临床微生物学检验实习教学体会 被引量：6

1

作者 郭普 乔艳 +3 位作者 张海涛 耿建 陈贝 乔畅 《安徽医学》 2016年第10期1290-1291,共2页

临床微生物学检验是医学检验专业的重要专业课程之一,其目的是为临床感染性疾病的诊断、治疗提供科学的依据,具有专业性强、实践性强、临床应用性强等特点,临床微生物学检验实习教学是培养学生实践能力的重要阶段,也是教学内容的重要组... 临床微生物学检验是医学检验专业的重要专业课程之一,其目的是为临床感染性疾病的诊断、治疗提供科学的依据,具有专业性强、实践性强、临床应用性强等特点,临床微生物学检验实习教学是培养学生实践能力的重要阶段,也是教学内容的重要组成部分。为了更好地提高教学质量,培养学生的临床实际工作能力,该文总结了临床微生物学检验实习教学中的几点体会。 展开更多

关键词 临床微生物学检验 实习 教学

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如何提高临床微生物学检验实验教学效果 被引量：4

2

作者 唐小梅 陈群 +1 位作者 刘仿 陈军剑 《中国医药导报》 CAS 2008年第24期128-129,共2页

临床微生物学检验重在技能操作,故实验课尤为重要。为此,就目前存在的某些问题进行讨论,认为可以通过加强理论和实践的紧密结合,组织学生到附属医院检验科参观学习,鼓励学生参与实验教学的全过程,实行实验考核内容和形式多元化等,达到... 临床微生物学检验重在技能操作,故实验课尤为重要。为此,就目前存在的某些问题进行讨论,认为可以通过加强理论和实践的紧密结合,组织学生到附属医院检验科参观学习,鼓励学生参与实验教学的全过程,实行实验考核内容和形式多元化等,达到提高教学效果的目的。 展开更多

关键词 临床微生物学检验 实验教学 教学效果

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浅谈医学检验技术本科专业《临床微生物学检验》教学的建议 被引量：7

3

作者 周俊英 涂建成 +2 位作者 郑芳 郭清莲 裴惠玲 《西北医学教育》 2015年第2期380-383,共4页

医学检验技术专业是为了培养具备基本理论知识和技能,适应经济和社会发展需要,有能力从事医学检验、医学实验室技术、富有实践能力和创新精神的复合型人才。五年制的检验医学变更为四年制的医学检验技术,给医疗工作者提出了很大的挑战,... 医学检验技术专业是为了培养具备基本理论知识和技能,适应经济和社会发展需要,有能力从事医学检验、医学实验室技术、富有实践能力和创新精神的复合型人才。五年制的检验医学变更为四年制的医学检验技术,给医疗工作者提出了很大的挑战,为应对这一模式的变化,该文从临床微生物学检验的角度提出理论教学的创新和实验教学的改革创新几点建议,目的是寻找适合四年制医学检验技术的教学方法,使学生真正成为能够适应21世纪医学发展需要的新型检验人才。 展开更多

关键词 医学检验技术本科专业 临床微生物学检验 教学改革

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临床微生物学检验实验考核与理论考试成绩的相关性分析 被引量：1

4

作者 饶朗毓 陈锦龙 +3 位作者 夏乾峰 彭江龙 杨晓君 牛莉娜 《中国医药科学》 2013年第16期123-124,共2页

目的探讨临床微生物学检验实验操作技能与理论考试成绩的相关关系。方法选取2005～2009级医学检验专业本科班305名学生临床微生物学检验的实验考核与理论考试成绩作为研究资料，计算两类成绩的相关系数并进行检验。结果2005～2009级学... 目的探讨临床微生物学检验实验操作技能与理论考试成绩的相关关系。方法选取2005～2009级医学检验专业本科班305名学生临床微生物学检验的实验考核与理论考试成绩作为研究资料，计算两类成绩的相关系数并进行检验。结果2005～2009级学生实验考核成绩和理论考试成绩的相关系数（r〉分别为0．460、0．276、0．331、0．368、0．625，相关系数检验均显示实验考核成绩和理论考试成绩之间有正相关关系（尸〈0．05）。结论掌握临床微生物学检验的相关理论知识能够提高学生的微生物学检验操作技能，反之亦然。 展开更多

