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PBL教学法在“护理临床推理与决策”教学中的应用效果被引量：20: 1; 作者王磊温雅 +1 位作者杨柳娟蒋晓莲《解放军护理杂志》 2011年第22期5-7,共3页; 目的探索以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在"临床护理推理与决策"课程教学中的应用效果。方法四川大学华西临床医学院2008级护理专业选修"护理临床推理与决策"课程的本科生共39名,在此课程教学中采... 展开更多; 关键词以问题为基础的学习(problem—based learning PBL) 护理教育临床推理临床决策; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理本科教育中设置“护理临床推理与决策”课程的探讨被引量：4: 2; 作者王磊蒋晓莲 +2 位作者郭红霞方进博段丽娟《护士进修杂志》北大核心 2011年第23期2140-2143,共4页; 临床推理是医学各专业人员的核心能力，也是护生胜任护理实践的关键。研究表明：护生推理能力与病人安全、护理质量息息相关，如果护生临床推理能力差，常常导致病人发生意外。然而，目前护生临床推理能力表现并不理想。美国一项调查显示：; 关键词临床推理临床决策护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

在护理本科生中开设《临床推理与决策》课程的探讨被引量：4: 3; 作者方进博王磊 +2 位作者郭红霞段丽娟蒋晓莲《护士进修杂志》北大核心 2011年第9期784-785,共2页; 在护理活动中，正确而科学的临床推理与决策有着其不可忽视的重要作用，它不仅教会护士学会自主学习和自主思考，还使护士在面对各种复杂问题时能够做出合理决定，从而有效地解决问题。因此，在护理实践中能有效应用临床推理与决策这一... 展开更多; 关键词护理本科生临床推理决策; 在线阅读下载PDF 职称材料

高仿真模拟教学在护理实习生临床推理教学中的应用效果被引量：9: 4; 作者罗峤茜《中国医药导报》 CAS 2019年第17期173-177,共5页; 目的探讨高仿真模拟教学在临床推理教学中的应用效果。方法采用方便取样法选取武汉市一所三甲医院2017年6月~2018年5月护理实习生72名为研究对象,并按照随机数字表法将其分为实验组和对照组。实验组采用高仿真模拟教学辅助临床推理课程... 展开更多; 关键词临床推理高仿真模拟教学护理教育临床教师护理实习生; 在线阅读下载PDF 职称材料

临床推理研究进展被引量：3: 5; 作者赵曙光王旭霞 +1 位作者赵保民王景杰《西北医学教育》 2008年第1期16-17,41,共3页; 近30年来国外对临床推理进行了深入的研究，在方法学和理论上取得了很大的进展。按照时间将研究划为三个阶段：①尝试将临床推理理解为一般技巧-临床推理过程研究；②与知识数量和记忆能力相关的记忆-推理研究；③与不同心理表达相关的... 展开更多; 关键词医学教育临床推理教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于多系统受累病例的学习在临床推理能力训练中的应用: 6; 作者刘琦刘花香 +6 位作者宋立军李洁路洪芹张玉贤王芳王晓舒强《中国卫生产业》 2022年第21期15-18,共4页; 临床推理是临床医生在临床实践中进行的思考和决策过程,其认知心理学基础是双重过程理论。临床推理能力是临床医生必备的重要专业素养,是医学教育的重要组成部分,关乎临床医生的诊治水平。作为一种复杂而专业的高级神经心理活动,临床推... 展开更多; 关键词医学教育多系统受累疾病临床推理双重过程理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

病例分析在医学生临床推理和问题解决能力培养中的作用: 7; 作者史玉叶邓媛 +2 位作者李蕴劼陈月王春玲《中国卫生产业》 2023年第23期227-231,共5页; 本文旨在探讨病例分析对学生临床推理和问题解决能力的影响,并综述如何有效地应用病例分析教学方法。首先,病例分析可以提高学生的观察能力、归纳能力和演绎能力,培养学生从临床信息中提取关键信息的能力,并将其应用于疾病诊断和治疗决... 展开更多; 关键词病例分析教学方法临床推理问题解决能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

心肺物理治疗专业学生临床思维能力的培养模式探究被引量：6: 8; 作者谢秋蓉江征 +2 位作者王晓玲柳维林罗佳《医学教育研究与实践》 2019年第6期985-988,共4页; 世界物理治疗联盟专业教育指南中物理治疗学专业的培养目标除了要求学生掌握丰富的理论知识和操作技术外,还必须具有临床推理思维和较强的适应能力。许多物理治疗专业学生通过在校学生掌握了大量基础专业知识,但到临床上遇到患者时却感... 展开更多; 关键词心肺物理治疗临床推理教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

