。参照组实习医师采用传统教学模式进行临床实习带教,研究组实习医师采用临床案例教学法进行临床实习带教,对比两组实习医师带教后的出科成绩、临床工作能力和带教满意度。结果在对超声科实习医师进行临床带教后,研究组实习医师的出科成绩较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习医师的临床工作能力较参照组好,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习医师的带教满意度较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对超声科实习医师进行临床带教时,采用不同的带教方式产生的教学效果有所差异,实施临床案例教学法能够丰富实习医师超声知识,锻炼实习医师临床工作能力,提高带教满意度。; 关键词临床案例教学法超声科临床实习带教出科成绩临床工作能力带教满意度; Keywords Clinical case teaching method Ultrasound department Clinical practice teaching Department performance Clinical work ability Teaching satisfaction; 分类号 R445 [医药卫生—影像医学与核医学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	超声科实习带教中临床案例教学法的应用价值	李思妮蒋倩唐珏	《中国卫生产业》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	临床路径教学法结合问题导向教学法、基于临床案例的教学法在医学硕士培养中的应用	孙胜花陈小盼韩倩菲潘婳	《中国医药科学》	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于临床案例的Seminar教学法在中医院脑病科本科生临床教学中的应用	王涛刘琨李佩芳张友贵郑为秀浦芳吴杰刘霞徐国勇罗春梅	《实用中医内科杂志》	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	临床案例在超声科实习带教中的运用与价值评估	李红平刘娅曹莉丹	《中国卫生产业》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料