关键词 临床微生物学检验 实验考核成绩 理论考试成绩 相关性分析

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标准化教学法在临床微生物学检验学科建设中的应用 被引量：2

5

作者 陈晶 芮勇宇 +1 位作者 王前 裘宇容 《西北医学教育》 2013年第3期574-577,共4页

在临床微生物学检验课程中开展标准化教学法,不仅让学生明确学习目的,还提升了学生综合分析问题和实践动手的能力,为临床微生物学检验教学改革提供了借鉴。

关键词 标准化教学法 临床微生物学检验 教学改革

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临床微生物学检验教学体会

6

作者 包常华 《湖北民族学院学报（医学版）》 2016年第1期60-61,共2页

临床微生物学作为医学检验专业的一门重要专业课,内容庞杂,涉及的微生物种类繁多,检测手段多样,本文从课程特点分析出发,总结理论教学中采用的病例引入、自编口诀和角色互换等教学法对知识点的深化理解和加深记忆,实验教学工作中所采用&... 临床微生物学作为医学检验专业的一门重要专业课,内容庞杂,涉及的微生物种类繁多,检测手段多样,本文从课程特点分析出发,总结理论教学中采用的病例引入、自编口诀和角色互换等教学法对知识点的深化理解和加深记忆,实验教学工作中所采用"自助式"教学法调动学习主动性,以期提高该门课程的授课质量。 展开更多

关键词 临床微生物学检验 教学法 授课质量

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临床微生物学检验课程中开展案例教学法的应用研究 被引量：7

7

作者 郜乐乐 王盛景 《中国卫生产业》 2019年第32期145-146,149,共3页

目的探讨临床微生物学检验课程中开展案例教学法的应用效果。方法选择临床微生物学检验专科2018级2个班共128名学生为该次研究对象,在理论教学中开展案例教学法,以学生为主体,以案例为基础,在理论教学基础上引入典型的临床案例,以提问... 目的探讨临床微生物学检验课程中开展案例教学法的应用效果。方法选择临床微生物学检验专科2018级2个班共128名学生为该次研究对象,在理论教学中开展案例教学法,以学生为主体,以案例为基础,在理论教学基础上引入典型的临床案例,以提问的方式引导学生复写理论知识、寻找解决问题的答案,考核学生理论知识成绩与微生物检验实验成绩,并采用问卷的方式调查其教学情况。结果实施案例教学后,学生理论知识成绩与微生物检验实验成绩均得到提高,实施前后比较差异有统计学意义(P<0.05),同时促进学生学习主动性、交流与合作、收集医学信息能力、分析问题、解决问题及思维能力的培养。结论在临床微生物学检验教学中引进案例教学的模式,将理论知识与临床实践有机结合起来,不仅充分发挥学生学习的主动性,促进同学间的交流与合作,同时也利于培养学生收集医学信息、分析问题及解决问题的能力。 展开更多

关键词 临床微生物学检验 案例教学 教学效果

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OSCE在临床微生物学检验实验考核中的初步应用 被引量：1

8

作者 桂芳 费嫦 +3 位作者 李争鸣 陈湘莲 周兰英 付祥 《中国卫生产业》 2017年第13期60-62,共3页

该研究将客观结构化临床考试运用于临床微生物检验实验考核,按照临床工作需要将技能考核分为基本技能考核和综合技能考核2个部分,包括革兰染色及镜检、培养基的分装、细菌的接种、药物敏感试验、临床标本的细菌学检验等5个站点,并制定... 该研究将客观结构化临床考试运用于临床微生物检验实验考核,按照临床工作需要将技能考核分为基本技能考核和综合技能考核2个部分,包括革兰染色及镜检、培养基的分装、细菌的接种、药物敏感试验、临床标本的细菌学检验等5个站点,并制定了相应的标准化考核程序和评分标准,对学生的微生物检验综合技能进行客观而全面的评价,取得良好效果。 展开更多