新护士基于学习风格的规范化培训效果评价被引量：2: 9; 作者周晓美谷桂芳 +1 位作者尹雪燕蔡甜甜《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第7期1-4,21,共5页; 目的探讨基于学习风格的培训模式在新护士规范化培训中的应用效果。方法将2021年新护士63名设为对照组,2022年新护士61名设为观察组。对照组按照《新入职护士培训大纲(试行)》进行培训;观察组在培训大纲基础上根据学习风格分类匹配带教... 展开更多; 关键词新护士规范化培训学习风格学习环境学习偏好自主学习能力临床推理能力客观结构化临床考试; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL教学法在“护理临床推理与决策”教学中的应用效果被引量：20: 1; 作者王磊温雅杨柳娟蒋晓莲; 机构四川大学华西医院护理学院; 出处《解放军护理杂志》 2011年第22期5-7,共3页; 文摘目的探索以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在"临床护理推理与决策"课程教学中的应用效果。方法四川大学华西临床医学院2008级护理专业选修"护理临床推理与决策"课程的本科生共39名,在此课程教学中采用PBL教学法,教学结束后向其发放调查问卷并回收分析结果。结果问卷涉及的16个条目平均分最高(4.53±0.603)分,最低(3.68±0.662)分(满分为5分)。PBL课程设置必要性得分4.53分,PBL教学的满意度平均分数为4.29分。除这两项外,平均分高于4分的条目还有明确信息的重要性、有助于发现个人思维缺陷、有助于改正个人思维缺陷、增强团队责任心等9项,其余5项平均得分在3.5分以上。同学普遍认为PBL教学对于独立思考等14项能力有提高作用。结论 PBL教学是行之有效、符合现代医学观念的教学方法,在"临床护理推理与决策"课程中实施PBL教学有助于学生知识的扩展和推理与决策能力的提高。此外,PBL对教师和学生的要求都较高,教师在实施PBL教学时应根据学生的具体情况,灵活运用教学策略,保证PBL教学效果的最大化。; 关键词以问题为基础的学习(problem—based learning PBL) 护理教育临床推理临床决策; 分类号 R471 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理本科教育中设置“护理临床推理与决策”课程的探讨被引量：4: 2; 作者王磊蒋晓莲郭红霞方进博段丽娟; 机构四川大学华西医院护理学院; 出处《护士进修杂志》北大核心 2011年第23期2140-2143,共4页; 文摘临床推理是医学各专业人员的核心能力，也是护生胜任护理实践的关键。研究表明：护生推理能力与病人安全、护理质量息息相关，如果护生临床推理能力差，常常导致病人发生意外。然而，目前护生临床推理能力表现并不理想。美国一项调查显示：; 关键词临床推理临床决策护理教育; Keywords Clinical reasoning Clinical decision making Nursing education; 分类号 R471 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在护理本科生中开设《临床推理与决策》课程的探讨被引量：4: 3; 作者方进博王磊郭红霞段丽娟蒋晓莲; 机构四川大学华西医院护理部; 出处《护士进修杂志》北大核心 2011年第9期784-785,共2页; 文摘在护理活动中，正确而科学的临床推理与决策有着其不可忽视的重要作用，它不仅教会护士学会自主学习和自主思考，还使护士在面对各种复杂问题时能够做出合理决定，从而有效地解决问题。因此，在护理实践中能有效应用临床推理与决策这一科学思维，是对现代护理人才的基本要求。; 关键词护理本科生临床推理决策; Keywords Nursing Students Clinical nursing Decision making; 分类号 R471 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高仿真模拟教学在护理实习生临床推理教学中的应用效果被引量：9: 4; 作者罗峤茜; 机构武汉大学中南医院综合医疗科VIP病区; 出处《中国医药导报》 CAS 2019年第17期173-177,共5页; 文摘目的探讨高仿真模拟教学在临床推理教学中的应用效果。方法采用方便取样法选取武汉市一所三甲医院2017年6月~2018年5月护理实习生72名为研究对象,并按照随机数字表法将其分为实验组和对照组。实验组采用高仿真模拟教学辅助临床推理课程,对照组采用传统教学方法教授临床推理课程,两组均为期1个月。分别在课程开始前、课程结束以及课程结束3个月后对两组临床推理能力进行评价,使用自制的调查问卷调查其对临床推理课程教学效果进行评价。结果教学前,两组临床推理能力评分比较,差异无统计学意义(P < 0.01);教学后,两组的临床推理能力评分均较教学前显著提升,且实验组明显高于对照组(P < 0.01)。实验组在专科护理知识、护理操作能力、团队合作能力、沟通交流能力四个方面的评分均高于对照组(P < 0.01)。