关键词 OSCE 临床微生物学检验 实验考核

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基于OBE理念“临床微生物学与检验”数字化教学改革 被引量：7

9

作者 陈瑶 何欣雨 +6 位作者 袁廷勋 彭效祥 乔晋娟 惠丽霞 赵莉 高伟 李倩 《医学教育研究与实践》 2024年第4期468-474,共7页

信息技术的创新和发展引领了教育教学改革新浪潮。丰富的教学资源、多样的教学形式,已经成为推动教育数字化转型发展、改革创新的重要动力。目前,各高校各学科纷纷对教学模式的数字化转型做出积极的探索。本研究基于OBE理念,开展“两线... 信息技术的创新和发展引领了教育教学改革新浪潮。丰富的教学资源、多样的教学形式,已经成为推动教育数字化转型发展、改革创新的重要动力。目前,各高校各学科纷纷对教学模式的数字化转型做出积极的探索。本研究基于OBE理念,开展“两线四点”数字化课程教学改革模式,并在“临床微生物学与检验”课程教学和评价中进行实践研究。研究从人才培养标准和学生学情出发,综合制定课程教学目标和计划,采用雨课堂、小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)、虚拟仿真实验、无纸化考核等丰富多样的数字化教学方法,同时引入问题式学习(Problem-based Learning,PBL)、课程思政等多种形式的教学改革,让学生尽可能地全方位参与到课程学习中;同时制定相应的评价方案并及时反馈于教学,以推动课程教学的良性运行,努力培养具备扎实的理论知识、实践技能、终生学习及创新意识的应用型医学检验技术人才。 展开更多

关键词 OBE 数字化 临床微生物学与检验

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检验医师规范化培训中临床微生物检验专业教学模式的探索 被引量：3

10

作者 陈旭 王院霞 +2 位作者 姚锂凤 丁洁颖 陈福祥 《临床检验杂志》 CAS 2024年第5期360-362,共3页

检验医师规范化培训是培养检验医师的重要途径。其中,临床微生物学检验作为紧密结合临床的检验亚专业学科,临床微生物学检验医师应具备专业的临床思维、扎实的理论知识和检验操作技能以及良好的实验室沟通能力。该文探讨了临床微生物检... 检验医师规范化培训是培养检验医师的重要途径。其中,临床微生物学检验作为紧密结合临床的检验亚专业学科,临床微生物学检验医师应具备专业的临床思维、扎实的理论知识和检验操作技能以及良好的实验室沟通能力。该文探讨了临床微生物检验专业在检验医师规范化培训中的经验与体会,以研究型学科建设为契机,设立培养目标,并合理分配培养时间,在检验医学科住院医师规范化培训结业理论考核大纲的指导下,制定理论教学课程、临床技能教学课程和临床实践。同时,采用线上、线下相结合的教学方法,实施理论与技能双考核的教学模式,为培养具有特色的高质量临床微生物学检验医师提供教学参考。 展开更多

关键词 规范化培训 检验医师 临床微生物学检验

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人文科学讲授法在临床微生物学与检验教学中的探索与实践 被引量：5

11

作者 李妮 陈文标 +4 位作者 王晓静 曹励民 邵明明 李晓峰 韩文霞 《西北医学教育》 2012年第1期140-143,共4页

根据临床微生物学与检验课程特点进行教学设计,用人文科学的讲授方法创设促进学生学习的情景、发挥学生丰富的想象力,采用调查问卷和座谈的方式对教学效果进行评价,与传统的教学方法比较,人文科学讲授法可有效激发学生的学习兴趣,提高... 根据临床微生物学与检验课程特点进行教学设计,用人文科学的讲授方法创设促进学生学习的情景、发挥学生丰富的想象力,采用调查问卷和座谈的方式对教学效果进行评价,与传统的教学方法比较,人文科学讲授法可有效激发学生的学习兴趣,提高和发展学生的发散思维、综合分析能力,有助于进一步提高教学质量。 展开更多