结论在护理教学中应用高仿真模拟教学可以模拟临床情况,从而为学生创造一个安全、持续、高效的学习环境,可以有效提高学生的临床推理能力。; 关键词临床推理高仿真模拟教学护理教育临床教师护理实习生; Keywords Clinical reasoning High-fidelity simulation teaching Nursing education Clinical teacher Nursing students; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名临床推理研究进展被引量：3: 5; 作者赵曙光王旭霞赵保民王景杰; 机构第四军医大学唐都医院消化内科; 出处《西北医学教育》 2008年第1期16-17,41,共3页; 文摘近30年来国外对临床推理进行了深入的研究，在方法学和理论上取得了很大的进展。按照时间将研究划为三个阶段：①尝试将临床推理理解为一般技巧-临床推理过程研究；②与知识数量和记忆能力相关的记忆-推理研究；③与不同心理表达相关的研究。从中可以归纳出两个观点：首先，尚不能认为推理具有一般过程的变量特征。其次，专业素质与记忆中多个协调的心理表达方式相关。不同的表达方式可能应用于不同的环境，但对引起策略变化的环境特征却知之甚少。专业能力存在于多种知识表达方式之中，通过传授特定的策略、技巧和知识培养临床推理能力并不现实．医学生通过大量精心设计的病例实践来熟悉和理解概念性知识，积累解决问题的经验才是培养临床推理能力的关键。; 关键词医学教育临床推理教学方法; Keywords medical education clinical reasoning teaching method; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于多系统受累病例的学习在临床推理能力训练中的应用: 6; 作者刘琦刘花香宋立军李洁路洪芹张玉贤王芳王晓舒强; 机构山东大学齐鲁医院山东省免疫疾病与痛风临床医学研究中心; 出处《中国卫生产业》 2022年第21期15-18,共4页; 基金山东大学齐鲁医学院2020年度本科教学改革与研究项目(qlyxjy-202036)。; 文摘临床推理是临床医生在临床实践中进行的思考和决策过程,其认知心理学基础是双重过程理论。临床推理能力是临床医生必备的重要专业素养,是医学教育的重要组成部分,关乎临床医生的诊治水平。作为一种复杂而专业的高级神经心理活动,临床推理能力的培养和评估面临着很大挑战。基于病例的临床推理被认为是目前能最有效提高临床推理能力的方法,但需要探索适合我国医学教学的具体实践方式。研究选取多系统受累病例,基于双重过程理论,把具体的临床推理教学靶点设计为教学目标,通过动态观察病情变化让学生客观辩证地认识疾病,有的放矢地引导临床医学本科实习学生进行学习和讨论,有助于学生短期内增加知识储备容量、改善知识储备结构,提高分析问题能力,也能唤起学生提高临床推理能力的自我意识,并促进学生应用生物-心理-社会医学模式去思考和解决临床问题。; 关键词医学教育多系统受累疾病临床推理双重过程理论; Keywords Medical education Multisystem involvement diseases Clinical reasoning Dual process theory; 分类号 R7 [医药卫生—临床医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名病例分析在医学生临床推理和问题解决能力培养中的作用: 7; 作者史玉叶邓媛李蕴劼陈月王春玲; 机构南京医科大学附属淮安第一医院血液科; 出处《中国卫生产业》 2023年第23期227-231,共5页; 文摘本文旨在探讨病例分析对学生临床推理和问题解决能力的影响,并综述如何有效地应用病例分析教学方法。首先,病例分析可以提高学生的观察能力、归纳能力和演绎能力,培养学生从临床信息中提取关键信息的能力,并将其应用于疾病诊断和治疗决策。其次,病例分析还可以帮助学生培养批判性思维及判断能力,以及在复杂临床情况下做出准确决策的能力。因此,病例分析作为一种教学方法,应得到广泛应用,并与传统课堂教学相结合,促进学生临床推理和问题解决能力的全面发展。; 关键词病例分析教学方法临床推理问题解决能力; Keywords Case analysis Teaching methods Clinical reasoning Problem-solving ability; 分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心肺物理治疗专业学生临床思维能力的培养模式探究被引量：6: 8; 作者谢秋蓉江征王晓玲柳维林罗佳; 机构福建中医药大学康复医学院物理治疗教研室; 出处《医学教育研究与实践》 2019年第6期985-988,共4页; 基金福建省教委科研基金项目(J2160129); 文摘世界物理治疗联盟专业教育指南中物理治疗学专业的培养目标除了要求学生掌握丰富的理论知识和操作技术外,还必须具有临床推理思维和较强的适应能力。许多物理治疗专业学生通过在校学生掌握了大量基础专业知识,但到临床上遇到患者时却感到不知所措。