关键词 教学设计 临床微生物学与检验 人文科学 教学方法

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临床微生物学及检验教学改革的探索与实践 被引量：4

12

作者 郭庆合 宋志善 +3 位作者 张忠新 邢志广 王明永 张晓琴 《西北医学教育》 2009年第3期545-547,共3页

为适应高等医学教育发展的要求,培养更多高素质的临床微生物学检验人才,须对传统的教学模式进行改革。通过创新临床微生物学及检验课程的课程设置,改革理论和实验教学方法,对学生进行生物安全教育,提高了学生学习的积极性和创新能力,使... 为适应高等医学教育发展的要求,培养更多高素质的临床微生物学检验人才,须对传统的教学模式进行改革。通过创新临床微生物学及检验课程的课程设置,改革理论和实验教学方法,对学生进行生物安全教育,提高了学生学习的积极性和创新能力,使学生对知识的掌握更加牢固,教学效果得到了明显的提高。 展开更多

关键词 临床微生物学及检验 教学改革 改革措施

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49株耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的分离及药敏试验分析

13

作者 屠金娟 《临床检验杂志》 CAS CSCD 北大核心 1995年第S1期91-91,共1页

４９株耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的分离及药敏试验分析屠金娟（慈溪市人民医院，浙江慈溪３１５３００）我室自１９９２年～１９９４年３月从临床金黄色葡萄球菌感染的１６７份标本中，分离出ＭＲＳＡ４９株，且ＭＲＳＡ菌株对青霉素Ｇ... ４９株耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的分离及药敏试验分析屠金娟（慈溪市人民医院，浙江慈溪３１５３００）我室自１９９２年～１９９４年３月从临床金黄色葡萄球菌感染的１６７份标本中，分离出ＭＲＳＡ４９株，且ＭＲＳＡ菌株对青霉素Ｇ，氨苄青霉素１００％耐药，而对环丙... 展开更多

关键词 金黄色葡萄球菌 耐甲氧西林 试验分析 临床微生物学检验 环丙沙星 药敏 氨苄青霉素 万古霉素 生物学特性 临床检验专业

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医院空气中污染溶血性葡萄球菌的鉴定与分析

14

作者 肖立品 《临床检验杂志》 CAS CSCD 北大核心 1995年第S1期112-112,共1页

医院空气中污染溶血性葡萄球菌的鉴定与分析肖立品（江苏省阜宁县人民医院２２４４００）医院空气中污染的细菌，是造成医院内感染的主要原因之一。特别是在空气中微生物群发生明显变化，更易直接造成院内感染。１９９１年７月至１９９... 医院空气中污染溶血性葡萄球菌的鉴定与分析肖立品（江苏省阜宁县人民医院２２４４００）医院空气中污染的细菌，是造成医院内感染的主要原因之一。特别是在空气中微生物群发生明显变化，更易直接造成院内感染。１９９１年７月至１９９４年５月对本院空气进行清毒效果监测... 展开更多

关键词 凝固酶阳性葡萄球菌 鉴定与分析 临床微生物学检验 空气中 中间型葡萄球菌 生理生化特征 表皮葡萄球菌 耐药株 卫生防疫 医学细菌

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2010年全国“侵袭性真菌病的实验室诊断”培训班通知

15

《临床检验杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期89-89,共1页

关键词 侵袭性真菌病 实验室诊断 培训班 南京军区南京总医院 临床微生物学检验 中国人民解放军 侵袭性真菌感染 临床检验

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