这一切的关键在于缺乏临床推理能力,学生灵活应用知识、解决实际问题和进行病例分析的能力明显不足。福建中医药大学康复医学院借鉴及整合香港理工大学和台湾弘光科技大学的心肺疾病物理治疗课程的教学模式,在课程中融合多种方法以促进学生临床推理思维的培养。采用"以病例为中心,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导"的教学指导思想,将病例讨论、标准化病人、见习病例汇报、案例考核法等多种方式引入心肺物理治疗专业课程教学中,形成多元化的教学模式培养学生的临床推理能力。根据多年积累的经验,本文旨在探讨物理治疗学生心肺物理治疗临床思维能力培养的最佳的多元化教学方法,希望能为开展心肺物理治疗专业课程的其他院校提供参考。; 关键词心肺物理治疗临床推理教学模式; Keywords cardiopulmonary physiotherapy clinical reasoning teaching mode; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新护士基于学习风格的规范化培训效果评价被引量：2: 9; 作者周晓美谷桂芳尹雪燕蔡甜甜; 机构山东大学齐鲁医院(青岛)骨科中心山东大学齐鲁医院(青岛)护理部; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第7期1-4,21,共5页; 基金山东大学齐鲁医院(青岛)护理创新基金(QDKY2021HL03) 青岛市市级临床重点专科(QDZDZK-2022095)。; 文摘目的探讨基于学习风格的培训模式在新护士规范化培训中的应用效果。方法将2021年新护士63名设为对照组,2022年新护士61名设为观察组。对照组按照《新入职护士培训大纲(试行)》进行培训;观察组在培训大纲基础上根据学习风格分类匹配带教老师,同时根据新护士的学习方式偏好和学习特点提供相对应的学习环境及相匹配的教学方法。结果培训1年后,观察组自主学习能力总分和各维度评分及临床推理能力得分显著高于对照组(均P<0.05);观察组理论考核成绩、客观结构化临床考试成绩及培训满意度显著高于对照组(均P<0.05)。结论新护士基于学习风格的规范化培训有利于提升新护士自主学习能力、临床推理能力,提高培训效果及培训满意度。; 关键词新护士规范化培训学习风格学习环境学习偏好自主学习能力临床推理能力客观结构化临床考试; Keywords new nurses standardized training learning style learning environment learning preference autonomous learning ability clinical reasoning ability objective structured clinical examination; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] C931.3 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	PBL教学法在“护理临床推理与决策”教学中的应用效果	王磊温雅杨柳娟蒋晓莲	《解放军护理杂志》	2011	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	护理本科教育中设置“护理临床推理与决策”课程的探讨	王磊蒋晓莲郭红霞方进博段丽娟	《护士进修杂志》北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	在护理本科生中开设《临床推理与决策》课程的探讨	方进博王磊郭红霞段丽娟蒋晓莲	《护士进修杂志》北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高仿真模拟教学在护理实习生临床推理教学中的应用效果	罗峤茜	《中国医药导报》 CAS	2019	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	临床推理研究进展	赵曙光王旭霞赵保民王景杰	《西北医学教育》	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于多系统受累病例的学习在临床推理能力训练中的应用	刘琦刘花香宋立军李洁路洪芹张玉贤王芳王晓舒强	《中国卫生产业》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	病例分析在医学生临床推理和问题解决能力培养中的作用	史玉叶邓媛李蕴劼陈月王春玲	《中国卫生产业》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	心肺物理治疗专业学生临床思维能力的培养模式探究	谢秋蓉江征王晓玲柳维林罗佳	《医学教育研究与实践》	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
9	新护士基于学习风格的规范化培训效果评价	周晓美谷桂芳尹雪燕蔡甜甜	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料